资源预览内容
第1页 / 共20页
第2页 / 共20页
第3页 / 共20页
第4页 / 共20页
第5页 / 共20页
第6页 / 共20页
第7页 / 共20页
第8页 / 共20页
第9页 / 共20页
第10页 / 共20页
亲,该文档总共20页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
小班安康优质课教案找葡萄小班安康优质课教案找葡萄。【活动意图】孩子们平时爱吃葡萄,可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的,也让幼儿在一定的困难下摘,使幼儿懂得葡萄来之不易,要好好珍惜。【活动目的】开展向上跳的才能和平衡才能。【活动准备】挂绳两根悬挂上下不一的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐三至四个【活动过程】1、小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动,活动身体。2、游戏:摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。3、完毕游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。【活动延伸】根据幼儿游戏兴趣,可以设计为小白兔收一次葡萄,为小猫再收一次。【活动反思】游戏本身能引起幼儿兴趣,但老师挂绳稍高,可降低些,要鼓励幼儿尽可能地多摘一些,个别幼儿的姿势不正确,老师要立即纠正。f132.更多教案延伸阅读小班安康优质课教案老虎拔牙【活动目的】1、理解牙齿外形构造,知道多吃糖会长虫,影响身体安康;2、愿意与同伴一起活动,学子正确的刷牙漱口方法。【活动准备】1、牙齿模型;2、故事:老虎拔牙图片;3、杯子牙刷幼儿人手一份。【活动过程】1、出示模型,引导幼儿观察牙齿的外形特征,理解牙齿作用。2、观察同伴牙齿,互相看看是怎么排列的。(1)讨论牙齿有什么本领?没有牙齿会怎么样?(2)小结:牙齿是人吃食物的重要器官,没有牙齿食物就磨不碎。3、完好讲述故事:老虎拔牙。(1)老虎为什么拔牙?它的牙齿为什么会坏?怎么让自己的牙齿安康?(2)小结:少吃糖,吃过甜食漱口,每天刷牙。4、学习刷牙漱口的正确方法。(1)个别幼儿示范,老师讲解。(2)集体练习。小班安康优质课教案运柚子制作意图:开展幼儿根本动作,培养幼儿手脚协调才能,培养幼儿机智英勇、遵守记录的优良品德。教育价值:激发幼儿活动兴趣,培养幼儿竞争合作意识,进步幼儿对自然环境的适应才能。选用材料:pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等制作方法:1pu管劈开成等分两半,成半圆柱形,长约1尺、边口用砂布打磨平。2用即时贴剪成各类图案,粘贴到pu管壁上,进展装饰。3各种不同材质的球,如:纸球、乒乓球、小皮球等。适应年龄:4.56岁教具功能:1幼儿分成人数相等的两组,每人手持一段pu管。2两队在起点各投放一筐球,两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。3两队排头听口令,从筐中取球,将球放入到pu管中,在依次向下传,直到将球滚入到终点的小筐中。4谁先将球移送完谁为胜。5刚开场进展游戏时,可两名、两名幼儿传递,纯熟后逐步增加人数。小班语言优质课教案小花狗找太阳【活动目的】1、在老师的引导下,初步学会按顺序看图。2、在老师引导下,学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。【活动准备】1、小花狗手偶一个。2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片。【活动内容】一、出示小花狗手偶,让幼儿学小花狗叫声,引起兴趣。师:小朋友们好!你知道我是谁吗?二、围绕故事线索找太阳,引导幼儿有序地观看教学挂图,理解故事内容。1出示教学挂图,帮助幼儿找到故事的线索找太阳。A、师:今天老师给宝贝们带来了一个新的故事,讲的是有关小花狗的故事。B、师:你看见了什么?它的表情是怎样的? 小花狗听说了什么?小花狗找什么呢?2通过逐页观察画面,理解故事中所发生的事,引起幼儿发现细节。A、师:小花狗找到了什么?是不是太阳?妈妈对它说了什么?你是怎么知道的?请你和旁边的小朋友说一说。B、师:小花狗这次找到了太阳吗?它找到了什么?它把什么当成了太阳?妈妈告诉它什么?太阳在哪里?C、师:小花狗的表情变成什么样了?为什么会这样呢?请你学一学。妈妈又告诉了小花狗什么?小花狗这次找到了太阳吗?它说了些什么?为什么会大声的叫呢?请你学一学小花狗的话,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。三、幼儿给故事取名字,在老师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。1、展示图片,请幼儿讲一讲故事的主要内容。师:宝贝们,我们一起来讲一讲小花狗的故事。2、通过对故事内容的初步理解,给故事取名字。师:故事已经完毕了,我们给故事取个好听的名字吧。3、师生共同欣赏故事12遍。小班科学优质课教案找小芽活动目的:1. 能积极观察、寻找春天植物发芽的现象,知道植物发芽是春天的特征之一。2. 乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。3. 关注周围植物的变化,有初步的热爱大自然的情感。活动重点:能通过观察、寻找春天植物发芽的现象,知道植物发芽是春天的一大特征。活动难点:能用自己的语言和动作表现嫩芽的特点。活动准备:1. 选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。2. 树木嫩芽ppT活动过程:一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。师:冬天时,树木是什么样子的?你见过吗?(没有叶子、光秃秃)二、自由表达对春天的认识。师:你们知道如今是什么季节吗?(春天)师:春天到了,公园里的花草有什么变化?光秃秃的树枝上会有什么变化呢?谁来说说看(鼓励幼儿自由大胆表达自己的认识或猜想)三、师幼一起寻找、观察小芽。师:春天到了,我们走近些看一看树木有什么变化?(引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的芽)师:你在哪里找到小芽的?(树枝)你看到的小芽是什么颜色的?(教案.出自:.)像什么?