家庭教育的五个方法现在，每个家庭都只有一个孩子，可以说是家中的小皇帝，一家 人的中心，使孩子养成了自私、以自我为中心、怕吃苦等等坏毛病， 家长们走到一起，关注的话题就是孩子的教育问题，那如何教育自己 的孩子呢?我就我平时的一些经验和大家交流、探讨一下一、要注意以身作则，言传身教母亲在孩子心目中的形象高大与否，跟教育效果是成正比的。因 为我非常爱看书，我女儿小时候潜移默化，非常喜欢我买给她的书， 见到字就问、就读，养成喜欢看书的好习惯，三国演义西游记 好词好句优秀作文等书是她睡前必做的事情，所以语文成绩 很好。还记得有一次，我到女儿学校去找她，看到她在黑板上写教师布 置的家庭作业，字写得很不好，就回来跟她说，要她练字，可她说练 了的，练不好。我字也写得不好，但为了让女儿相信字是可以练好的， 我就买了字帖、毛笔，每天晚上练，墨水练了二瓶，练的纸堆起来有 板凳那么高，看到我这么刻苦的练字，女儿也有兴趣了，经常在我练 的时候也在旁边练，有时还问我一些写字的技巧，现在她的字写得好 多了。我说是不是，世上无难事，只要肯攀登吧。我看到有些家长一有时间不是打麻将就是看电视，再就是和左邻 右舍聊天，说些无聊的事情，殊不知，你们的这些行为让孩子们看到 了会是一种怎样消极的影响。再就是有些家长认为，家庭只管孩子的 生活，教育是学校的事。他们没有意识到：教育孩子首先是父母的责 任。有些家长对孩子百般宠爱，放松了教育，这也是没有很好地履行 自己的职责;还有极少数家长只管“抓钱”，根本不抓孩子的教育，完 全放弃了家长应尽的天职。孔子说“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”这就说明以身 作则的重要性，同时也证明身教重于言教，只有长篇大论的说教总是 及不上家长的表率作用。家长的说服教育要有力、要对孩子产生影响， 家长就应该做孩子的表率，成为孩子的榜样。比如：要孩子努力学习， 可家长却在自己的工作中拖拖拉拉、敷衍塞责，对工作不负责任，这 怎么能让孩子相信你说的有道理?家长要求孩子不抽烟、不喝酒、不 赌博，道理讲了一大堆，可家长却天天打牌到通宵、经常喝得烂醉如 泥，回到家里还要发发酒疯。诸如此类，家长说的一套做的一套。 怎么能在孩子心中树立威信呢?怎么能让孩子按照你的教育方法去做 呢？我们社会总是为不良少年问题困扰，殊不知，不良少年往往是那 些不良成人“言传身教而来”的，我们做家长的是不是应该有一个良 好的、理性的心态，不要总是让孩子怎样怎样，首先问问自已做得怎 样。家庭教育的成败，离不开家长们对这个问题的回答。二、要用科学的教育方法，面对孩子的错误有的家长不是不想好好的教育孩子，而是他们没有掌握孩子身心 发展的规律，没有掌握科学的教育孩子的方法。有哪个孩子不犯错呢？ 记得我女儿9岁时，我要她练钢琴，有一次，她没练，我问为什么不 练?她说练的谱子掉了。事实上我是发现了谱子，故意问的，女儿竟 然撒谎，我当时心里是又急又气，真恨不得打她几下。可我还是冷静 下来，轻言细语的说：妈妈不喜欢撒谎的孩子，你跟妈妈说真话，无 论你做了多大的错事，妈妈都会原谅你。女儿才说她不想练琴，所以 把谱子藏起来了。看着女儿委屈的眼神，我不由得反省我自己，每天 放学，做完作业就是练琴，每个周未不是学琴就是学英语学数学，钢 琴老师也曾跟我说过，我女儿对音乐没有很高的天赋，她这么小，我 却一味的想让她有出息、有作为，一味的高要求、高投入，可我站在 她的立场上，体验过她的感受吗?想到这，我蹲下身来，问她对学琴 是不是一点兴趣也没有?要不想学，妈妈就不要你学了。儿童最重要的成长历程，不就是有个充满乐趣与幻想的童年吗？ 这是我从女儿学钢琴思索得来的答案。让爱飞翔，让孩子在他们童年 的童话里健康快乐的成长，难到不是他们的人生经历应有的状态吗？孩子犯了错误，唯一采用的就只有打骂、惩罚。可这样的教育方 法是不能让孩子认识到错误的危害及后果的。在孩子犯了错误时，家 长要心平气和地给孩子讲道理，与孩子一起分析犯错误的原因。如果 你要批评孩子，不妨先表扬一下他的优点，从肯定孩子的优点着手， 孩子会更乐于接受家长的批评。