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科技创新第二课堂活动计划撰写人:_日 期:_科技创新第二课堂活动计划东沿村小学_年_月科技课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣,培养学生的动手能力,激发学生的创新意识,使学生在愉快的活动中学到本领,增长知识和才干。所以本着这一原则,我们要尽量让学生多走近实验室,发挥它的作用,观察、实验、研究,采取自主合作探究的多种方法,开展科技第二课堂活动。一,根据学生的年龄特点,按照教材中的教学内容,认真选择本学期的科技活动内容,力求新颖有趣,让学生们乐于接受而且是通过努力可以完成的活动内容.二,认真对学生进行气象观测知识讲座,让每一位学生都学会简单的气象观测,比如风力风向的目测法,背诵风级歌,最高最低寒暑表的观测方法,如何测量降雨量,地温及干湿球温度计的读法,学生通过学习与培训,可以独自观测记录天气状况,而且要学会写观测日记,培养学生对气象观测的兴趣,充分体现强烈的责任感和坚持不懈的精神。三,采集植物标本,并且学习制作植物标本的方法;成立生物实验小组,开辟生物角,饲养小动物,栽培各种植物,用这种方法培养学生的动手饲养与种植能力,培养学生的观察能力,同时要求学生写观察日记,学生的写作能力也得到提高,真正做到学科间的整合。四,废物利用,变废为宝,进行小发明、小制作。废弃的玻璃切割成相同大小的长条形,制作成了万花筒和潜望镜;,到校园里的角落观察小动物,观察植物;指导学生利用废旧的饮料瓶子制作各种小饰品和小挂件总之,科学探究兴趣的评价要建立在学生个性发展的基础上,了解学生实际学习的需要和发展的状况,不断调整措施及方法以促进学生的全面化发展,最终提高每个学生的科学探究素养。科技创新第二课堂活动计划(二)一、根据学生的年龄特点,按照教材中的教学内容,认真选择本学期的科技活动内容,力求新颖有趣,让学生们乐于接受而且是通过努力可以完成的活动内容.二、学校设立了科学实验室,配置了必要的实验器材,这也为学生的活动提供了活动的场所。科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣,培养学生的动手能力,激发学生的创新意识,使学生在愉快的活动中学到本领,增长知识和才干。所以应本着这一原则,尽量让学生多走近实验室,发挥它的作用,观察、实验、研究,采取自主合作探究的多种方法,开展科技第二课堂活动。三、对学生进行气象观测知识讲座,让每一位学生都学会简单的气象观测,比如风力风向的目测法,背诵风级歌,最高最低寒暑表的观测方法,如何测量降雨量,地温及干湿球温度计的读法,学生通过学习与培训,可以独自观测记录天气状况,而且要学会写观测日记,培养学生对气象观测的兴趣,充分体现强烈的责任感和坚持不懈的精神。四、采集植物标本,并且学习制作植物标本的方法;成立生物实验小组,开辟生物角,饲养小动物,栽培各种植物,用这种方法培养学生的动手饲养与种植能力,培养学生的观察能力,同时要求学生写观察日记,学生的写作能力也得到提高,真正做到学科间的整合。昌教小学乡村学校少年宫科技创新活动为迎接省第_届、巴中市第_届青少年创新大赛,并全面加强培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现启动新时期荣辱观教育,特制定我校科技创新活动方案。一、宗旨以科技发明创新大赛活动为契机,充分挖掘学生内在潜力,丰富校园文化生活。以实际出发,发展学生个性、培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。二、活动主题:成长、体验、创新、发展三、_机构1、科技小组成员:组长:王明-_副组长:何慧才、代玉娟成员:王键勋、文军、闫凤雏、何四贤、_忠、刘让清、王仕光、赵邦良、王仕高(各班主任)2、辅导老师科普“论文”辅导:语文老师科普绘画辅导:各班美术老师科技制作辅导:全体科学老师四、活动内容本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。(一)、科普宣传、利用国旗下讲话,做好校主题科技节宣传发动工作。、利用板报进行宣传,班级各出一期科普教育黑板报。、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径,结合学生特点开展主题教育。4、各学科也可根据学科特点,向学生进行相关的科普教育。(二)、科普实践、利用班级活动,开展各项科普活动竞赛选拔活动。、学生每人选读一本科普读物,写出读后感。3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动,写一篇科技小论文或观察日记。4、举办一次科普知识讲座。(三)、科普比赛1、评审标准比赛中要坚持“自己选题,自己设计和研究,自己制作和撰写”的“三自”原则,坚持“科学性、先进性、适用性”的“三性原则,严格规范竞赛工作,按照_省青少年科技创新大赛竞赛规则对申报项目进行资格_、科学_,在校内竞赛活动中认真筛选评审,并择优推荐优秀作品参加上级竞赛。2、科技创新制作活动(1)主题说明a:“科技创新小制作”用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品,运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。b:“生活中的小发明”发现生活、学习用品中的不足、缺陷,发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明,或发明出实用、多功能的新型用具。(注:如无制作条件,也可以只写出创造发明创意,包括设计思路、设计原理、设计图纸)(2)活动要求:a.根据给出的创造发明主题,进行准备与制作,每位学生可独立或与家长共同制作_至_件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送,数量_至_件)b.比赛作品应围绕科技节主题,有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切,并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。