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中班教案水枪中班教案水枪 作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是收集整理的中班教案水枪,仅供参考,欢迎大家阅读。 中班教案水枪1设计意图:在生活中牛奶几乎每个幼儿都天天喝,吃完以后就随手扔了纸盒,我觉得非常可惜,何不利用这纸盒给孩子游戏玩耍,体验用废物做玩具的乐趣。但是成人常常认为只有买的、昂贵的玩具能开发孩子的智力,其实不然,我们常常能在家中利用不需要的包装盒2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示纸盒。小熊:“小朋友,谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多纸盒水枪,你们想玩吗?3、教师示范。师:这是一个空的纸盒,现在老师要把它变成一个水枪,看看老师能不能成功。先把牛奶盒挤一下放到水里,把它拉拉好,数五下,1、2、3、4、5、看看里面有没有水,哈哈,有了小朋友仔细看,水枪要发射了。好不好玩?现在请小朋友试试4、引导幼儿积极尝试。教师帮助能力弱不愿尝试的小朋友。 幼儿尝试打开装水、射水。三、结束:1. 现在我们让水枪再来给我们变魔术发射烟花?教师示范把彩色水枪喷在白纸上,让幼儿体验彩色水枪喷在纸上的乐趣。2. 鼓励幼儿积极尝试。3. 庆祝自己也会变魔术,感受成功带来的乐趣。4. 收拾材料,回活动室。活动反思:活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则,每个环节都让幼儿先行探索、理解,教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明,孩子们通过自己的主动学习,才能真正“学会”。中班教案水枪2活动目标:1.乐意尝试用不同方法玩纸盒水枪的游戏,感受不同玩法的乐趣。2.让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:1.喝光的空牛奶盒、装水的容器、若干,倒背衣、毛巾与幼儿人数相等2. 装有颜色的牛奶盒每人一个,大张白纸两张,小熊、电话机一个,场地准备。活动过程:一导入: 幼儿和老师一起做游戏,电话铃响了。老师假装接电话。 “你好,你找谁?哦,是小熊。有什么事?请我们小朋友一起到你家去玩纸盒水枪?哦,你等一等我来问一问?” 老师问:“小朋友, 小熊请我们一起去它家去玩纸盒水枪,你们愿意吗?”二、幼儿操作:1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示纸盒。小熊:“小朋友,谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多纸盒水枪,你们想玩吗?3、教师示范。师:这是一个空的纸盒,现在老师要把它变成一个水枪,看看老师能不能成功。先把牛奶盒挤一下放到水里,把它拉拉好,数五下,1、2、3、4、5、看看里面有没有水,哈哈,有了小朋友仔细看,水枪要发射了。好不好玩?现在请小朋友试试4、引导幼儿积极尝试。教师帮助能力弱不愿尝试的小朋友。 幼儿尝试打开装水、射水。三、结束 :1. 现在我们让水枪再来给我们变魔术发射烟花?教师示范把彩色水枪喷在白纸上,让幼儿体验彩色水枪喷在纸上的乐趣。2. 鼓励幼儿积极尝试。3. 庆祝自己也会变魔术,感受成功带来的乐趣。4. 收拾材料,回活动室。教学反思:心理环境是一种隐性的环境,也可以理解为是一种气氛,一种感觉。 教师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此,建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。自制的玩具虽然简单但对幼儿却有很大的吸引力,家琪好奇有着强烈玩耍欲望,教师由此给他一个安全的环境,循循善诱,因势利导,在轻松、和谐、平等的师生关系中养成懂礼貌的好习惯。妙用“射水枪”所引发的案例使我深深明白:教师不再是幼儿活动的指导者,而是支持者、引导者、合作者,应创造一切条件和机会促进幼儿主动发展,使其成为活动的主人在活动中坚持正面教育,促进幼儿合作与分享行为的发展。
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