涧口乡洪崖小学四年级英语上册教案 教学课题Moudle 1 Unit 1 Go straight on教案备课人吉小丽 教学课时 两课时教学目标1、知识与技能：Go straight on .Turn left Turn right,2、过程与方法：用英语问路，指路。3、情感态度与价值观：让学生做一个好心人，学会关爱别人，帮助别人。教学重点与难点用英语表达指路的语句，学生难理解。教学准备与手段 录音机，磁带。 课时第一课时教学过程教师批注一、 复习检测老师热情地和学生们打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。What is your name?How do you go to school by bike or by bus?Do you like English? Do you like your new English teacher?（设计说明：师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。）二、自主学习老师拿一本书，变换它的位置，放在门后，桌子左边，右边引导学生做出相应的回答，并提出问题，Where s my book? Its behind the door.Its on my left.Its on my right.以此来复习Where 和介词的用法，为今天问路与指路做好准备。三、合作探究 1导入新课Page2.part1Listen,point and say.Look at this picture,please. 两个小孩子在玩捉迷藏的游戏， Where are you,Tom?(你在哪儿，汤姆？)Im behind the tree.（我在树后面）Where are you now?（你现在在哪儿？）Im on your left. （我在你的左边） Im on your right now.（我在你的右边）让学生练习并表演。2.多媒体显示狗的图片。Class,here is a dog .The dog is lost.lost the meaning :迷路。Nevermind,here is her address.多媒体显示狗的位置:My name is Doudou.I live in No.2 West Lake Road.接着用单词卡学习新单词live,road.如live:I live inHongya.Where do you live?3.多媒体显示Chant:Lost,lost,lost.The dog is lost. Live,live,live.I live in West Lake Road.（设计意图：通过韵律诗，操练单词lost,live,road。此时chant的运用使枯燥的机械操练变得不在单调和乏味。）4 .Lets help Doudou to find her house.OK?讲解并领读第二部分。Lets ask the way:Excuse me.Where is No.2West Lake Road,please?再次领读单词Excuse me，并举例：Excuse me.Where is the school/zoo/park,please? Part 3多媒体显示一个十字路口，随着多媒体的显示学习指路：go straight on,turn left,turn right.以及单词supermarketQuestions:a.How is the dog?b.Where does the dog live?c.Where is the No.2 West Lake Road? 请几名学生到教室前面来，根据老师的指令做动作，学生听到turn left, turn right , go straight on 分别做出想应的动作。老师可以加快发出口令的速度，增加游戏的趣味性。5 .角色表演(1)教师把头饰交给学生，让他们分别扮演Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner.(设计意图：小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲；教师让学生进行角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆地说和夸张地演。) 四、精讲点拨Part 4根据图片1，2，3，小组合作问路，指路。S1: Excuse me Wheres the supermarker,please ?S2: Go straight on and turn left.S1: Thank you .五、当堂训练，布置作业游戏：帮助盲人过马路。点击课件，多媒体播放爱的奉献。在背景音乐中帮助盲人过马路。点击课件，多媒体显示：Help people in trouble.Be full of love in world.背写会本课单词。背会对话。附：板书设计 Module1 Unit 1 Go straight on. Excuse me Wheres the supermarker,please ?Go straight on and turn left. Thank you .教后反思 课时第二课时Unit 2 Its at the station.教学目标Where is Train1?Its up /down the hillIts near the houses.Its at the station.教学重点与难点 用介词描述简单的位置关系教学过程教师批注一、复习检测当老师走进教室时，仍然利用第4页活动3.4来帮助同学们回顾所学的知识，大面积的提问同学，营造良好的英语氛围二、自主学习。 Leading-up根据上节课布置的课后作业，点名部分同学或者小组进行展示，既可以复习所学知识，检查课后作业，又可以引出导入我们新课的教学。检查完毕后，情景操练，课文教学活动1 listen ，point and say播放录音，学生聆听，Where s Sam?(汤姆在哪儿) Hes behind the door.（他在门后面）学生自由读对话。并熟练表演。播放录音，学生聆听，并且跟读。 活动2 listen and say 学生自读课文，教师说，Lets listen to the tape, and find out where the train is. underline the key words: up down near atWheres the train ?Its up the hill .(火车在哪儿？它在上山)Wheres the train ? Its down the hill.（火车在哪儿？它在下山）Wheres the train/?Its near the house .（火车在哪儿？它在房屋附近）Wheres the train ? Its at the station.（火车在哪儿？它在车站。）学生互相检查朗读课文 请学生注意看：今天的火车行进到了什么位置，这些内容用英语应该怎样表达。活动3. Read and match ,then say.在了解了活动的要求之后，给同学或者小组3-5分钟的时间进行准备，然后教师可以以小组积分的形式鼓励同学们积极发言。The bus is up the hill (PictureA)公共汽车在上山。The bus is down the hill (PictureD)公共汽车在下山The bus is near the park(PictureB)公共汽车在公园附近The bus is at the station. (PictureC)公共汽车在车站。三、合作探究课本学习， 活动4，poemlisten and sing along again这是一队正在行军的士兵所喊的口号。请学生看着书听录音，听听韵诗中都包括了哪些口令，他们是否知道应该怎样执行。Left foot ,right foot Left foot ,right.左脚，右脚，左脚，右，Marching all day ,and marching all night.日夜兼程，Go straight on,now turn right. 直着走，现在向右转。Left foot ,right foot ,left foot ,right 左，右，左，右。Come on,kids!加油，孩子们！Youre doing all right!你们做的很好！listen and sing loudly and do some actions四、精讲点拨任务完成1.小结归纳利用课文中的句子，解释指路和问路的过程当中应当注意的问题、常用的句型、以及礼貌用语等问题。2.完成运用任务page 7 part 5.找礼物首先弄清楚他们的目标在哪里，然后请他们两人一组进行表演，需要用到Go straight on ,Turn left,turn right.五、当堂训练，布置作业 选择完成运用任务6。老师可以课外活动时间指导学生以小组为单位开展这个活动。 S1：Wheres the supermarket? S2: Go stright on ,Turn,left.附：板书设计Unit2 Its at the stationWheres the train ?Its up the hill .(火车在哪儿？它在上山)Wheres the train ? Its down the hill.（火车在哪儿？它在下山）Wheres the train?Its near the house .（火车在哪儿？它在房屋附近）Wheres the train ? Its at the station.（火车在哪儿？它在车站。）教后反思注意：标题四号宋体加粗，正文小四号涧口乡洪崖小学四年级英语上册教案 教学课题Module 2 Unit 1 Shes reading a book .教案备课人吉小丽 教学课时 两课时教学目标1、知识与技能：学习句型： 1) This is hes ./she s v+ing 2)-What is heshe doing? -HeShe is 3)What are you doing ?Im doing2、过程与方法习惯养成：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。能力培养：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。3、情感态度与价值观：品德培养：培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。教学重点与难点学习如何表述及问答正在发生的动作。教学准备与手段录音机，磁带 课时第一课时教学过程教师批注一、复习检测Warmupa. Greetingb. Ask and answer检查上节课学过