我和祖父的园子教学实录6 师：今天，我们一起来学习18课。齐读课题。师：作为高年级的同学，一定有方法认识生字新词，用最快的速度完成任务，请同学们自读课文。出示课件：1.“当祖父下种，种小白菜的时候溜平。指一生读。师：“下种指什么？ 指一生答。2.“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把那锄头杆拔下来，让我单拿那锄头的头来铲。指一生读。师：“杆还有哪个读音？指生答。师：你认为课文中还有那些字需要提醒大家注意？生：生：师：浏览课文，这到底是个怎样的园子？用一个词形容一下。生1：这是个自由自在的园子。 师：板书：自由自在生2：这是个充斥生机的园子。 师：板书：生机生3：这是个高兴的园子。 师：板书：高兴生3：这是个热闹的园子。 师：板书：热闹生3：这是个幸福的园子。 师：板书：幸福师：同学们真了不起！这么短的时间就有这么多的感悟。走进课文，看看哪个镜头，哪个句子词语能体现这是个自由自在、高兴的园子？动笔画一画有关的句子。生自读课文。师巡视。师：同学们很擅长默读，那就在画的句子旁边写下你的读书感受。生自学。师：现在我们来做交流。交流的时候要先读句子再谈感受。生1：“当祖父下种踢飞了。师：哪位同学能把这段话读出自由和高兴？一生读。师：自读12段，大声读，谈谈你的感悟。生1：生2：师：大声喊出来。“下雨了！下雨了！ 生齐读。师：再读读有没有更深的感悟？生1：生2：师：祖父在教我干什么？指生答。师:祖父为什么要教我识别狗尾草和谷穗？生1：生2：指生读句子。师：小作者真是个捣蛋鬼！把种子踢飞了，把韭菜割掉了，把禾苗当狗尾巴草铲掉了为什么我在这里这样自由自在和高兴呢？指生说。师：放声读，把描写祖父的语句画下来。指生读句子。师：我为什么在这里瞎闹，简直是肆无忌惮？指生说。教师板书：爱师：你从哪儿看出祖父爱我？生说。师：这名同学联系高低文，抓住了一个细节。出示课件：“祖父大笑起来，笑够了 师：从笑声中你听到什么？生：祖父很爱我。师：祖父深爱着我。则我呢？出示句子：“祖父一天都在园子里边，我也跟着拔草。师：祖父在园子里，我就在-齐说。祖父拔草，我就-齐说。祖父扇扇子，我就-齐说。师：这让我们感受到祖孙之间深深的爱。除了这些，还从哪些地方感受到我的高兴？出示：“太阳在园子里是显得特别大。.又高又远。大声读此段。师：园子里生命的自由自在，就是仅写这些小生命的自由自在吗？生：借助写园子里各种生命的自由自在，写出了我的自由自在。师：这就是借物抒情。板书：借物抒情。师：默读这一段，作者运用了哪些办法写出了这种自由自在？生：排比，拟人 夸张。师：借助这种手法写一写作者的自由自在。换一个句式更好。拿起笔来写在本子上。全班交流。师：正是有了祖父对我的爱，我才在园子这么自由自在。出示作业：阅读?呼兰河传，同学之间交流自己生活中的高兴。师：下课。板书设计： 18、我和祖父的园子自由自在 生机高兴 热闹 爱幸福.