也可以在批评时笑一笑。但目光中却 一定要饱含深情，而不要有那种嫌弃和恨铁不成钢的意思。态度要严 肃，但也要对孩子满怀希望。要让孩子体会到家长对他的关心和爱护。 在指出孩子的错误时，家长的意见要统一，不要一个人一个观点，甚 至出现一个教一个护的现象。如果这样孩子就不会把家长的教育放在 心上。另外，不要在大庭广众之下批评孩子，更不要当着客人、同学、 孩子自己的老师等等的面批评孩子。因那样会伤了孩子的自尊心。所 以，从心理学的角度看：孩子虽然年纪小，但他们也渴望得到尊重， 更需要家长听听他们的意见，让他们也谈谈自己的观点。可很多家长 却总是认为孩子小，不懂事，谈得出什么来?他们总认为自己的看法、 认识就是对的，孩子不听也得听。可孩子也是人，他们也有自尊心。 许多家长认识不到这一点，不把孩子放在与自己人格平等的基础上来 教育他们，总是用孩子不懂事来搪塞、来找借口与理由！虽然孩子不 懂事、不成熟，许多认识和观点尚嫌稚嫩，但并不代表他们就没有自 己思想，也不能代表家长就可以以此把自己的认识和看法强加给孩子! 而正是因为孩子处在成长发展的过程中，才更需要做家长的进行科学 的教育与健康的引导。只有这样才能全面地促进孩子的健康成长！谈到科学的教育方法不得不提的就是“鼓励性教育气我在家中 就常常对孩子说“你是最棒的”、“是爸爸、妈妈的骄傲，是老师的骄 傲”。当我看到孩子那张充满自信的笑脸时，我能肯定我的鼓励会让 她更加努力，因为她知道只要努力了，就会获得赞美，就能成功。三、要正确看待孩子的成绩不少父母看到孩子成绩好时往往很高兴，一旦孩子成绩稍差就大 动肝火，轻者动口重者动手，这些都是不可取的。那么，应如何看待 孩子的成绩呢？1、要从教育目的出发，不要光看分数。教育的目的是培养有理 想、有道德、有文化、有纪律的人才。除了主要学科分数外，体育、 思想品德、美术、音乐、劳动等各科目成绩，都是孩子素质的反映。 家长要从教育目的出发，重视孩子的整体素质水平，如果哪个学科考 得好，都要给予鼓励。哪个学科考不好，也要让孩子充满信心，全面 给孩子以宽松进取的良好心态去看待。记得初一上学期期末考试科学 这门课只考了 104分，当成绩单放在我面前的时候我心中的怒火一下 就窜了上来，手拿着成绩单都发抖了。但我还是控制住了自己的情绪， 用亲切的语气问她：“怎么这次分数不理想呢?”孩子告诉我是因为考 试时老师一直站在她的旁边，太紧张了，什么都忘记了。我听后，微 笑着对孩子说只要是你平常认真努力了，分数不是最重要的，只要知 识学牢了就行了。等孩子的心情好些后，我继续对她说，你这次的紧 张还是与你平时没有大胆的锻炼自己有关。所以在以后老师点你回答 问题的时候，你应该用宏亮的声音回答，不要担心答的对或错;在有 演讲机会的时候，你应该勇敢的走上讲台，不要因为胆怯而放弃；当 老师要你来主持班会的时候，你应该自信的说我可以，不要因为是第 一次而感到害怕。孩子，勇敢的走出每一步，每战胜一次胆怯和害羞 就是一次胜利。妈妈相信经过你的努力，你一定会成为一个出众出色 的女孩!这次以后，女儿在学校和生活中明显更加的活拨开朗，遇事 也更加勇敢果断了。我想这是高分也换不来的进步啊！2、要从自己孩子的实际出发，不能盲目比较。有些家长总爱拿 别人的高分与自己孩子的低分比，想以此激励孩子。实际上这种做法 是不科学的。因为客观上每个孩子的实际情况都不一样，家长应从自 己孩子原有的素质水平出发，来看待孩子取得的成绩，鼓励孩子进步。3、要尊重孩子的自尊心，不要把自己的主观意志强加在孩子身 上。有的家长在期末考试前，就给孩子订了分数指标。一看孩子的成 绩达不到自己的要求，便一味指责。家长不恰当的批评、训斥，容易 使孩子产生自卑;过高、过严的要求会引起孩子的焦虑、紧张甚至逆 反的消极心理。家长要保护、尊重孩子的自尊心，鼓励他们发挥内在 的潜力。4、要重视德、智、体、美、劳全面发展，不要光注意分数。当 前中小学生体质欠佳，近视率增高，审美能力差，劳动习惯差等状况 较为突出，应引起家长的高度重视。古今中外的教育，都把德育列在 首位，良好品德的形成，关系到孩子的一生。