播音主持即兴评述题目1、为什么要报考播音主持专业？答：完全是因为自己喜爱语言和艺术，心灵深处的梦想， 不肯轻言放弃。希望从事播音主持这个专业，我想这给予我的不仅仅是我对这份职业简单的“喜欢”二字，而是积蓄已久的一种情感。播音员的一面是刚性的，它可以越来越深入，越 来越锐利；而主持人的另一面，是情感的、内在的、心灵的部分，则应该是柔性的。如果两 端都能充分发展，我想整个过程对我而言就是最美好的，在探询刚性本质的同时又揭开人的 心灵，窥见灵魂，这不是其他任何的职业都能做到的。而我就会沉浸在这种美好中，希望能 在这个行业内成长。2、你最欣赏的主持人是谁？是否能谈谈欣赏他（她）的理由？答：我欣赏的主持人是杨 澜，理由：在众多优秀主持人中，我欣赏杨澜还是多一点，淡定微笑，知识广泛，亲切随和， 自然睿智，落落大方，谈笑风生，主持节目挥洒自如，这样的欣赏过程对我来说也是一种享 受，一个女子身上融入了智慧与美丽，并且敢于挑战自我，在我眼里，杨澜是最美丽的智慧 女性，喜欢她那种轻松自然的主持风格和她丰富的人生阅历。3、你认为做主持人应具备哪些综合素质？答：节目主持人，集彩、编、播于一身，从节目 的采制到播出，始终既是节目的播出者，又是节目的制作者和组织者。主持人是节目的灵魂， 一举一动，一言一行，都会在观众印象中留下好与不好的形象。为了维护新闻媒介的声誉， 节目主持人时时刻刻要完善自己的素质，塑造好的形象，使它美些再完美些。它不仅表现了 形象美，还要表现了心灵的美，对社会对人民起到教育、鼓舞、熏陶和感染作用。这就需要 主持人经过苦心构思、精心设计、雕塑自己的任务。外形美和心灵美和谐统一。外形美指： 容貌、仪表、姿态、言谈和举止的美；心灵美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美。概 括的说，主持人要具备三大综合素质：（一）政治互素质思想水平是主持人素质中的根本， 它不仅是一个社会人的思想根基，而且主持人作为电视机构的代表，作为一个节目的标志， 其观点、言论不仅关系到电视机构的声誉，甚至会影响到整个社会。因此，主持人必须首先 要有强烈的社会责任感和较高的政治思想水准。（二）精神素质主持人的美好形象往往通过 人格、修养、风度、气质等状态反映出来，而这些状态都要基于良好的精神素质，这包括对 生活和观众的热爱，以及对事业执着的追求。只有热爱生活、热爱观众，主持人才能在屏幕 上毫不做作的袒露真诚和质朴，也才能换来观众对主持人的喜爱。而对事业执着的追求，更 能树立主持人的威信和富于魅力的形象。1、思想2、人格3、气质4、心理（三）业务素 质业务素质是一名主持人一目了然所应具备的，它也是塑造主持人形象的物质基础，同时也 是衡量一个主持人最直接的标志。业务素质包括较高的文化素质，迅捷的语言组织能力，严 密的逻辑思维，清晰准确的语言表达以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等等。换言之， 主持人只有在拥有大量知识，提高了主持节目的能力并掌握具体操作技巧时，才有可能自如 的驾驭节目。1、深厚的知识底蕴2、主持人应具备优秀的语言表达能力在语言表达的技能 把握上，尤要注意两点：即语言表达的分寸和节奏。3、主持人应具备一定的临场应变和即 兴发挥能力。4、主持人应具备个性鲜明的主持风格。幽默、潇洒、沉稳、轻快风格是思想、品德、学识、 举止、谈吐、能力、才艺、智慧、志趣和格调化在节目主持人身上的综合表现。主持人不是 演员，但需要具备表演的素质和技巧；主持人不是导演，但应具有组织和驾驭之功力。应该 说，构成主持人素质的远不止以上几个方面，这是一个很复杂很微妙的系统。当然，以上说 的也仅仅是构成主持人美好形象的软件部分，而一些硬件同样不可忽视，比如容貌、形体、 表情、装束等等。4、你过去有没有接触过广播电视？有没有在以往不同的活动中主持过节 目？答：在我个人的意念中，电视的栏目是报纸是杂志，是传媒中的一种，不是电视。没有 真正接触过广播电视。