课题名称看谁涂得更好看上课时间2112、9、教学目标知识与能力：熟悉工具，认识颜色。过程与方法：不同风格线、色的表现。情感态度价值观：创新精神，集体合作意识。教学重点在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。教学难点引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。教学准备线描范图、绘画材料、教学课件学习准备画纸、水彩笔、油画棒、课业类别造型表现（ ）设计应用（ ）欣赏评述（ ）综合探索（ ）课时二课时教 学 过 程(第一课)教学程序教 学 活 动教学意图教师活动学生活动（一）导 入阶 段教师出示一张线描的花朵范图 1、提出问题：这些花儿该涂什么颜色呢，花儿都有什么颜色呢? 2、结论：花儿的颜色有很多种。 3、师说颜色，生拿出相应的彩笔。4、教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，说说都有哪些？5、板书课题。学生思考回答问题找相应色彩的笔同学们想更多带颜色的物体一一列举。1、通过已有的经验和想象来回答花儿都有什么颜色。2、达到认识颜色的目的。3、开拓学生思维生活中可涂可画的物体很多。（二）发 展阶 段1、教师出示两张相同的线描图，出示两种材料水彩笔和油画棒。提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？ 2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。 3、师引导学生总结实验结果。4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁涂得最好、最漂亮。回答问题认识油画棒和水彩笔这两种绘画工具游戏方式亲身体验兴趣更浓由简到难的提问，激发学生探索知识的欲望。明白各工具的特点（三）实 践阶 段学生绘画，教师巡回辅导。作业提示：首先选择自己的绘画主题，再选择绘画纸张、自己喜欢的画笔和自己喜欢方式，最好能自己创作出独特的画面效果。也可多人合作完成。准备好绘画用具，选取自己喜欢的颜色大胆的创作一幅色彩漂亮的作品。按要求完成作业自由创作（四）欣 赏评 价同桌之间互相评价。老师可将个别学生作品贴在黑板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 课后延伸，同学们设计的线条很流畅，柔美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。学生互评巩固知识，训练学生的评价能力。探索其他工具的特点板 书设 计范画泛画2、看谁涂得更好看 水彩笔：前景色 柔和匀净 固定 较慢 油画棒：背景色 粗犷有力 可改 较快课 后反 思 在工具特点的总结和作业要求上使用的专业性语言太强，没有将之转换成儿童语言。教 学 过 程（第二课）教学程序教 学 活 动教学意图教师活动学生活动（一）导 入阶 段涂色比赛要求：看谁涂得又快、又光滑。涂色激发学生对色彩的兴趣（二）发 展阶 段 1、复习涂色方法。2、抽生上讲台示范涂色的正确方法，生点评。3、欣赏色彩明亮的色彩画。涂色欣赏激起对色彩的美感认识（三）实 践阶 段学生涂色，教师巡回辅导。作业提示：用自己喜欢的绘画工具和自己喜欢的涂色方式，注意色彩的搭配创作出独特的画面效果。准备好绘画用具，选取自己喜欢的颜色大胆的创作一幅色彩漂亮的作品。按要求完成作业动手实践体会涂色的乐趣（四）欣 赏评 价同桌之间互相评价。老师可将个别学生作品贴在黑板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 课后延伸，同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。学生互评巩固知识，训练学生的评价能力。探索其他工具的特点板 书设 计范画泛画2、看谁涂得更好看涂色方法色彩鲜艳课 后反 思 在本课学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。