2021 年初一年级过关课总结范文11 月 27 日初一年级全体教师在南楼阶梯教室听了三节如何运用“智囊团有效合作学习”示范课， 11 月 29-12 月 4 日一周时间老师 们苦练内功，学习他人之长，改进自己的不足。从 12 月 6 日起初一所有任课教师开始过关课，到 12 月 30 日结束为期 20 多天，在那次过关过关课中大部分老师都能够按照“研究组有效合作学习”中的自主学习、小组交流讨论、学生上台展示等环节成功进行教学，真正让学生成了课堂的主人，老师只是课堂的组织者、参与者。课堂上成了教师的乐园，极大地调动了学生的学习积极性、主动性。学生们根据学案自主读书，自己看课本、看例题 、查资料，自己思考，把问题在自己的脑子里探究反复思考，学生们学会了学习，主动学习的习惯明显获得了提高。学生们小组交流讨论，互帮互学，五组每一名学生都能动起来，并使年少时学生们从小养成了互相帮助、团结友爱的品德。学生们上台展示， 声音洪亮、语言表达清楚，这样锻练了学生，不断提高了学生的素质，破格为学生终身发展奠定了良好的基础。在这次过关课中数学分析学科9 名教师做的比较到位，特别是畅会棠老师对学生训练特训到位，每一个环节学生们都个股表现不错，课堂效率很高。更值得一提的是赵淑朵老师年龄大，但是思想超前，能够改变观念，把“研究组有效合作学习”这种课堂传统模式这种运用的游刃有余。语文学科李小云、原亲娇、午秦霞、杨兵兵、韩玲玲。英语学科罗洁、吴彩敏等老师课堂操作到位，效率高，学生成绩好。总的来说，通过这次过关课极大地促进了初一年级课堂改革的进程，进一步深化了“小组有效合作研习”课堂教学模式的运用。老师们边实践，边探索，不断完善，不断改进，为我校课堂教学改革作贡献。这次过关课存在以下不足： 1、教研室、年级组组织不是很到位、没有使这次过关课效益更大化。2、同学科老师没有跨学科人人互相学习、互相听课、互相评以后仍须采取的措施：1、组织一次活动，要措施到位。2、安排尽量合理，少而精。3、要求观众们互相学习，取长补短，尽快“让小组有效开展合作学习”在我校生根开花、结果。