至于主持节目，记得曾经在中学时代主持过庆“国庆”之类的学校节 目而已。5、（做播音员主持人）你认为自身条件的最大优势在哪里？最大不足在哪里？答：播音员 就像军队的指挥，一个组织者，是灵魂人物，是用头脑做主的人。主持人应该是主持一些谈 话类、综艺类的节目。作为播音员必须服从新闻的气质，所以展现的并不是完全的自己，与 内心是有差别的。而主持人通常是展现出很本色的东西，同时还要有很好的对场面把握的能 力。播音员是第一时间的传播者，而主持人更多的是与自己兴趣有关，是内心的所想与发现， 是无止境的，对人季的一种攻克。因此，如果作为播音员，我的优势在于：有较强的组织能 力并富有情、声、气。而作为主持人，我的兴趣爱好广泛，像是一个杂家，给临场发挥提供 了一个后备资源。最大的不足：英语水平还需以后努力加倍提高。6、新闻类主持人与晚会主持人有什么区别？你觉得自己更适合哪类节目主持？答：新闻类 主持人：外表端庄大方，内心冷静，分析能力强，要显得有权危感、要睿智，能够一针见血 地指出问题的实质。晚会主持人：则要活泼大方，能够活跃节目气氛；具有亲和力，具备 学说逗唱能力，机智灵活，现场反应要迅速，要有幽默感。（所谓说，就是主持人要会说话，要有描述能力；学，模仿能力要强；逗，会调节气氛，具备幽默感，让观众感到 愉悦；唱，主持人嗓子好，五音要全。）两者之中，我觉得更适合从事新闻类主持人。即兴评述技巧一、掌握题意。拿到一篇稿子，我们首先要认真品读每一个环节，即：事件 的中心思想、时间、地点、人物、事件的关键词等等。如果给你的是一句话，你 就立刻产生联想，比如：“你最难忘的一件事”，你的脑海里可能立刻就有了一 件事的回顾，但不要急于说出，而是要结合当时的（考试）现场情景，设置如何导 入，就是如何把这个难忘的事通过合适的陈述手法出来。切忌单刀直入，这样显 得太没经验。二、提炼中心。阅读掌握事件的基本情况后，大家要善于提炼事件的中心思 想。提炼的方法可选择事件的不同侧面，由不同特点进而提炼中心。有了中心思 想这块基石，就可以加砖加瓦建大厦了。三、学会延伸。就是依据事件本身，从特点出发，引伸开去，一是把事件的 意义尽量向深度广度延伸。要尽量说透，说深、说厚实，带有真理式的力度。二 是把事件的延伸过渡到现实生活中。结合社会现象，自然现象，或某一发展规律， 将话题带入生活，将话题活化。如果想取得意想不到的效果，必须摆脱现象的迷 惑，而是用专家的语气，从事件的根源出发，透过现象看本质。四、发表己见。通过话题延伸，陈述自己的观点或专家的观点，引发听众思 考，从中得到借鉴，达到评论话题的目的。发表己见时要认真严肃，尽量用真理 式的话语或名人名言来牵引，用不可动摇之论据，使评述更具权威性，比如：用“俗话说、一位名人说过、通过采访得知、专家学者说等等”引出结尾。总之， 发表己见时要真理与感染力并重，没有感染力的评述是不成功的评述。五、语言特色。语言表达要流畅，语句要尽量凝练，准确。第二节即兴评述实例实例1新闻背景：“另类童谣”在一些校园里，一些传统童谣已被这些“另类童谣，所替代。诸如，“春眠不觉晓，处处蚊子 咬。打了敌敌畏，蚊子死多少”“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。一个猛子扎下去，捞起 一看是汪伦” “考试复考试，考试何其多。我生待考试，万事成蹉跎”。你如何看待“另类童谣”？评述示例当前，在校园中流行着一种另类童谣”，也就是在传统童谣字数、格律的基础上，将其中的 部分内容进行替换，创作出来的新童谣。对这类童谣，我并不排斥，因为在这些恶搞”作品 中，蕴涵着作者丰富的想象力和创造力。比如“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。一个猛 子扎下去，捞起一看是汪伦”这一首，原文只是叙述汪伦送李白上船的情景，作者却联想到“汪 伦失足落水，李白见义勇为”的场面，还能用与原文同样的字数将这样的场面描述出来，使 原文的深情浪漫变成了诙谐幽默，实在有趣。如果说上一首童谣还只是为了娱乐而创作，那 么这一首则略有些“反映现实生活”的味道了。