资源预览内容
第1页 / 共22页
第2页 / 共22页
第3页 / 共22页
第4页 / 共22页
第5页 / 共22页
第6页 / 共22页
第7页 / 共22页
第8页 / 共22页
第9页 / 共22页
第10页 / 共22页
亲,该文档总共22页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
西峰中心小学 三 年级 语文 教学设计课题礼 物课时第一课时课型新授课教学目标1初读课文,认识诗中有关字、词。2有层次地朗读课文,理解诗歌内容,体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。3能仿照课文写一段话。教学重难点重点:有感情的朗读课文,通过朗读理解课文内容。难点:仿照课文前四自然段写一段话。导 学 过 程 一、预习互测1、认读生字 a.出示这些生字。(生字卡片:博大、春雨绵绵、滋润) b.请小老师到前面领读。 c.各自在组内认读生字,同桌互查。 d.再请一位小老师到前面来进行检查。2、小组内检查朗读课文情况。二、呈现目标用小黑板三、合作究难(1)自读课文,填写表格。时间亲人礼物“我”懂得了什么(2)学习第一小节。a.指名朗读。b.同学互评。“你认为他读的怎么样?”c.指导朗读。d.自己试读。 e.指名朗读。(3)学习第二、三小节 a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读,才能读好? b.请一个组长起来汇报。c.这个小组一起来试读,全班评议。d.其他小组再读。(4)展示交流“礼物”所代表的含义?四、课堂达标1、听写生字词。2、读课文情况。3、仿照前四节诗写一段诗。西峰中心小学 三 年级 语文 教学设计课题礼 物课时第二课时课型新授课教学目标1进一步朗读课文,体会作者感情。2会写本文的生字。3完成语文天地中的有关内容。教学重难点通过诗句体会诗歌所表达的感情。导 学 过 程 一、 再读课文,加深理解,学习写法1学生有感情地朗读全诗2说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的?3观察文中前四自然D,看看这几小节在结构上有什么特点?4引导学生依照诗中的写法,写一D话。5全班交流所写的内容。二、指导学生写字1学生观察生了表中和生字,提出较难写的。2教师示范写有关字,重点指导写“礼、懂、T、博”3完成语文天地中的D2中的第一行。三、布置作业。西峰中心小学 三 年级 语文 教学设计课题奶奶最喜欢的铃儿课时第一课时课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、认字6个,写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。教学重难点重点:正确、流利、有感情地朗读课文,感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。难点:理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。导 学 过 程 一、预习互测1、组词岭( ) 龄( ) 玲( ) 岭( ) 赔( ) 培( ) 陪( ) 扁( ) 稍( ) 哨( ) 梢( ) 捎( ) 楼( ) 搂( ) 编( ) 遍( ) 2、写出近义词喜欢- 看望- 收藏- 3、给带点的字注音。(找两个C层同学写在黑板上,找两个B层同学评价)按响( ) 砂糖 ( ) 一只( )猜想( ) 一串 ( ) 撒上( )抹布( ) 擦一遍( ) 时光( )4、词语巧搭配。( )的问候 ( )的铃儿( )的时光 ( )的搂着( )的面包 ( )的说话5、关联词语准确运用( )今天下大雨,( )我也要去学校。奶奶( )先给她烤一片热乎乎的奶油面包,( )她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。二、呈现目标用小黑板三、质疑解疑,合作探究 请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来,准备在课堂上和老师同学讨论交流。1、奶奶最喜欢的铃儿是什么?让冬冬来猜,大家也来猜猜,2、为什么说奶奶最喜欢的铃儿是每个星期六早晨你按响的门铃,小组讨论:3、从哪些词语感受奶奶对冬冬的爱以及冬冬对奶奶的爱,小组讨论后汇报:4、小小的门铃在奶奶的心中胜过所有的铃儿,门铃响就能看到最喜爱的冬冬,奶奶盼望着冬冬的来到,疼爱之情难以从课文中表达出来.请大家细细品味.四、拓展体验1、分别找出奶奶喜欢冬冬和冬冬喜欢奶奶的句子.并读一读.,2、联系自己的实际,体会长辈对我的关爱,小组相互交流,3、写几句话表白学习本课的感受.