线上教学工作总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的线上教学工作总结，欢迎阅读与保藏。线上教学工作总结 近几日,随着线上教学的实施,点滴感悟总结如下: 一、线上教学的实施基本成熟 、打算充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。 2、按时授课。都能根据课表支配实施在线预习指导。 、主动沟通。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难,能刚好反馈，刚好沟通,刚好解决。 4、阅历共享：部分老师把好的做法刚好共享给大家，供大家学习借鉴。5、学案预习作业上传批阅刚好。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科,便利了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。 二、线上教学给师生们带来的变更 通过几天的线上教学实践,老师们已经娴熟了技术操作,教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才起先上时还有点慌乱，但是疫情面前,我们都应当大胆尝试。渐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正达到了“虽相聚遥远，如同在身边”的线上学习体验！ 同时，线上教学也变更了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒,作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理,更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新奇的学习方式也带动着大家主动行动起来,自理实力也提升了,还加强了熬炼。同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的沟通话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让担心的心都能沉静下来!三、疫情面前,守土尽责做贡献 线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为:这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比,这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言,家长们支持，同学们乐学,无论师生都克服了困难，相互协作,让线上教学得以顺当推动。疫情面前，我们必需万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。 “停课不停学“，作为老师,我们肯定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束,春暖花开的季节,开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地,到那时我们才能跟学生面对面的亲切沟通,才能手把手的指导学生。线上教学工作总结2 新型冠状病毒COVI-的到来，让每个人都猝不及防。于是，我们就主动响应上级“停课不停学”的号召,做起了钉钉网络直播,学生便在家拿起手机学习。一周的直播课，感受颇多。 首先，这种方式应对了当前的形式，只要有手机,有网络的学生都能学习，不至于在家不知道从哪起先学习,都能学有所获。家长想学习的也最终有机会提升一下自己了，陪孩子一起看直播，学习。当然了，也是很好的亲子陪伴时间。 其次，钉钉的有些功能挺好用。简洁的,比如说“家校本”，学生在线打卡提交，老师便一对一的批改,还能清晰的知道谁没交。学生始终没做,便会始终显示未提交,这便提示学生把没做的作业打卡补交。 然而，任何事物都有两面性。自律性差的学生可能早上起不来，就坐在被窝里听一听。还有的估计手机放着,人都不知跑哪了，或者看着直播课打着嬉戏。就像网络上说的，疫情过去将造就两种学生,自律性强的和自律性差的。自律性强的越来越好，自律性差的越来越差。再着,网络速度,家长,老师的操作都会影响学习效果。小组合作，同伴互助没法实现，从而学生这个学习共同体的作用便发挥不了。 对于老师，直播授课对我们来说也是一种学习，一种提高。通过这几天的直播课，我发觉英语课上,加上乐教乐来协助效果还不错。听录音,学生听着原汁原味的语音语调来读,对于学生的发音，听力都是很有帮助的。所以,不管是家长，老师，学生，在不断学习的过程要尽量把网络学习这种学习形式的优点发扬到最大化，弊端避开到最小化才能使我们的学习更具效果。线上教学工作总结3 一场新冠疫情的突然爆发让的开局节奏紊乱,步履蹒跚,全民防疫阻击战随之打响,学校延期开学，学生宅家抗疫。领航学校全体老师主动响应“停课不听学”的号召，集思广益，细心筹备，于 月10日正式开启全科线上教学,从实践中摸索,从实践中完善,教学活动扎实开展,稳步推动，卓有成效。芳菲四月,疫情消散,开学之日指日可待。在全体师生家长的共同努力下,为期2周的线上教学活动圆满结束,回眸盘点,可圈可点。 一、统一部署，细心组织 1、三年级英语组第一时间成立了延期开学“线上教学”小组,三年级的三名英语老师细心制定了三年级英语“线上教学”方案，对“线上教学”各项工作早谋划、早支配、早行动。 2、仔细摸排,精准驾驭全部学生智能终端覆盖状况，对个别特困家庭实行“一人一案”,采纳手机家访送暖和等形式,实现线上教学全覆盖。 3、“线上教学”采纳班级Q群、微信群、钉钉群、一起作业等方式进行。 4、结合英语课程标准,“线上教学”内容分为四大板块：情怀篇、健体篇、学问篇、才艺篇。老师们提前一周统一制定、每天发放当天的学习任务,检查老师上好每一节课，确保线上教学的每一堂课扎实有效。 二、提前打算,落实责任 “工欲善其事,必先利其器。”事先做好足够的打算,才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。 1、由班主任通过班级群及手机短信等形式给家长发送上级通知精神,告知家长，学生在延期开学期间,学校实行的“停课不停学”工作措施。 、利用学校公众号、班级群向家长、学生反复强调居家学习的留意事项、平安事宜,让学生了解防护学问，合理支配居家学习时间。 3、年级组老师加强网络教研，统一思想,形成合力。提前制定教学安排、录制微课视频、打算优质教学资源等，确保学生的线上学习活动轻松而有效。 三、线上教学,丰富多彩 虽然线上教学具有肯定的局限性,但是我们的线上教学内容分为学问和文化两部分,我们在每周保证三节正课的基础上，也会给学生共享有关外国文化的微课视频推送,既有对名画、名曲的观赏，又有学生自己创作展示的机会。