公关礼仪学校【篇一:礼仪队培训】 华新小学- “绿色华新,阳光少年”礼仪队培训 一、礼仪队人员规定： .相貌端正，长相甜美，自信阳光,有较好的行为习惯；性格开朗,有较强的体现能力,有良好的精神面貌; 3.品德优良，认真踏实，有很强的团队感和集体荣誉感,能遵守学校及礼仪队的各项规章制度。 二、礼仪队员仪容: 1站姿:是右脚或者左脚呈丁字位,上身挺直,立腰收腹，肩平头正,双手放于大腿两侧。2.走姿:上身一定要挺直,稍微的收一点下巴，微笑。.当天值日的礼仪队队员穿校服、戴红领巾,佩戴礼仪队专用绶带。 .在校门口值日,见到教师由班级礼仪队队长提前分派好人员，轮流带队向教师敬礼并问好(带队人员说:“敬礼!”其她队员们一起敬礼。带队人员说:“礼毕！”队员们集体将手放下）。分散在各楼层值日时,礼仪队员有礼貌地用敬礼原则姿势向教师问好。 、敬礼的原则姿势：上体正直，右手取捷径迅速抬起,五指并拢自然伸直(与眉同高），手心向下,微向外张(约0度)，手腕不得弯曲,右大臂略平,与两肩略成一线，同步注视受礼者。 三、岗位职责: 在3至6年级,采用各班轮流值周的方式,每班安排一名礼仪队队长,负责本班礼仪队有关事宜。值周班级每周一至周五安排4名男生，4名女生，在校门口或教学楼值日（建议周一至周五安排不同的学生)。 1.护导时间及护导地点： （）上午：7:3:0由2男2女在校门口值日。 (2)课间4男4女在教学楼值日,女生站在教学楼东边,男生站在教学楼西边，由各班负责人安排值日楼层(班级礼仪队队长站在教学楼一楼值日)。 2.职责分工: （1）班级礼仪队队员必须准时达到指定地点值日。 （)负责礼仪队值周的班级，由本班班主任于值周前一周对值日的礼仪队员进行岗前培训。（3）班级礼仪队队长于值周的前一周星期五下午：0将班级值日名单交至大队部办公室，领取绶带,将其发放给值日的礼仪队队员,周五将绶带归还至大队部,并负责班级值周站岗及有关联系工作。 四、注意事项: 1.必须严格按照班级安排表值日，不得擅自换岗。因事请假须自行与班级礼仪队负责人协商。.当天值日的礼仪队队员穿同一款校服、戴红领巾,佩戴礼仪队专用绶带。男生统一穿颜色相近的运动鞋;女生如穿裙子统一配白色裤袜，颜色相近的小皮鞋。3.严禁学生带早餐及零食进入校园。 4、积极协助值日教师做好校门口管理工作(家长不予进入校内,学生进入校内后不能再出学校）。 五、班级值周安排：【篇二：高职院校公关礼仪课程建设的思考】 龙源期刊网 .cn 高职院校公关礼仪课程建设的思考 作者:姚永敬 【摘要】高职院校重要是培养高技能人才。加强公关礼仪的教育,既是时代的规定,又是提高高职院校学生品牌的需要。本文从公关礼仪教育理论和实践两方面,探寻高职院校公关礼仪课程教学具体实行。提出公关礼仪课程应确立建构性、多元性、生成性等课程新理念，并从教材内容、教学过程和措施、教学评价等方面进行完善,使学生在交往中获得全面发展。 【核心词】高职,公关礼仪，课程建设 高等职业教育对人才培养目的的素质规定具有其自身的特殊性。在现代社会里,随着社会分工逐渐细化，人际交往日益频繁，社会联系更加广泛,面对千变万化的市场需求和知识经济的挑战,我们的高等职业教育应把教育的目的定在重要是培养高技能人才上，其中，公关礼仪能力就是一种现代人谋求发展的必备能力之一，是现代人能力构造中重要的构成要素。 一、高职学生在公关礼仪方面的学情分析 1、面对剧烈的就业竞争,高职学生公关礼仪意识的逐渐淡化与缺失带来了诸多令人担忧的问题，历来自就业面试现场与毕业后工作单位的反馈，有以上的学生在面试过程中不能较好地发挥自己的优势、心理素质较差、基本社交礼仪比较缺少等。 2、追求个性是现代年轻人的特点，在追求个性过程中,许多不文明、不礼貌的行为都被学生当作了“新潮”、“潇洒”,诸如此类不良行为已严重损害了高职学生的形象，成为学生们健康成长的障碍。