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.工作坊研修心得短短数月, 我们参加了教师工作坊研修项目。我们这支学习团队, 由 100 人组成, 成员来自冷水江各个乡镇。 成员们视之为难得的机会,并投入了极大的学习热情, 每个人创造性地利用 “学习平台” ,吸纳、储存、思考。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,让学员饱享了高规格的”文化大餐”,感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述, 给了我们强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我们分享到了收获的喜悦, 接受了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅, 分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、 思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、 教学中的疑难、 成功的经验、工作坊的建设都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、 平等交流的地方, 使教师对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己, 多多吸取别人的经验, 使自己在国培中成长。下面将我对这次研修活动小结如下:一、享受研修的过程,营造了一种文化在我看来, 研修过程远比结果更加重要。 在各位老师的工作坊研究过程中产生的碰撞和思考, 才是每次集体研修的真正收获。在读书活动、分组学习和自主学习过程中,没有深入的钻研, 没有反复的推敲, 就没有实际工作中的驾轻就熟和教学艺术的豁然开朗。教学是一门科学,也是一门艺术。需要每一位教师既仰望星空,又脚踏实地,只有亲历实践,才能生成智慧,才能在教学教学的天空自由飞翔。二、加强自身的专业素养和文化修养通过培训, 让广大教师更加体会到了信息技术提升学习的重要性。只有不断地学习, 不断地提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,开阔了眼界。作为教师,要了解新理念的内涵,要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地研究,不断地反思,以适应时代发展的需要,适应时代改革的步法。今后要不断更新自己,努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力,课堂教学能力等。 这就需要自己今后付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论, 勇于在课堂中进行实践。三、加强长效学习。无论在工作坊组织下取得了多么优秀的研修成果,我认为教师的培训还应加强长效学习的管理。研修教师平时在自己的学校中, 应与工作坊领衔人及课程专家、辅导老师通过网络、电话、 书信等媒体进行交流、切磋、 探究, 继续发挥工作坊领衔人的引领作用与课程专家间的相互促进作用,形成一种跨越时空的学习型组织。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。如果我们停住学习的脚步,就只是在“拿昨天的知识,教今天的孩子,去适应明天的生活”。我衷心希望老师们能在各位专家的指导老师的帮助下,成为一位可持续发展型教师,多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识,来增强自己的理论积淀。四、对研修教师需要加强人文关怀研修教师均是各校中坚力量, 工作压力过大, 在每次集体研修后撰写反思感悟,摘录教育理论读书笔记, 撰写教学论文等大量的学习压力,真正是身心疲惫。 尤其此次培训正值期末考试紧张备考期间,两头兼顾,实属困难。因此,应该给予的人文关怀,尽量减少研修教师在校的工作压力。各种研修形式应该并举,增强研修的实效性。在本年度的研修过程中,虽然注意进行了多种形式的研究、教研和学习,但从力度、深度、热度上讲,还应增设比如.模拟课堂, 研修教师重新设计课程,在模拟课堂上实践自己的教育理念;加强课题研究,让每位研修教师根据自身实际和设计适合自己的课题进行深入研究,这样可将每位研修教师主动地寻找问题,研究问题,在切磋中不断获得提升。五、反思(1)学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中,引入信息技术辅助教学。不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。 善于总结自己在教育教学中的点点滴滴, 严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。(2)勤思考,多动笔每周坚持写教学心得;可以是备课心得, 也可以是教学体会, 积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。尤其在教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样通过现代化的手段激发学生的兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的整体素质。六、今后努力方向第一、通过学习,广大教师的信息技术及教育教学理念得到了加强,视野逐渐开阔,教育教学方法不断更新。第二、 要做一位好老师, 只有不断更新自己的知识和观念,不断提高自身素质,才能教好学生。自身不断的学习,才能摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。第三、 工作坊学习研修, 为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境。在这样的学习环境里, 我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课的视频, 观摩各种类型的优质示范课录像资料,另外,还可以通过研修活动跟自己同专业的教师学员交流学习体会,加强学员之间的联络和交流,实现共同学习,共同进步。第四、 把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。二十一世纪, 是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此,从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“工作坊研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。研修结合, 不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里,许多教师一面认真进行着研修,一面从自己的教育教学中寻找突破口,以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,本次研修让老师们透过这扇窗开辟了一片新视野。 通过集中研讨、 反思学习, 对研修教师在理论和实践上都提升了一个台阶,大家表示一定把所学的、感悟的带回到各自学校,运用到实际的教学活动。参与人次快速回复资源 / 原创文章 / 原创视频 / 原创推优点评总访问量963157371/219246/150189/3817121945.
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