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三只小猪教学目标:1、能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白,走它们的步伐。2、学会有表情地演唱歌曲我们不怕大野狼。3、能按故事情节进行情境创设表演。教具准备:1、多媒体课件2、 钢琴3、课本4、 钱鼓、响板5、 头饰教学流程: 一、教师演唱动画片歌曲 导言:“小朋友们,你们应看过不少的动画片, 能告诉林老师,你最喜欢那部吗?(生):(教师引导学生用不同的方式回答,如:做出动画片里主人公表情或动作来回答,或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等)(师):“今天,老师也给你们带来了一段动画片的片段,你们看!” 一、欣赏三只小猪的动画片段。二、学习“三只小猪”的念白。出示念白: 老大:我用稻草盖房子,我用稻草盖房子,我吹长笛根本不在意,整天休息最快意。老二:我用木头盖房子,我用木头盖房子,快快乐乐生活像游戏,拉小提琴我最行。老三:我用砖头盖房子,我用砖头盖房子,我不唱歌也不爱跳舞,辛勤工作摆第一。1、能按节奏朗读念白。2、可以用不同的语气语调朗读 三、按节奏走步。(师):“小朋友们真棒!能用不同的语气语调朗读这三段话了,现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走老大的步伐,记住边走要边朗读“老大”的这段话哦! “ 1、学习老大的步伐一一双手摆动踏步2、学习老二的步伐一一双手叉腰踏步。3、学习老三的步伐一一抱肩左右摆动(师):“大家学得认真极了!下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦,你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走,嘴里记得要朗读它们说的话哦!谁有勇气来挑战一下呢?好,你来,还有你 在座位上的小朋友如果你学会了,就举个手林老师就邀请你加入到队伍中间来!” 4、三种步伐连走(跟音乐)四、歌曲学习我们不怕大野狼(师):“小朋友们,当三只小猪把它们各自的房子搭盖好的时候,谁出现了啊?”(生):“大灰狼”(师):“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了, 老二的木头房也被大灰狼吹倒了,它们都逃到了老三的砖头房里,最后,老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了,三只小猪高兴的唱起了我们不怕大野狼,你们听!” 1、第一遍聆听歌曲 2、按节奏朗读歌词 3、用“LA”来哼唱旋律 4、小声哼唱 歌曲5、全体起立边拍手边演唱歌曲 6、找对象演唱歌曲 7、拉起手团结起来演唱歌曲 五、 创设情景表演1、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演,再请出一 位扮演“大灰狼” 。2、全组成员一起来进行三只小猪的故事演绎。
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