3、学生在人际交往过程中会体现出“依附别人、运用她人、以个人为中心”等倾向,不善于体现自己的情感和思想，也不善于理解她人的情感和思想,缺少与其她同窗形成共同的爱好和爱好等,导致人际交往受挫或交际范畴狭窄。 4、学生的仪容和平常卫生观念淡漠、仪容仪表邋遢、着装不符合自己的气质个性；不能按照时间、地点、场合的不同精确着装。5、在参与重大交际活动前,学生常会浮现惊恐恐惊、心神不定、坐卧不安的状况，有的同窗甚至会浮现心跳加快、四肢颤抖、说话声调不正常的现象。究其因素，随着学生网络使用频率的提高，一方面网络会使某些学生受到不良观念的引导,逐渐逃避现实的人际交往和生活，从而在现实世界中呈现出与公关礼仪行为相违背的倾向；另一方面,大学生们在学校得不到完善的公关礼仪教育时，就运用网络上的信息来满足自己的求知欲，从而形成了层次不统一的对公关礼仪认知的限度。【篇三:中学生文明礼仪学校礼仪】 中学生文明礼仪学校礼仪 学生是学校工作的主体，因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上,在活动中，在与教师和同窗相处过程中都要遵守一定的礼仪。第一节 平常交往礼仪 一、课外交往礼仪 1出入学校大门 (1)在学校无论何时何地见到教师都要积极问好。学生应当面带微笑的一边问候，一边恭恭敬敬地行鞠躬礼,这是作为学生最基本的礼仪,不仅体现对教师的尊敬,也体现了自身的素养。(2）进出校门要佩戴校徽或有关证件，校徽是学校的标志，应当坚持佩戴。 （3)进入校区要严守纪律，不揽腰搭肩,不互相追逐打闹，高声喧哗，骑自行车的同窗进入学校要积极下车履行。 (4）遇到同窗要积极问好,虚心接受门卫与值日同窗的检查指正与督促。（5）放学回家要遵守交通规则，还要向师长鞠躬致敬并积极道“教师，再会！”对同窗也要道声“再会”。 .进出教师办公室 (1）不要唐突拜访。作为学生随便出入教师办公室是很不礼貌的行为。唐突拜访,冒失进入,不仅影响自己要找的教师的工作,也会影响办公室其她教师的正常工作。进入教师办公室要先敲门，然后喊报告,在得到教师的批准之后,才干进入办公室。（)不要停留太久。教师每天既要钻研教材、备课,又要批改作业、试卷,还要和其她教师交流教学经验。每天的工作安排一般都是紧凑的、有筹划的，如果学生在办公室里停留太久，就会打乱或影响教师的工作安排。 （）不能随便乱翻东西。如果所找的教师不在办公室，不要乱翻教师的东西，这是对教师的不尊重、不礼貌，是非常不道德的行为，也是侵犯她人隐私的行为。 (4)不要大声说话。在教师办公室里说话要小声，轻声轻语，尽量保持安静。出入时要注意不要发出声响，尽量不影响其她教师的正常工作。离开办公室的时候,轻声的把门带上,并有礼貌的离开。 二、课堂教学礼仪：1.课堂礼仪 （1）课前做好上课准备,准备好相应的课堂用品,准时进教室等待教师上课。(2）课上遵守课堂纪律，积极举手发言,态度端正,声音洪亮。 课上坐姿要端正,注意力要集中，认真听讲,认真思考，认真做好笔记，独立完毕练习,不看与本课无关的书报,不吃零食,不喝饮料，不说闲话或做其他与教学无关的事情。自习课上,同窗应认真预习、复习,独立完毕作业。不做其他无关事情，更不能随便走出教室，要始终保持教室安静。 如在上课过程中对教师讲述的内容有异议时,最佳下课后单独找教师互换意见,共同探讨。若非提不可时也要注意场合和说话方式。 在课堂上没有得到容许不能随便说话，更不能随意离开座位或做出某些粗鲁无礼的行为。 回答问题时,应先举半臂右手,经教师容许后起立发言,切不可坐在座位上,就冲口而出，在其她同窗回答教师提问时，不要随便插话。别人回答错了，或者回答不出,不可在旁讥讽讥笑，捣乱课堂秩序。