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小班防灾减灾活动方案(最新版)编制人:审核人:审批人:编制单位:编制时间:年 月 日小班防灾减灾活动方案1活动目标:1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变,掌握好逃生的技巧。2、增强幼儿的安全意识。3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能,提高身体运动素质。4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。活动准备:地震后的图片活动过程:1、观看发生地震的图片师:小朋友们,看看今天老师给你们带 来了什么图片。2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。(1)发生什么事情啦?(2 )发生地震的时候,有什么感觉和现象发生?(3)地震给人类带来什么灾难和危害?3、发生地震时应该如何应变(1) 师:小朋友们,如果我们这里发生了地震,我们该怎样做呢? 我们还可以有其它的逃生方法吗?(2) 小结地震发生时,千万不要惊慌,要镇静,赶快跑到空旷的 地方,如果你在家里的时候,要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙 头等关掉,来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上,或 者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板上的吊灯或其它东 西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来砸 伤自己。4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌,要注意掌握躲、闪、 钻、爬的技能,别撞倒别人,要互相关心同伴是否脱离危险,互相护 持,老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。小班防灾减灾活动方案2活动目标:1、让幼儿了解一些地震的基本知识。2、教育幼儿发生地震时不慌张,到安全的地方躲避,知道必要 的逃生技巧。3、培养幼儿互相关心的情感,增强幼儿的安全意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、 地震生存手册漫画版图片6张。2、一些小道具:枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程:一、谈话引入,引起幼儿的注意。师:“小朋友们,在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲 惨的事情,我们一起去看一看是什么事情这么严重。”二、播放一段“5?12“汶川大地震的录象,采用触目惊心的地震 情景引入课题。三、围绕录像与幼儿展开讨论:1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。)2、师小结:地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。 公路扭弯了,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了, 有时我们的生命也受到威胁。四、播放课件地震生存手册(漫画版),教育幼儿在发生地震 时,不慌张,及时躲藏。师:“小朋友,地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张,在地震 发生时,地面开始摇动后,有很短的时间可以用来躲避,如果在这短 时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤。”引导幼儿逐一观察课件,并向幼儿说明地震来了,该如何应变才 是安全的。1. 摇晃时立即关火,失火时立即灭火。2. 不要慌张地向户外跑。3. 将门打开,确保出口。4. 户外的场合,要保护好头部,避开危险之处。5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6. 汽车靠路边停车,管制区域禁止行驶。7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸。8. 避难时要徒步,携带物品应在最少限度。9. 不要听信谣言,不要轻举妄动。五、让幼儿观看地震专题动画小蟾童,通过动画的形式让幼 儿了解地震,巩固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延伸:学习儿歌震前动物有预兆,利用简单、清楚的动物形象让幼 儿知道一些震前的预兆。小班防灾减灾活动方案3活动目标1、知道简单的地震知识。2、通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下,根据幼儿园的 环境有序地通过安全疏散通道。3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资 料或图片。2、课件:家庭、学校、户外、公共场所避险视频。活动过程(一)出示地震后的一组图片,激发幼儿兴趣。1、师启发幼儿:小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知 道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?2、幼儿自由发表对地震的看法,教师边引导幼儿把话说清楚。3、小结:是啊,大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友 你们想知道地震是怎么产生的吗?(二)播放地震的课件,激起幼儿探索的兴趣。1、看完后教师引导:地震是怎么产生的?2、幼儿交流,教师边引导幼儿把话说清楚。3、小结:哦,原来地震是因为地壳的运动产生的,是自然现象。 如果有一天我们这里发生大地震,我们该怎么办呢?4、幼儿自由发表。5、师幼一起总结避险方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震 不用跑,大震跑不了。听老师或者大人的指挥,就近找安全的小地方 躲避,保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散,撤离。如果是在 一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较 安全的地方躲避?请幼儿找出来。8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在 桌子下双手抱头,再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头,就近在卫 生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找 到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。(三)教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过 程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向 前弯曲,快速撤离)2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离 的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径? 使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导 幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注 意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听 老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时 下楼.因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强,分开可以提高 逃离的速度,也可以给女生更多的行动空间)4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在 撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次 演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。小班防灾减灾活动方案4【活动目标】1、了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静面对危险情景,积极想办法解决问题。3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。【活动准备】1、课件、泡沫板。2、急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音 机、手套、口罩、哨子。【活动过程】一、地震的危害1、孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。 (播放视频)提问:录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响, 这就是地震。2、地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么 危害?让我们来看一看。小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说 说。(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我 们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎么办1、如果地震就发生在我们的身边,怎么办?2、地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。 教师出示图片,请幼儿判断谁做的对,教师用泡沫板演示形成的三角 区,让幼儿明白什么地方安全。3、如果在这个教室里发生地震,该怎么办?请小朋友找个地方躲 起来,看看谁找的地方最安全,保持的姿势最正确。教师一边指导一 边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往 外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序,沿墙角跑,保护头部。)可以用 什么来护住我们的头?小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在了里面, 他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么 没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找 食物、想办法自救)小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住 好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。三、地震的预防1、日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱, 以备急用。里面有许多物品,你可以和小朋友商量应该选什么物品, 用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的 急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都 有些什么?(提问:水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收 音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结:有了急救箱里的这些东西,我们就可以利用它来帮我们渡 过难关了。2、地震很可怕,如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但 现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察,会发现在地震 发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象,让我们看一 看。(请幼儿看课件)小结:这些现象都是通过仔细观察才能发现的,小朋友发现后可 以告诉周围的人。四、地震演习今天,小朋友知道了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次 地震演习,看看小朋友会不会保护自己。【活动反思】汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识 到对幼儿进行地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识,懂 得自救的方法。在本节课中,通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨 论和演习活动幼儿能积极地参与,获得了真实的体验,急救箱的小游 戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品,达到了很好的效 果。不足是在不同的场地,如何灵活自救,对于幼儿来说是一个难点, 也是今后工作中的重点。小班防灾减灾活动方案5一、活动原则:1、安全预防原则。学校学生数多,楼道狭窄,演练前要做好一 切准备,确保师生安全。2、有序与无序结合原则。有序:紧急疏散时,教师要根据疏散 情况,及时调整学生疏散次序;无序:接到警报后,学生可以自选择 时机和通道迅速撤离,教师对班级学生并无强制性地集队,等待要求。3、寓教于乐原则。二、活动措施:1、加强安全意识培养及自护能力训练。利用讲座、班队课、讨 论会等形式,学生掌握安全紧急疏散的知识、要点、技能等必备知识 技能。2、教师动员会。演练前对全体教师进行演练的意义、操作方法、 注意事项及人员分工的动员。3、制定安全紧急疏散的预案。包括撤离次序,有关教师等方面。三、活动内容:1、学生对紧急警报的辨认。2、学生应对紧急情况的反应。3、学生紧急撤离时,必备的心理和技能反应。4、教师在紧急情况下的心理反应,以及处理能力。四、安全紧急疏散预案:1、演习前每位教师务必认真阅读此册。2、演习时每位教师务必保证学生有序、迅速、安全地撤离现场 到集合地点。3、演习时,每位教师务必在自己的岗位上指挥。4、撤离时发生意外,岗位教师务必迅速处理并及时电告总指挥。5、全体教师务必保证师生安全!五、活动实施步骤:宣传发动:各班级要充分认识到安全演练的目的意义,懂得安全 演练重要性。1、学校及各班要充分发挥
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