c.作品上贴注。作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、姓名、年龄。(3)负责:各班主任(4)截止时间:_年_月_日(参赛作品统一交教务处)3、科技创新绘画比赛(1)参赛对象:各年级、各村、各班(2)比赛内容:各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛(3)比赛办法:每班选送参赛作品_至_件(4)作品要求:a.参赛作品一律用_mm_mm的纸(材质不限),作品要求整洁,反面右下角注明。作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。b.本次科普绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法,纸张要求不限,绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现(但不包括非画类其它美术品与工艺品)。c.作品要具备想象力、科学性、绘画水平(设计、色彩、技巧)、真实性(必须自己原创,不得临摹或抄袭他人作品)。(5)比赛时间。_月_日前交稿,统一交至教务处。4、科技实践活动(1)参赛对象:各年级、各村、各班(2)包括主题目的过程资料结论(3)比赛要求。各班认真指导,选送1_篇(不超过_篇)参加校比赛。格式要求:用_字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿,在题目左上方注明:“科技小论文观察日记(科普幻想类)”(4)截止日期:_年_月_日(参赛文章统一交教务处)5、评奖方法:由组委会初评筛选出候选作品,各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将于_月_日推荐参加巴中市第_届青少年科技创新大赛。五、活动时间:_月_日_月_日(_月_日_日为宣传动员阶段;_月_日_月_日准备阶段,_月_日_日总结阶段)六、参赛对象:洪口小学全校学生七、奖励措施1、奖项设置:_奖。小学一等奖_名,二等奖_名;个人优秀奖若干名。学校将视情况专门设立优秀_奖和科技辅导员奖。2、奖励办法:凡上交作品学校将_评比,作为班级考核内容之一。八、备注各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中,要求各班积极认真地投入活动,抱着“参与第一,比赛第二”的态度,利用活动的契机全面提高学生各方面素质,尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心_、积极参与、讲究实效,要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品,培养尖子参加竞赛。科技创新第二课堂活动计划(三)科技创新活动小组方案一、宗旨为丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在潜力,展示学生特长,发展学生个性、培养学生创新精神和实践能力,我校从实际出发,特举办_年科技科技活动节促进学生全面发展。二、活动主题:“从手工做起,树立环保、节能意识”三、_机构1、科技小组领导机构:组长:王明-_副组长:何慧才成员:王键勋、文军、闫凤雏、何四贤、_忠、刘让清、王仕光、赵邦良、王仕高(各班主任)2、各班推选出一名科技创新科代表组建学生科技创新小组,定期参与学校活动。四、活动内容科技兴趣小组内容从以下几个方面入手(一)、科普宣传、利用国旗下讲话,做好校主题科技节宣传发动工作。、利用板报进行宣传,班级各出一期科普教育黑板报。、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径,结合学生特点开展主题教育。4、各学科也可根据学科特点,向学生进行相关的科普教育。(二)、科普实践、利用班级活动,开展各项科普活动竞赛选拔活动。、学生每人选读一本科普读物,写出读后感。3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动,写一篇科技小论文或观察日记。4、举办一次科普知识讲座。(三)、科普比赛主题:环保手工制作大赛(利用废旧物品变废为宝)活动时间:1.宣传阶段:_月_日_月_日2.收集作品(报名阶段):_月_日_月_日3.初赛评比_月_日中午4.决赛评比_月_日儿童节活动地点:1.宣传地点:各村、各年级组办公室2.初赛地点:洪口小学行政办公室3.决赛地点:洪口小学操场活动安排及要求:(一)宣传阶段:打印比赛通知发给各村、各年级组宣传。张贴海报。(二)参赛要求:1、主题鲜明,美观实用、构思巧妙、富有创造性。2、作品必须必须使用废旧材料制作。3、评选标准。设计创新性、环保理念性、手工技巧性。(三)评选阶段:1、初赛阶段(选手不用到达现场)收集作品。_月_日_月_日收集各年级组统一收集本年级各班工艺品,放到洪口小学行政办公室进行初选。评选时间:_月_日中午评选要求。做工精细、美观、环保。2、决赛阶段:(1)评委小组进行统计决赛的_。(2)决赛的同时进行评委投票。评委投票。邀请的嘉宾进行打分并投票。(四)奖项设置:本次大赛共设三个奖项,即。最佳设计奖、最佳环保奖、最佳手工奖,每个奖项评出三名参赛选手,共_名。(五)颁奖嘉宾:洪口小学校长:王明-_洪口小学副校长:何慧才洪口小学副校长:朱以富参赛对象:洪口小学全校学生(四)科普作品展览利用六一的契机,展示比赛作品,并把历届优秀作品展示出来,提高学生对科技创新的兴趣,陶冶情操,启迪智慧,拓宽学生眼界,促进学生全面发展。五、备注各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。由各班美术老师、科学老师具体指导。活动中,要求各班积极认真地投入活动,抱着“参与第一,比赛第二”的态度,利用活动的契机全面提高学生各方面素质,尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心_、积极参与、讲究实效,要在普及教育和普遍参与的基础上
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