去全班交流 五、课堂达标 1、读拼音,写词语Mn ling sh tang kn bin lu zhe sho q( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比,再组词 烤( ) 散( )抹( ) 揽( )拷( ) 撒( )沫( ) 览( )3、把下面的句子补充完整 (1)吃着妈妈做的饭菜() (2)星期天,和爸爸妈妈到公园玩,我() (3)爸爸每天工作( )4、修改病句(1)解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 _ (2)骄傲自满是学习上的阻碍。 _(3)这些是唐朝出土的文物。 _西峰中心小学 三 年级 语文 教学设计课题奶奶最喜欢的铃儿课时第二课时课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、理解课文内容,奶奶与冬冬之间深厚的祖孙情,懂得爱是相互的,要试着关心他人,汇报他人对自己的爱。教学重难点重点:正确、流利、有感情地朗读课文,知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。难点:理解课文内容,奶奶与冬冬之间深厚的祖孙情,懂得爱是相互的,要试着关心他人,汇报他人对自己的爱。导 学 过 程 一、预习读文找出奶奶最喜欢那只铃儿?找出重点词句,体会亲人的爱。二、预习互测小组交流:奶奶最喜欢哪只铃儿,为什么喜欢这只铃?三、呈现目标(用小黑板)四、互动探究、合作求解(一)探究一1、思考:奶奶最喜欢哪只铃儿,为什么喜欢这只铃儿?2、检测(二)探究二1、默读第1-2自然段,思考:奶奶为什么这么爱冬冬,从文中找出奶奶爱冬冬的表现的语句。2、检测(1)奶奶爱东东的原因是:生:冬冬每个星期六都会去看奶奶。 生:他会陪奶奶说话,并捎去爸爸妈妈的问候。 生:他会帮奶奶做卫生。(2)在课文中找出相关的语句有;第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。(三)探究三1、小组内分角色朗读第3至第12自然段,从他们的对话中找出分别描写冬冬和奶奶神情、动过的词语,体会他们的性格。2、检测(1)小组朗读比赛,找出最能读出祖孙之情的小组,(2)他们的对话中找出分别描写冬冬和奶奶神情、动过的词句,体会他们的性格。五、课堂达标A层:完成配套练习3、4、5小题。B层:完成配套练习6、7小题。、西峰中心小学 三 年级 语文 教学设计课题平分生命课时第一课时课型新授课教学目标1、认识7个生字,会写9个字。2、读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句,初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。4、有感情地朗读部分句子。教学重难点重点:体会亲情。难点:体会当时男孩的心情变化,并将体会说出来。导 学 过 程 一、预习 1、学习本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。二、检查预习:小组内检查。三、呈现目标(用小黑板) 四、互动探究、合作求解 学生自由读文,注意读准字音,读不明白的画出来。 交流不明白的地方。 指导名读文,思考:小男孩给你什么样的印象?评价读文情况,再交流问题。 五、细读课文,小组交流。1、默读课文,找出表现男孩勇敢的句子并画下来,并想想为什么?2、教师提出发言时的注意事项。3、全班交流,读句子,谈感受。4、再读课文,边读边找出描写男孩神态、动作、语言的语句。5、品读描写男孩神态、动作、语言的语句,结合7-8页的读一读,初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。6、学习第7页比一比。读一读说一说写一写(读后先说一说这几个词的意思)把这些词语分别放在语境中体会用法。六、总结升华,拓展延伸。现在,你对生命又有了什么新的理解?七、课堂达标请把你学习这课的感受写在读书笔记上。收集感动自己的有关亲情的故事。西峰中心小学 三 年级 语文 教学设计课题平分生命课时第二课时课型新授课教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、自学本课生字,会写并能正确组词。教学重难点重点:自学本课生字,会写并能正确组词。难点:正确、流利地朗读课文。导 学 过 程 一、畅谈所得,交流资料。1、上节课大家的收获一定很多,愿意和我们一起分享吗?(交流各自的所得)2、学生交流感动自己的有关亲情的故事。 二、小组合作,学习生字。1、出示生字卡片认读。2、自学生字,找出难记的字小组内独立解决。3、师重点和学生学习易错生字:降、瞬、承。(可以多种方式帮助学生)4、书写生字。(正确、美观)三、积累好词,背下佳句。1、在积累本上摘抄本课好词。7页抄一抄以及学生自己的词语。2、“金钥匙”指点:把最感动自己的句子,自己认为最重要的句子,自己认为最美的句子,都可以抄下来。四、课堂达标1、选用学过的词语编写一段话。2、帮家长做家务。3、抄写词语3遍。西峰中心小学 三 年级 语文 教学设计课题语文天地一课时第一课时课
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号