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生日礼物教学设计 设计理念有了妈妈的爱,孩子能茁壮成长;有了小朋友的爱,小鸟能自由飞翔,大自然会更加美丽可爱。本文教学设计以“爱为线索,在多种形式的朗读体验活动中,在有意思的识字、写字中,让学生体会呵护、关爱的浓浓深情,引导学生用心去写这个“爱字,并把那一份份真诚的爱,深藏在心底。那种爱,会在学生生活中潜移默化,那种爱,会在学生生活中自然流露。教学目标1认识本课生字,会写课后的字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3能透过文本体会关爱的情愫。积累生字词,运用生字词,丰盛词汇。教学重点1认写生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1透过文本体会关爱的情愫。2积累生字词,运用生字词,丰盛词汇。教学准备生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、激趣引入,整体感知1引入谈话:小朋友,你过生日的时候都收到过什么样的礼物?你最喜欢哪一件?为什么?2读课题,指导写“礼、“物这两个生字。3讲故事?生日礼物,让学生整体感知特别的生日礼物与特别的祝福,鼓励学生自读课文。二、自读课文,自主识字,积累词语1自由朗读课文,借助拼音自主识字读准字音,记住字形。2交流识字成果,体验成功,分享知识,互帮互助。3老师介绍两个特别的朋友:示字旁、牛字旁。教师书写牛字与牛字旁,学生察看区别。笔顺的变化:“牛字旁的笔顺是:撇、横、竖、提。笔画的变化:“牛字旁的末笔是提,不再是横。4与生字宝宝一起交朋友,读词语竞赛。读准字音,展开想象感情朗读,体会词语的修饰作用。5与生词搭档一起与句子交朋友,读课文比赛。发音准确,注意停顿。三、细心品读,体会关爱的情愫1看图:哟,这位小朋友可真开心哪!他为什么则快乐呢?请你读读课文的第一段,让我们一起去分享他的高兴!指导学生与文本产生共鸣,感情朗读。联系学生的生活实际,理解生日礼物是宝贵的,它寄托着送礼人的深情祝福。理解“特别。2原来妈妈送给宝宝的特别礼物是一只美丽可爱的小鸟啊!出示句子:“那是一只美丽可爱的小鸟,关在很新的鸟笼里。齐读。读到这里,你体会到什么?指导学生体会窗外鸟儿的自由自在与笼中小鸟的孤独、凄凉,在朗读中由欣喜转向怜惜。瞧,你们开始关注这只小鸟的命运了。可窗外,几只鸟儿却自由自在地在枝头唱歌,全然不顾笼中那只可怜的小鸟的感受。3出示句子:“窗外,几只鸟儿在枝头唱歌。齐读。它们高兴吗?它们会高兴地唱些什么?4文中的小朋友是怎么做的呢?请大家读读第三段。哪里最令你感动?为什么?小组讨论:“我想了些什么?做了些什么?“我送给大自然的礼物是什么?结合插图引导学生品味小鸟回归大自然的快感。体会小朋友对小鸟的关爱,对大自然的喜爱。感情朗读。四、品读课文,体会“关爱1齐读课文,再现“我获得特别的生日礼物的高兴,枝头自由歌唱的小鸟的高兴,回归大自然的小鸟的高兴。2再读课文第三段,想想妈妈送给宝宝的特别的生日礼物到底是什么。关爱大自然,关爱小动物。3读一读,说一说,完成课后第二题。五、写字教学1有了妈妈的爱,孩子能茁壮成长;有了小朋友的爱,小鸟能自由飞翔。让我们用爱心书写这个“爱字,把那份真诚的爱,深藏在心底。指导书写“爱。体会呵护、关爱的浓浓深情。2请大家带领对汉字的爱察看“描描写写中的其他字,看看你能给大家怎样的提示。3认真书写,把它作为一份特别的礼物送给关怀保护你的家人和老师。.
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