大班健康教案篇 作为一名老师,通常须要用到教案来协助教学,编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我细心整理的大班健康教案篇，欢迎阅读与保藏。大班健康教案 篇1活动目标： 理解儿歌内容,学说儿歌。 .做一名爱清洁、讲卫生的小挚友。 活动打算: 美美和丽丽的形象图;幼儿会说儿歌小弟和小猫;幼儿用书；画纸、画笔。活动过程: 一、幼儿朗诵儿歌小弟和小猫,引出活动内容。 1.幼儿说儿歌小弟和小猫 .提问 （1)小猫为什么不喜爱小弟弟? ()小弟弟最终洗澡了吗?他变干净了吗? (3)大家都喜爱讲卫生的小挚友还是邋里邋遢的小挚友？ 二、幼儿学说儿歌谁最美。.老师出示图片:美美和丽丽形象图，介绍美美和丽丽,进行启发式提问。 提问内容: ()这两个小挚友一个叫美美，一个叫丽丽，她们俩谁更美丽？ (2）你喜爱谁?为什么?.老师朗诵儿歌谁最美，幼儿倾听。 3提问幼儿儿歌名称及大意。 提问： (1)这两个小挚友叫什么名字?美美小脸象什么？ （2）丽丽小脸上有什么?大家叫丽丽什么?为什么这样叫她? 4.幼儿学说儿歌：尝试跟老师一起朗诵。 5.幼儿看教材相应内容进一步学说儿歌：边看教材上的图画边说儿歌。 三、教幼儿做一名爱清洁、讲卫生的孩子。 .老师提问 (1)小挚友应当向谁学习? ()怎样做一名爱清洁、讲卫生的孩子呢? （3)你打算怎样做? （4)你想对丽丽说什么? .幼儿动手绘画，画出干净、美丽的丽丽。 请小挚友动手画一画，把自己心中干净、美丽的丽丽画出来。 活动延长: 1活动：我帮玩具洗个澡 2.在家长的指导下,学习自己洗澡。大班健康教案 篇2目标： 1、能侧身钻过于不低于0厘米高度的障碍物，发展身体的协调实力。 、用比较的方法探究正、侧钻动作,较合理地迁移原有阅历。 、有任务意识,能小组合作共同搭成建筑物。 4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、了解多运动对身体有好处。打算： 、栓在支架上的橡皮筋若干,高度可调整。、中、大型积木若干。 、幼儿观看过建筑工地,对建筑工地的环境有肯定的印象。 过程: 、嬉戏钻山洞老师引导幼儿与同伴合作协商用不同的方法玩钻山洞的嬉戏。用有宠爱的方法进行小组竞赛钻山洞。 2、嬉戏我是小小建筑师老师以小小建筑师学本事引出侧身钻的动作幼儿自由探究在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。;本文（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参加。)老师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体,再移过另一只腿。 比较正、侧身钻的方法,并与同伴相互沟通。 3、嬉戏我们一起来建房老师介绍嬉戏规则：幼儿5人为一组，每人选一块积木(形态自定)。幼儿按依次一个接一个去建房,建房途中要钻过（侧身)橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门(自选钻法)后用积木搭房子。 每组幼儿按依次玩嬉戏一边,嬉戏过程中老师提示幼儿动作要做到位。 小组共同协商搭建房子的方法,并自行排队按序玩嬉戏。 4、观赏各小组搭建的房子，并简洁沟通各组的玩法,整理材料结束活动。 活动反思：本次活动的重点定位在视察,视察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深化地引导孩子观赏、感受、比较、发觉，孩子的确能够并且非常乐意表达对建筑的理解。同时打算便利、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。大班健康教案篇 活动目标: 1.知道贪吃冷饮对身体造成的影响。2.知道当肠胃不适应时要找成人帮助。 重点难点：知道贪吃冷饮对身体造成的影响。 活动打算: 提前请幼儿与家长探讨那些冷饮不能吃 活动过程: 一、请幼儿谈论喜爱吃冷饮的缘由。1什么时候你特殊喜爱吃冷饮?2吃冷饮的时候是什么感觉？ 3.你喜爱哪一种冷饮呢？ 二、引导幼儿回忆自己冷饮吃多了的阅历。 1.你有没有因为冷饮吃多了而觉得不舒适的时候?那时身体的哪里不舒适呢?不舒适的时候怎么办？三、帮助幼儿总结吃冷饮时要留意的事项,如只能少量食物,感到不舒适时要立即停止食物用等等。 四、结束活动大班健康教案篇4设计意图 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气,而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我兴奋,我欢乐”这一活动,通过多媒体、谈话、嬉戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。 活动目标 、教幼儿学会用主动的看法去面对生活,学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康。 渗透目标培育幼儿的自我限制实力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动打算 、多媒体别来烦我 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动打算工作活动过程 (一)我兴奋,我欢乐教幼儿在日常生活中,学会限制自己的心情和不当行为。1、师：今日来了这么多老师看小挚友做嬉戏,你们兴奋吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎)老师为小挚友们制作了很多精致的表情卡，小挚友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、难过）小挚友做一做这些表情。 现在小挚友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在颈项上。2、老师视察幼儿戴的是什么表情。 3、师：今日，我给小挚友们介绍一位青青的小挚友，她总是爱发脾气、生气,我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 幼儿看多媒体看完后,老师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问: (）小挚友喜爱青青吗？为什么？