5、多给孩子精神鼓励，不要给过多的物质刺激。奖励要适当， 要有教育意义，不要滥用。对孩子的教育不取决于金钱多少，而是靠 父母的爱、理解、关怀和支持。实践证明，过分的物质刺激容易引起 孩子“向前看”的不良倾向，阻碍孩子德、智、体的发展。四、要教会孩子正确对待男女之间的关系孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页 往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。为人父母者往往会发出这样 的感叹，孩子越大，就越不了解她。女儿上初中了，我和她谈过一次 关于男女生交往的问题，也算是防止早恋吧。我告诉孩子：随着你逐 渐长大，如果你对班里的某个男同学有好感，愿意和他交往，这十分 正常，说明你身体和心理发育都是正常的。你完全可以和男生多一些 交往，当然最好是限制在集体场合，但如果你觉得有必要，也可以让 你的同学包括男同学到家里来玩，我一定会很客气很友好的对待你的 同学。在和男同学的关系上，我希望你珍视和他们的友谊，但你也应 该掌握一个界限，那就是在初高中阶段，和男同学的交往只能是友谊 而不能是早恋。当孩子刚上初中时，我就很认真的想过如何教导孩子正确面对男 生的问题。因为孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之 产生，如果不及早的和孩子坦诚交流这些问题，就会难以再真正进入 孩子的内心，把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败，但 如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子， 那么，随着孩子的成长，你也慢慢读懂了孩子这本书，走进了孩子的 心灵世界。那么就不会出现很多家长和孩子之间对如何看待异性这件 事难以沟通的现象了。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。有的家长不尊重孩子个人的隐私。认为孩子这么小什么隐私？况 且自己又是孩子的家长有什么不能看的？而正是这样的观念使得许多 孩子与家长之间产生了茅盾。比如：家长担心孩子早恋。于是发现孩 子与异性来往便要刨根问底，发现有同学来信就要审查再三。有的家 长甚至私拆孩子的信件，偷偷打开孩子的抽屉检查。查看孩子的日记、 电子邮件等等。但家长如此作法却收效甚微。长此以往，孩子与家长 的茅盾得不到解决，问题也会越积越多，教育的效果也就越来越差！ 所以，作为家长一定要尊重孩子，要懂得孩子身心发展的规律，科学 地对孩子进行教育。这样我们才能真正成为孩子的朋友，他们心中的 话匣子也自然会向我们打开了，家长也不再需要通过侵犯孩子隐私这 种不正确的手段来了解孩子。这样就实现了台湾作家刘墉笔下“双赢 的沟通”了。五、教育孩子正确上网随着信息时代的到来，网络在社会中起到的作用已经越来越不可 替代，通过上网，孩子们不但可以学到更多的网络知识和网络技能， 更可以开阔视野、激发学习的积极性。同时通过各种网络教育，孩子 们还可以根据个人兴趣选择适合自己的学习方式和内容，发展自己的 个性化特长。当然网络上的不良内容对孩子们身心健康的影响也是不 容忽视的，但单纯的禁止显然有因噎废食的嫌疑，而且可能会导致更 多的不利因素。由此可见，家长不应该完全限制孩子上网，而应该进 行有效的引导和管理，鼓励孩子通过网络寻求更多有利于自己成长学 习的信息和知识。我认为：首先，家长应该采取引导教育和管理措施相结合的手段。要杜绝 网络中不良内容对孩子的影响，主要应该依靠对孩子自身思想的引 导，只有孩子能够充分理解哪些内容会对他们产生不利影响，才能避 免他们主观上对这类信息的寻找和浏览。另一方面家长需要尽可能地了解网络知识，同时关注利用具有相 关保护功能的手段。目前杭州电信推出的“绿色上网业务”，具有互 联网内容过滤和上网时间控制两大功能，可有效屏蔽网络不良信息， 控制上网时长和