我们尽力使线上教学变得丰富精彩,助力学生欢乐成长。总之，在居家学习的这段时间，三年级英语老师们通过互联网，给孩子们搭建了精彩纷呈的“剧院”与“舞台”。 四、线上线下，精彩无限 线上学习期间,孩子们在坚持学习课程的同时，还主动参加学校组织的以新冠肺炎疫情为主题的活动。三年级激励学生稚手童心一幅画,活动中孩子们把自己的作品在班级群里晒出来，抒发出对抗疫英雄的钦佩之情。每个星期为学生共享一首英文流行歌曲,每个月共享一部符合学情的英文卡通电影，让学生们能更贴切的感受英语氛围,在家也不落下英语的熏陶。 全民抗疫共度时艰,疫情消散复学复课，一份春华，一份秋实。经验了疫情洗礼的学府师生肯定会更加珍惜这份来之不易的平安健康,用抗疫精神武装自己，好好学习，努力工作,恪尽职守,勇于担当，共同书写校内生活的新篇章。线上教学工作总结4 线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一起先的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂,真的做了不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是胜利的必要因素。 如今,课堂也稳定的绽开了一段时间了,我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发觉问题,进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的协作教学,自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结: 对于这次的网课教学,我一起先的感受是特别兴奋的。作为一个乐于变更的老师,常年在讲台上教学，的确让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进,更加好玩的方式带动课堂的进步！让同学们能从课堂中解放出来,就似乎我们是同等的一样，不须要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发觉问题,找寻解决的方案。 而这次的线上教学,明显就是一次特别好的机会。远距离的课堂,这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。 利用这次的课堂,我主动的绽开了自己的教学安排。我将课堂渐渐的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回酷爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过主动的在家长会中和家长们沟通,与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。 对于线上的课堂，我自己也做出了不少的变更。我一改过去肃穆的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的变更也更简单接受。在课堂上，我主动的利用在假期学会的学问来活跃课堂,带动学生的进步,并对错误的方向刚好的制止。 总结一下基本的状况,在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上明显更加的专注，并且因为教学方式的变更,同学们对课堂也更加的感爱好，能够在学习中保持专注力。当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有许多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师沟通这一点。我信任，这会是将来特别有效的一种教育方式，是我们变更和同学们沟通状况的一次绝好机会!我也信任，当大家回到学校之后，肯定会更加的精彩!线上教学工作总结5 3月10日上午，我校召开线上教学工作总结推动视频会。主会场设在办公楼二楼会议,副校长周旗出席会议，院长办公室、学生处、教务处、化学与制药工程学院、计算机与信息技术学院、马克思主义学院主要负责人参与会议,教学院(部)的教学院长（主任）通过手机直播参与会议,会议由副校长周旗主持。教务到处长徐亚东首先对学校前期线上教学工作的日常组织与管理、线上教学的开展等整体状况进行了总结和通报，对推动线上教学工作做出支配;化学与制药工程学院院长谢海泉就学院线上授课方式大探讨、典型网络教学案例推广、任课老师线上授课实施方案制定、网络授课教学指导小组线上教学督导、优质课线上观摩等多个方面进行了阅历沟通;马克思主义学院院长席晓丽就如何将抗击疫情的素材融入思想政治课教学而凸显课程的价值引领以及提升课程的针对性和时效性、思政课老师网络集体备课、基于“超星”思政课协助教学系统开展线上教学、在线考勤、答疑和学生探究学习等方面进行了共享沟通；计算机与信息技术学院院长刘金江结合专业特征就课程平台遴选、“平台+钉钉直播互动”混合教学模式、为学生供应丰富的优质电子资源、搭建自我展示平台激励学生学习等方面进行了阅历沟通。 最终，周旗副校长做了总结讲话，他指出，网络教学是现代化的教学手段，是教学改革的方向,在课前高质量的教学资料推送、课后师生互动与答疑等方面都具有很好的优势,广阔老师肯定要仔细学习和驾驭先进的网络教学方式方法，探究改进教学模式,不断提高教学质量，教务处要进一步加强对老师开展网络教学的主动引导。针对疫情防控期间的教学,他进一步强调,各教学单位一是要有安排地开展网络教学，确保本学期整体教学任务保质保量完成;二是要实行各种方法手段,保证网络教学效果。老师要细心打算教学资料,要加强教学互动，要在教学重难点部分讲解、答疑并支配作业，确保学生学会、学懂。三是进一步探究线上教学的质量监控，保证线上教学质量。线上教学工作总结6 由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有欢乐地喘出气，却迎来一个新挑战!“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了老师与学生的沟通桥梁，成了学问传播的“摆渡者”。新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。 隔着一个机器，人和人的沟通就少了融洽。组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。好在有回放,我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。但是家长、学生对于软件不太了解，一起先网上教学甚是混乱，多次重复操作依旧不解决问题,最终一通电话、微信沟通,才像破局和闯关一样，我们“会师”了。 直播课堂是生疏的，手机成了我和学生的沟通媒介。其实在第