(2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢? (3）假如是你,你会怎样做呢?(从早晨起床起先说起,比照例子,幼儿说自己）()小挚友在日常生活中有过不兴奋,或生气的事吗？幼儿（说一说)假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？ (）师:小挚友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗?你生气的时候四周的人怎么样？ 、师小结: 小挚友都知道随意发脾气,生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友,常常发脾气，生气,时间长了会不爱吃饭，不爱运动,不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?（兴奋,欢乐)的心情。 (二）小挚友相互探讨一下,在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？(幼儿热情探讨）(1)师;你会为爸爸妈妈小挚友们做哪些事情,让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么? (2)师:对，小挚友们不但要自己保持兴奋,开心的心情,还要想方法让别人感到欢乐,快乐。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说？那你的心情呢? (3）小挚友假如遇到困难或问题怎么办？(比如：学习、嬉戏等)发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢? (三)进区域活动师:我看小挚友们探讨的又热情,又兴奋，今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爱的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小挚友可以自己选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！大班健康教案 篇活动设计背景 幼儿离不开生活，生活离不开健康教化,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教化也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。 幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充溢了新奇心。在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。活动中培育幼儿的自信念， 培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。通过视察、体验、探讨、沟通、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调实力也有很大进步;不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了肯定的了解。在了解身体功能的同时也知道了爱护身体的重要性。 活动目标 l、初步相识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信念，在了解身体功能的同时也知道了爱护身体的重要性。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。 教学重点、难点 重点:相识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。 难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。 活动打算教学挂图、人体模型 活动过程 l、小挚友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子(或其他)，我的自己在这儿！” 2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。 、引导幼儿探讨五官、身体部位的作用,每说一个作用，要作出相应的动作,如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌，例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。7、歌曲:我的身体 幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的相识。大班健康教案 篇6 活动目标 1学习以接力的方式大步跑。 2遵守竞赛规则，培育幼儿的自我限制实力。3学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 4幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。活动打算 1接力棒3-4根。 2场地布置音乐磁带，录音机等。活动过程 1打算活动。小小迪斯科操。 2基本活动。 ()学习大步跑。老师示范两种跑步方法，你们看那种事是大步跑？ 幼儿视察后进行回答。老师:这种跑步方式叫大步跑。大步跑时,除了步伐要跨的更大，身体的其他部分还应当怎样协作呢？上臂的摇摆也要相应的增大。 (2)练习大步跑 老师：现在我们站在起跑线后,用大步跑的方法跑到场地的另一边。记住,第一人到达目标后,其次人再动身。幼儿练习1-2次，期间老师可讲评幼儿在大步跑时出现的问题。 3竞赛：传棒接力跑 （1)玩法:幼儿分成34组，每组6人。小组成员分成两部分，分别站在操场的两边起跑线上。第一人手里拿着接力棒，最终一人胳膊上系上红绸带。老师下令后,第一人持棒跑向对面的其次个人,其次个人接棒后跑向对面的第三个人，直到最终一个人,最先跑完的一组获胜。 （2)规则：下一个人必需等接到上一个认得接力棒后再跑，不许超过起跑线接棒。掉棒后必需捡起后接着向前跑。 （）竞赛进行3-次,中间可交换场地。放松活动。在轻音乐中缓慢踏步，伸展手臂,腿部,放松身体各部分。教学反思 通过这次活动的开展,激发了孩子们的热忱和团结协作精神及永争第一的思想。增进了师生之间的感情，加强了孩子们之间的沟通，熬炼了身体增加了体质。在本次活动中,通过组织和实施这次活动，熬炼了老师的组织实力和现场调控人员的实力。加强了