资源预览内容
第1页 / 共7页
第2页 / 共7页
第3页 / 共7页
第4页 / 共7页
第5页 / 共7页
第6页 / 共7页
第7页 / 共7页
亲,该文档总共7页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
赵州桥课堂实录【描述】:开课伊始,我首先激发学生的兴趣、伴着自己的谈话引入课题。接着初读课文,读准字音。然后检查反馈。其次是体会赵州桥的雄伟,学习“砌、横跨”等字词。再接着是了解赵州桥的坚固,学习“坚固”这个词。最后是写字和课后小结。教学片段一(激发兴趣、引入课题。)师:同学们,有这样一座桥,建筑学家梁思成称它为“中国工程界一绝。”它就是著名的赵州桥。师:请看老师写课题。同学们拿出小手和老师一起书空,州字笔画简单,要写好可不容易。要从左往右写 ,第一点向左斜,后两点向右斜。生:学生拿出小手和老师一起书空。生:学生一起读两遍课题。(19、赵州桥)师:下面我们一起来学习课文。(点评:让学生动手动口,既引导学生思维进入积极活跃状态,同时又使学生知道“州”的写法,成功地构筑了学生笔画顺序的书写能力的培养。)教学片段二(初读课文,读准字音。)师:出示学习目标。生:学生齐读学习目标。师:出示阅读要求:(1)自由读课文,注意读准字音,读通句子。用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,不太熟练的地方多读几遍。(2)再想一想:赵州桥给你留下了什么印象?(点评:这样设计主要是让学生找出生字,初读一遍课文,大体了解一下课文的内容。)教学片段三(学习“县、济、匠、智、慧”五个生字词。)师:孩子们都读完了吗?生:读完了。师:真不错。孩子们,读书在于心细,往往读得越细致收获也越多,你们读得怎样呢?我来考考大家。出示课件:赵州桥在河北省( 赵县 )的洨河上,原名叫( 安济桥 ),又叫(赵州桥),是隋朝的( 石匠)李春设计和参加建造的。生:个别回答。(生回答时,教师同时板书:赵县、安济桥;赵州桥、石匠)师:看来你们读得很细心,不光了解了赵州桥的基本情况,这几个生字也读准了。我们一起把词语读两遍。生:齐读词语、个别读词语。师:读书不仅要细心,还要边读边感受。读完课文后,赵州桥给你留下了什么印象呢?生:赵州桥和别的桥不一样,别的桥下有桥墩,这座桥没有桥墩。生:赵州桥不但坚固,而且美观。 生:栏板上雕刻的图案。生:是写赵州桥的美观。生:一般的桥只有一个大桥洞,没有两边的小桥洞。师:赵州桥带给你们这么多感受,看来它可不一般啊!那么课文是怎样评价它的,谁来读读这句话?生:读“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。”(生回答时,教师同时板书:智慧)师:谁知道它是什么意思?提示:智上面是个知,慧下面是个心字底。智慧的近义词是什么?生:聪明。师:你们都很聪明,不过要成为有智慧的人还得不断学习,积累。我们一起把这句话再读一遍吧!生:很有感情的读这句话。(点评:学生生各抒己见,既引导学生思维进入积极活跃状态,同时又使学生亮出不同的观点,成功地构筑了培养学生求异思维能力的生动教学环境。)教学片段四(体会雄伟,学习“砌、横跨”)师:为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧呢?我们先来看看这座桥。(出示赵州桥的图片)看,你从桥上看到了那些特点?生:像彩虹、月亮.师:那是因为它有一个一大桥洞。生:桥很平师:桥面平是有道理的,这样车马和行人过桥才不费力。生:雄伟。师:你再仔细观察它的外形、结构,你有什么发现?生:桥很长,一个大桥洞,四个小桥洞。师:小结:一个大桥洞,四个小桥洞,课文什么地方介绍了这个特点呢?快找找。生:读课文,找一个大桥洞,四个小桥洞的特点。师:(出示句子:桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。)生:自由练读。师:学习(桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。)这句话谁来读?生:大多数学生举手,个别读。师:小结作比较:桥宽九米,相当于我们一间教室的长度,五十多米就有六七间教室长,这样的建筑在一千四百多年前可是个大工程啊!学习(出示第三句):谁接着读第三句?生:大多数学生举手,个别读。师:我听出来了,你读“全部”这个词时加重了语气,你想告诉大家什么?提问:赵州桥有钢筋吗?有水泥吗?这么长的桥,它全部是用什么砌成的?生:没有水泥,全部用石头砌成。(教师板书“砌”)师:一起读,看着这个砌字,你发现了什么?生:“砌”是左右结构的字。生:“砌”有两部分组成“石和切”。师:咱们中国很多建筑物都是用石头砌成的,比如长城等等,“砌”是个会意字,表示工匠们用刀把石头切断,再一块块垒起来。所以砌字左边是“石字旁。学习“横跨”这里的“横跨”又是什么意思呢?在读一读这句话。师:你们看这两座桥,你觉得那座桥能配得上“横跨”这个词?生:配得上。师:为什么?生:桥洞的跨度大。师:赵州桥威风凌凌,像个巨人一步跨过洨河,这一跨就跨出了三十七米。我们一起读一读“横跨”这个词,读的时候可以加重语气,读慢点。生:读“横跨”这个词。教学片段五(了解赵州桥的坚固,学习“坚固”)师:、同学们你们知道吗,这座雄伟的桥 。建于公元605年,距今1400多年,经历了10次水灾,8次战乱和多次地震,特别是1966年3月8日邢台发生7.6级地震,赵州桥距离震中只有40多公里,都没有遭到破坏。可见,赵州桥真是坚固啊!(板书:坚固)生:惊讶,赞叹。师:坚和哪个字容易弄错?生:竖。它的下面是个立字,表示直立。坚 。它的下边是个土。师:谁能用坚固说一句话?生:南乃小学的宿舍楼盖得很坚固。生:我家的房子盖得很坚固。(点评:重视引导学习,培养孩子们自主学习习惯,让孩子们学会如何学习,同时重视语文知识的训练。)教学片段六(写字)师:一千四百多年来,赵州桥一直横跨在洨河上,非常坚固,接下来我们就来写写横跨、坚固这两个词。生:仔细观察这四个字,师:同学们你觉得有什么需要提醒大家的?生:“横” 它是左右结构,左窄右宽,左边木字旁,右边是个黄字,黄字横比较多,可每一横长短有别,比如第二横比第一横长些生: “跨”足字旁下面是竖、提。右边大字撇捺舒展,可他不自大,留出空间给亏字,互相谦让人人夸!师:教师范写。生:把这四个字写在田字格里。(学生写字,师随机指导。提醒写字姿势:头正 身直 脚平。写字要沉下心来,心平气和才能把字写端正。)师:展示评价学生的作业,总结、布置作业 。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号