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修改病句专题训练班别: 姓名:例1.随着工业的发展,太湖的污染日益恶化。例2.我国棉花的生产,过去不能自给。例3.他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我的眼前。例4.它每年的发电量,除了供给本地使用外,还向上海、南京等地输送。例5.专利申请的持续快递增长,表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。例6.我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。例7.大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收,自觉地扩种了绿肥的面积。例8.同学们用心地注视和倾听着这位崂山英雄的报告。例9.这部作品塑造了几个英雄的事迹。例10.周围漆黑一片,在车厢内伸手不见五指,只听见列车的嘶叫声,打破了沉寂的环境。例11.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。例12.夏天的橘子洲林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。例13.冬天的济南是晴朗无云的季节。例14.我国人口是世界上最多的国家。例15.夏天的仙岛湖,是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。例16.他在培养杂交水稻方面花费了很大的心血。例17.早晨,大家对会议准备交换了广泛的意见。例18.老师问清了原因,沉思了少许,慢慢地踱到我身旁。例19.各种读书声汇成一支动听的歌声 .例20.我们人人都有一双聪明能干的手,这一点困难还能把我们难倒例21.只要具备了自学能力,才能掌握更多的知识。例22.只有一到周末,他就去少年宫学习书法。例23.一场比赛的胜利,不仅关系个人的得失,而是关系祖国的荣誉。例24.这种模式,既稳定了农户与土地的承包关系,而且促进了适度的规模经营。例25.哥哥不但瘦,而且精神饱满。例26.他如果不能实事求是,事业就会受到损失。例27、能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。例28.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。例29.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。例30.有没有良好的班风与学风,是衡量一个优秀班级的标准之一。例31.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。例32.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。例33.经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术。例34.通过讨论,使我们的决心更大了。例35.听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。例36.学校的教育教学成绩显着,多次受到省市教委的表彰。例37.春天来了,校园中的花草树木。例38.我们沿着这条路,不一会儿就到了学校。例39.我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。例40.一个学生必须为祖国学习的好思想。例41.他以他的作品对祖国对人类的贡献。例42.我们应该从小培养诚实守信。例43.宽带网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性 化。例44.他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。例45.国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。例46.看到昔日同学们的合影照片,我便想起当年我们同桌共读、一起玩耍,形影不离。例47.人口问题不久将是将来最严重的问题。例48.只有密切接触社会,联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。例49.不少学生偏食、挑食,导致蛋白质的摄入量偏低,钙、锌、铁等营养素明显不足,营养状况不 容令人乐观。例50.我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。例51.我国约百分之六十左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德,是做人的基本准则。例52.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。例53.为了避免今后不再发生类似的事故,我们要加强防范措施。例54.一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。例55.读任长霞的故事怎能不使我不感动得流泪呢例56.我们无论如何不能不承认,太阳不是从东方升起西方落下的。例57.这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少在四千万元以上。例58.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。例59.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。例60.这个问题对我印象很深刻。例61.丰富的实践,使他广阔地接触了社会生活。例62.她是一位优秀的有 20多年教学经验的国家队的篮球女教练。例63.这次会议对节约能源问题交换了广泛的意见。例64.他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。例65.那是一棵大树的根,它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。例66.你们不怕困难,勇往直前,今后希望你们要继续努力,不断前进。例67.牧童牵着牛在吃草。例68.这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔(yi;华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女)作者之手。例69.止咳祛痰片,它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化俊等配制而成的。例70.林萍是一位普通的保险公司职员,她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友,自发在网上留言,大家热情地称其为“宁波的骄傲”。例71.他的家乡是岐山县蔡家坡镇人。例72.王明发现张华正在和他的同学探讨问题。例73.曾记得,我与你认识的时候,还是个十多岁的少年,纯正无邪,充满幻想。例74.两个学校的老师来听课。例75.这个人谁都不认识。例76.在大学时,只有我跟他学过钢琴。例77.我要炒肉丝。例78.这次考试我们班同学基本上都及格了。例79.天突然渐渐地下起了牛毛细雨。例80.