赏识教育心得体会例文 赏识教育心得体会赏识教育心得体会赏识教育强调的是善于发觉学生优点，对学生多加激励，使她们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维全部处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。赏识教育所追求的是教孩子学说话、学走路、让孩子“追蝴蝶”的那么一个教育境界。认为生命的终极目标是幸福，成长过程的最好状态是愉快。是生命的体验、思想的继承，是心态的回归，心灵的解放、舒展，是观念的更新、语言的突破。自爱是愉快之源!那么怎样实施赏识教育呢?1.了解学生，善待学生要想搞好教育，就需要充足了解有相当一部分学生在中学阶段就厌学这一情况。原因是多样的：或感到自己基础差，或感到某学科没意思，或因老师不妥善的批评而赌气放弃但有一点是相同的，几乎全部是主观原因所致，不愿学、不想学，是她们的普遍心理。面对这种情况，若想实现教和学的双赢，该怎么办?让学生“想学”、“乐学”就必需善待她们，怎样做到这一点?美国一位作家这么评价教育-“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”中国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。”即使谈得是家庭教育，但对于学生又何尝不是要“奖”呢?所以，了解学生，善待学生，是实现教和学双赢的主要路径。2.尊重学生-学会倾听青少年时期正处于由儿童向成人过渡的时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对学生的诉说，老师一定要认真、专注地倾听，这本身既是对学生的一个尊重，也是学生的心理需求。千万不要认为学生说话没什么意思而不耐烦，甚至打断学生的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤学生想靠近你的愿望，也可能今后她就会远离你，远离你所教的学科。3.激励学生-为学生加油心理学家告诉我们，心理激励是一把挖潜启智、培养学生奋发努力、快速成长的金钥匙。所以，赏识教育愈加重视激励的作用，而且强调实施“正向激励”。正向激励，就是以表彰为主。老师善于表彰，就意味着会赢得教育上的主动权。每个学生，总是想把自己最可爱的一面展现出来，期望得到老师和同学的肯定，这种愿望会比社会上的其它人更强烈。而老师的每一次表彰不仅鼓舞了学生，也巩固了老师在学生心目中的地位。4.宽容学生-许可失误“没有不正确孩子，只有不正确方法”，当学生碰到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从老师教学着手，查找原因，并努力去改变这种现实状况，用一个宽容的心态去等候学生的转变。不能发觉学生有了差错，有了不足，就恨不得立即让学生改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引认为鉴。5、提醒学生-大胆批评赏识教育不是一味地、简单地对学生进行表彰、激励，针对学生身上出现的缺点和错误，也要大胆地批评。不过这种批评是中学生乐于接收的“提醒式”，总的标准是不伤害学生的自尊心.