陈述自己的观点,一定要声音洪亮、吐字清晰,让别人听清自己的观点。发言后，经教师容许方可坐下。当被问到答不出的问题时,切不可有抵触情绪。 上课迟到应特别注意举止的文明和礼节的周到。站在教室门口用教师能听到的声音喊“报告”,经教师容许后，才干进入教室,合适时向教师积极阐明迟到的因素。回座位时,速度要快,脚步要轻,以免再次影响她人。坐下之后，应迅速集中精力,取出课本和笔记,融入课堂氛围,静听教师授课。2.下课礼仪（1)下课铃响，教师宣布下学时，班长喊“起立”，每个同窗都要及时起立,站直站好，双眼注视教师行注目礼,并鞠躬齐声问候“教师好！”或“教师再会!”以表达对教师辛勤快动的感谢。待教师离开课堂或经教师容许再自由活动。如有听课教师,应先请听课教师退席,同窗才干自由活动。 （2）课后准时、认真、独立地完毕教师布置的作业，并且认真体会教师在作业中悉心批改之处，这同样是对教师的尊重。 3.课间礼仪 （1)课间休息时不得在教室里打闹；可放松身体坐在座位上休息，也可到走廊里或窗前远眺让眼睛放松一下。 (2）课间言行举止要注意文明，严禁在走廊里乱跑乱闯,追逐打闹，大声喊叫，以及在路上吃零食。 （3)课间在走廊等地遇到教师时，要积极给教师让路，并点头示意说：“教师好。” （4）课间上厕所时应注意形象，遵守秩序,不可大声喧哗,不在厕所墙壁上乱涂乱划。（5）课间游戏要注意安全，文明高雅、互相忍让，可稍微活动，但不能影响下节课的上课质量。(6）课间要抓紧时间做好下节课的准备工作,如书籍、文具的准备，知识的热身等。 三、同窗交往礼仪 .同窗之间要平等待人，互相友爱,积极协助有困难的人,尊重她人的生活习惯，遇到同窗应积极打招呼,态度要热情、诚恳。2.同窗之间免不了互相借用东西,但是必须做到有借有还，不能随便乱用她人物品。要注意言行一致，说到做到。如有需要,应及时征求她人批准，不能自说自话,拿了就用。 3同窗相处要自尊自爱，不要热衷于接受她人的馈赠。 4.同窗之间谈话要注意场合,掌握分寸，态度要诚恳、谦虚，真诚看待每一位同窗,只有这样才干为她人所接受,并得到她人的尊重。 5.在集体生活中,要顾全大局，遵守规章制度,要按照大多数人的意志做事，千万不可我行我素。 四、校园与公共空间 1校园与教室 （）爱惜校园的花草树木。校园是我们生活学习的地方,整洁的校园环境会让学生更好地学习，教师愉悦地工作。作为学生要爱惜校园的一草一木,自觉保护校园环境。 (2）爱惜校园的体育设施。体育设施是为学生锻炼身体和进行体育活动所准备的,爱惜体育设施是保证体育场地充足使用和身体锻炼的安全有效的保障，也是健康身体的必要保证。 （3)爱惜教学设备。教学用品是教师为了更好地向学生传授知识的辅助教具，是沟通抽象和具象的纽带，学生应当自觉爱惜这些公共财物。使用时要小心,拿时要稳,放时要轻。（4）讲究卫生保护环境。有些同窗爱拿教师教学用的粉笔，在教楼、教室的墙上乱涂乱画,这些都是不应当的。尚有的同窗没有良好的卫生习惯,随处吐痰，随手乱扔纸屑和食品包装袋,这些毛病也要努力克服。 (5）举止要文明。校园活动时，有的同窗在校园内追逐打闹,横冲直撞,高声喊叫，没有一点斯文的体现。在校园里，如果不是由于特殊状况是不能随意跑动的,由于学校里有诸多人走路，如果不遵守秩序，乱跑乱闯是很容易出事故的。特别是上下楼梯时更要按规定靠右慢行,千万不能骑在扶手上往下滑。 (6)爱惜桌椅，维护班级纪律和环境。不能在教室里追逐打闹；爱惜桌椅,不能用小刀在桌子上刻划留纪念,杜绝灰色的“课桌文化”;不得高声喧哗,影响她人；同步更要做好值日保持整洁的卫生环境。 (7）用语文明,不说脏话。无论是校园还是班级甚至其她公共场合，学生应当注意文明用语,不说脏话。对所有教师教职工工或学生无论年龄大小，结识与否都要有礼貌。 2. 图书馆里的礼仪。（1）出入