4小鹿的玫瑰花导学案主备人：谭漫红 课型：新知探究+合作展示 学习小主人： 班级： 学习目标：1、会认8个生字，会写12个字，积累“我会读”中的词语，有积累词语的习惯。2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。自主学习，我能行1我把课文读了（ ）遍，圈出生字，标出自然段。我还能用横线画出好词，并把1、 2、3、8自然段多读遍。2.读准字音，我最棒！mi gu di wn u qu gui 玫 瑰 跌伤 惋惜 花骨朵儿 一瘸一拐zhng yng jin 终于 黄莺 渐渐地3.巧记字形，我最棒！弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微4.一字开花，我最棒！ 弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微 5.活学活用，我最棒！除了黄莺和微风，可能看到玫瑰花，还有蝴蝶姑娘蜜蜂弟弟飞来了，它们会对小鹿说些什么？模仿5、6小节说一说。想象一下还有谁也看的了小鹿的玫瑰花？他会怎么说？蝴蝶飞来了。她说：“ 。”蜜蜂飞来了。她说：“ 。” 飞来了。她说：“ 。”6.我会思考（1）为什么小鹿他们在数花骨朵时那么高兴？ （2）为什么一开始鹿弟弟认为玫瑰白栽了？ （3）为什么后来鹿弟弟又说玫瑰没有白栽呢？ 提示：展示声音洪亮，发音准确；倾听认真，积极点评。二、合作学习，我快乐1.我和对子、小组成员交流2、3、4、5、6题。不会的互相教一教。2.我和我的小组合作朗读课文。3.展示我最棒，我会给大家讲述身边勇敢者的故事。三、课外延伸1、贝壳虽死，却把它的美丽留给了整个世界。张笑天2、黑夜把花悄悄地开放，却让白天享受着芳香。泰戈尔3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐4、落花不是无情物，化作春泥更护花。李商隐5、送人玫瑰，手有余香。 四、评价学完这课，我能完成目标要求，我觉得自己可以得（用红笔涂上）