“考试复考试，考试何其多。我生待考试，万 事成蹉跎。”原诗本是劝勉学生珍惜时间，将“明日”换成“考试”后，竟成了反映中学生考试 压力大的打油诗。可以看出，这位另类童谣的作者文笔功底也不错。其实，很多另类童谣都是我们这些中学生创作出来的。之所以创作它们，并不是为了颠覆经 典，而是借用这种方式增添我们中学生的生活情趣，发发我们中学生的牢骚”。评述提示根据题目中所给的资料，所谓“另类童谣”，就是在传统童谣字数、格律的基础上，将其中的 部分内容进行替换，创作出来的新童谣。很多考生在平日的校园生活或网络世界中都会接触 到这类新童谣，对它们应该不会陌生。在拿到题目后，考生要思考三个问题：第一，自己对 这类新童谣抱有怎样的态度；第二，为什么会对它们持有这样的态度；第三，哪首另类童谣 最能支持自己的观点。在想清答案后，考生可以按照“怎样的态度”“为何持有这样的态度”“以 某首另类童谣为例”的逻辑结构进行评述。由于当前“另类童谣”数目繁多，创作动机不同， 很多考生可能会以多首另类童谣为例，分别评述它们的好与坏。这样，关于本题的评述也就 不会出现在规定时间里无话可说的尴尬。创造力强的考生还可以在评述中加入一首自己即兴 创作的“另类童谣”，使自己的即兴评述与众不同。实例2讨论话题：你如何对待别人的挖苦讽刺评述示例在现实社会中，我们总免不了会遭到别人的挖苦讽刺。在别人的讥讽与嘲笑面前，我们应该 怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相讥；或者，你宠辱不惊，保持缄默。在我们这个年纪， 方刚的血气使我们在面对别人的讽刺与挖苦时，很容易选择前一种方式来捍卫自己的尊严。 但是经过理性的思考就会发现，其实保持缄默，才是最有力的反抗。很多时候，那些旁人的 讽刺与挖苦都源于他们内心对你才华的妒忌。“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之； 行高于人，众必非之。”我们之所以会受到别人的讥讽、嘲笑甚至诋毁，往往是由于我们身 上有闪光的东西，而那光刺痛了那些讥讽者、嘲笑者的眼睛，使他们不敢正视我们。因此， 我们必须明确一点：无论我们做得多么优秀，也终会得到非难性的评论。面对这种评论，如 果它确实指出了我们自身的不足，我们就谦虚地接受；如果它只是一些人发泄内心妒火的恶 语诽谤，我们就勇敢地正视它，并以让自己更优秀的方式去回击那些挖苦与讽刺。总之，当 你受到别人的挖苦与讽刺时，你可能会生气，可能会伤心，可能会感到不舒服。但是，对自 己而言，不断地提高自己的修养和能力才是最值得去做的事情。和别人斗嘴，只是在浪费自 己的时间和生命。评述提示这也是一道开放式题目。几乎每个人在生活中都有过被别人挖苦讽刺的时候。如何对待那些 挖苦讽刺，既反映出一个人的心胸广狭，又能体现出这个人在为人处世上的技巧。因此，对 于拿到这一题目的考生而言，所面对的也不仅仅是对个人语言表达能力的检验，还有对个人 胸怀以及人际交往能力的考察。评述对待别人挖苦讽刺的方式，可以分为精神与行动两个层 次。你如何看待别人对你的挖苦讽刺，面对这些挖苦讽刺，你的内心是何种感受，这属于精 神上的对待方式；你如何回应别人对你的挖苦讽刺，是奋起反击还是保持缄默，这属于行动 上的对待方式。考生可以从这两个层次出发去设计自己的评述内容，其中还可以引用一些发 生在自己或他人身上的真实事例。作为开放式题目，本题也给考生提供了充足的发挥空间。 在保证语言流畅、逻辑清晰、论证有力的基础上，能否别出心裁将是获得高分的关键。实例3 新闻背景：限制学生过度消费江西理工大学日前出台规定，学生到酒店请客吃饭需向学校领导递交申请，在领导批准后方 可吃“大餐”。学校出台此项措施的初衷本是限制学生过度消费，帮助学生树立健康正确的消费观，但也有 一些学生对此持不同看法，引发争议。你怎么看？评述示例江西理工大学的这项制度本是出于好意。由于学生大多数没有挣钱养家的压力，平日生活中 又比较好面子，讲义气，因而很容易养成花起钱来大