我国的人口是世界上最多的国家之一。例81.在假期里,我读了小说、文学作品和诗歌等。例82.这个商店出售食品、水果和糕点。例83.晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。例84.球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供了球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。例85.参加这次活动的都是共青团员和中学生。例86.政治对我不感兴趣。例87.近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。例88.我数学很好,所以对语文没兴趣。例89.我国有世界上没有的万里长城。例90.该站每日客运量仅七八千人,由于“五一”长假,旅游人数增多,假日期间每日客运量达两万多人,比平时多三倍例91.他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。例92.因为提高教学质量,老师正在认真钻研大纲和教材。修改病句专题训练答案一、搭配不当1 .主谓搭配不当例1.随着工业的发展,太湖的污染日益恶化。(将“恶化”改为“严重”)例2.我国棉花的生产,过去不能自给ji(自给:依靠自己的生产满足自己的需要)。(应改为“我国生产的棉花,过去不能自给。”)例3.他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我的眼前。(应改为“他那和蔼可亲的笑容,时时出现在我的眼前,循循善诱的教导,时时回响在我的耳畔。”)例4.它每年的发电量,除了供给本地使用外,还向上海、南京等地输送。(应改为“它每年发的电,除了供给本地使用外,还向上海、南京等地输送。”)例5.专利申请的持续快递增长,表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。(将“提高”该为“加强”或“强化”)2 .动宾搭配不当例6.我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。(将“参观”改为“学习”)例7.大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收,自觉地扩种了绿肥的面积。(应改为“大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收,自觉地扩大了绿肥的种植面积。”)例8.同学们用心地注视和倾听着这位崂山英雄的报告。(应改为“同学们用心地注视着这位崂山英雄,倾听着他的报告。”)例9.这部作品塑造了几个英雄的事迹。(将“事迹”改为“形象”) 例10.周围漆黑一片,在车厢内伸手不见五指,只听见列车的嘶叫声,打破了沉寂的环境。(将“沉 寂”与“环境”调换位置)3 . “是”字句主宾搭配不当例11.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。(删掉“麦子的收成”或删掉“一年”,二者选其一)例12.夏天的橘子洲林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。(将“季节”改为“地方”)例13.冬天的济南是晴朗无云的季节。(将“冬天”与“济南”调换位置)例14.我国人口是世界上最多的国家。(将“人口”移到“世界上”之后)例15.夏天的仙岛湖,是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。(将“时候”改为“地方”)4 .修饰语与中心语搭配不当例16.他在培养杂交水稻方面花费了很大的心血。(将“很大”改为“很多”)例17.早晨,大家对会议准备交换了广泛的意见。(将“广泛的”移到“准备”之后并且将“的”改为”地”)例18.老师问清了原因,沉思了少许,慢慢地踱到我身旁。(将“少许”改为“一会儿”)例19.各种读书声汇成一支动听的歌声.(将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”)例20.我们人人都有一双聪明能干的手,这一点困难还能把我们难倒(将“聪明”改为“灵巧”)5 .关联词搭配不当例21.只要具备了自学能力, 才能掌握更多的知识。(将“只要”改为“只有”或将“才”改为“就”)例22.只有一到周末,他就去少年宫学习书法。(将“只有”改为“只要”)例23.一场比赛的胜利,不仅关系个人的得失,而是关系祖国的荣誉。(将“而是”改为“而且”)例24.这种模式,既稳定了农户与土地的承包关系,而且促进了适度的规模经营。(将“既”改为“不但”或将“而且”改为“又”)例25.哥哥不但瘦,而且精神饱满。(将“不但”改为“虽然”,将“而且”改为“但是”)例26.他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(将“他”与“如果”调换位置)前后两个分句主语一致,前一分句关联词应放在主语之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。6 .一面与两面搭配不当【两面失衡,不合逻辑】句中有“是否” “能否” “能不能” “会不会” “优劣” “好坏” “成败”等肯定与否定,正面与反 面相叠。例27.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。(在“成功”之前加“是否”)例28.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。(在“大量”前加“是否”)例29.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。(在“提高”前加“能否”)例30.有没有良好的班风与学风,是衡量一个优秀班级的标准之一。(将“有没有”删掉)例31.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。(将“能否”删掉)二、成分残缺与赘余1.成分残缺缺少主语例32.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(滥用介词造成缺少主语,“经过”或“才使”二者去掉其一。)例33.经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术。(删掉“使”)例34.通过讨论,使我们的决心更大了。(删掉“使”)例35.听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。(删掉“使”)例36.学校的教育教学成绩显着,多次受到省市教委的表彰。(在多次前加“学校”)【误把偏正短语中的限制成分理解成为中心语,造成主语残缺】缺少谓语例37.春天来了,校园中的花草树木。(在句子末尾加“生机勃勃”)例38.我们沿着这条路,不一会儿就到了学校。(在“这条路”之后加“走”)例39.我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(在句子末尾加“而努力”)例40.一个学生必须为祖国学习的好思想。(在“必须”之后加“具有”)例41.他以他的作品对祖国对人类的贡献。(将“贡献”前的“的”改为“作出”)缺少宾语例42.我们应该从小培养诚实守信。(在句子末尾
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