和你隔壁的小朋友说说你自己的发现。(引导幼儿仔细观察小芽的颜色、形状,自由寻找并互相交流各自看到的小芽,用自己的方式表达出来。师幼总结:小芽是浅绿色的,嫩嫩的,是春天的特征之一。师:想一想,你们能不能用动作学一学小芽的样子?(引导幼儿用体态动作来表现自己所看到的小芽)四、结合ppT,增加生活经历。师:刚刚我们在外面找了找小芽,我们再来看看春天还有哪些树上也有嫩芽?(结合ppT欣赏)师:你还见过哪些植物上有小嫩芽?它们是什么样的?来说给其他小朋友听(引导幼儿回去后观察、寻找周围植物的嫩芽)师总结:春天来了,天气变暖了,小草、小树的种子都发芽了,花儿也开得漂漂亮亮的,春天真美啊!小班社会优质课教案鼠宝宝找朋友社会活动:鼠宝宝找朋友活动目的:1.理解故事内容,能用简短的语句进展表述。2.感受小动物的特点和故事的情绪。3.学惯用会又会会不会的句式说一句话。活动准备:教学挂图鼠宝宝找朋友、木偶:鼠宝宝,小鸭子,小青蛙,小猫,布娃娃各一个;阅读材料1鼠宝宝找朋友。活动过程:1.导入局部,出示鼠宝宝木偶,引发兴趣。这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事,故事的名字叫做鼠宝宝找朋友。2.老师完好讲述故事。提问,故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢,都遇见了谁?3.出示教学挂图,操作木偶,老师分段讲述故事。提问:鼠宝宝先找到谁呢,他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃,让幼儿说说布娃娃的特点,不会跑也不会跳,笑眯眯,老师注意用不会不会的句式,回应和提升幼儿的答复,模拟布娃娃笑一笑。提问:鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子,引导幼儿说说小鸭子的特点:会跑不会跳,老师注意用会不会的句是,回应和提升幼儿的答复。提问:小鸭子是怎么走路的呢?集体模拟小鸭子走路的动作。提问:鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙,引导幼儿说说小青蛙的特点,会跳不会跑,老师注意用会不会的句式回应和提升幼儿的答复。小结,鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳,小鸭子会跑不会跳,小青蛙会跳不会跑,他们都不是鼠宝宝的好朋友,鼠宝宝急得眼泪往下掉,很伤心。提问:出示猫,这是谁?他会跑又会跳,为什么鼠宝宝赶快跑?提问:鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习,并表演小老鼠的动作、叫声。小结,原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。4.老师播放故事录音,幼儿再次欣赏故事,并小声跟读。5.引导幼儿迁移经历讲述。提问,你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用会又会会不会的句式说说你找的好朋友。鼠宝宝找朋友。鼠宝宝要找一个好朋友,要会跑,会跳,鼠宝宝找到布娃娃,他不会跑也不会跳,坐在一边咪咪笑。不要,不要。鼠宝宝找到小鸭子,他会跑不会跳,摇摇摆摆去洗澡,不要,不要。鼠宝宝找到小青蛙,他会跳不会跑,呱呱呱呱,整天叫不要,不要。鼠宝宝找到一只大花猫,他会跳又会跑,哎呀,鼠宝宝吓得赶快跑。鼠宝宝找不到好朋友,急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。吱吱吱,我来了,原来也是鼠宝宝,会跑又会跳,鼠宝宝找到好朋友,乐得吱吱叫。小班安康优质课教案送玩具回家活动目的:能将玩具放回原处。活动准备:各种玩具假设干篮;幼儿活动操作材料。活动过程:1、讲述故事明明的玩具。(1)利用木偶老师有表情地讲述故事。(2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏玩具找家。(1)老师介绍游戏玩法。(2)提出游戏要求。(3)幼儿游戏,老师观察适时介入引导。3、指导幼儿操作谁做得对?。(1)引导幼儿观察图片,然后考虑并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价。活动延伸:1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。小班安康优质课教案能干的小手教学目的:1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。教学重难点重点:知道手各局部的名称,及用处。难点:用小手制作出各种树叶。教学准备:1.多媒体手的图片2.动物大指偶5个小指偶假设干教学过程:一猜猜谁来了?室内灯熄,只剩投影,你们看看是谁来了?老师做手影:兔子、鸟、狗等等二认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.老师:在手心里画一个妈妈的脸,这是手妈妈,她有几个手指宝宝?老师小结:他们都很能干,你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师:这是大拇指,他可以表扬人。幼儿:我喜欢这个手指食指,可以指东西。老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?孩子指再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。老师小结:手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。三小手的本领1.你的小手会做什么事?幼儿:我的小手会拍球、穿衣服。2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。3.一会儿后,老师引导你的小手在干什么?引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。招招手这是什么意思?幼儿:再见或不要。老师:做过来的动作这是什么意思?幼儿:来来来。5.我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶手印画,在草地上种小花指印画。完毕局部:小手这么能干,一定要好好保护它,勤
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号