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沔城回民小学“讲普通话 用文明语”系列活动的实施方案为增强全校师生语言素养与文明意识,提升师生的语言文字应用能力,创建语言文字规范化学校,提升学校优质教育品牌形象,经校委会研究,决定在全校开展“讲普通话 用文明语”系列活动。一、指导思想为促进特色学校创建和师德建设持续、协调和科学发展,内强素质,外树形象,提升学校文化品位,适应现代社会的需要,决定开展“讲普通话 用文明语”系列活动,并能把这项活动与日常工作融合起来,长久持续地进行下去。二、活动时间2014年10月2015年元月三、活动目标通过全体师生开展“讲普通话 用文明语”系列活动,在学校努力营造“讲普通话、用文明语”的氛围:每一位教师,不论是课堂内外,都能用普通话同学生进行交流;从一年级到六年级,同学之间,伙伴之间,都应该讲普通话,并且要讲好普通话;无论在学校、家庭、社会,学生在言行举止上,都能做到文明、不失礼节,并且会说礼貌用语,乐用礼貌用语。同时,将普通话的推广普及与文明语的运用密切联系起来,增强师生讲普通话、用文明语的意识,引导师生“认真读书,知礼懂礼,文雅待人”,追求三者和谐统一,凝练完美人生。四、工作安排1、成立专门领导小组为了加强对“讲普通话 用文明语”工作的领导,确保这项工作顺利进行,成立沔城回民小学“讲普通话 用文明语”工作领导小组:组 长:李宪才副组长:王齐新 钱广忠 王海平成 员:王 碧 汪大丽 沈小红 王上平 武 艳 2、加强舆论宣传,营造良好氛围。学校结合实际情况,大力做好宣传发动工作,召开全校师生大会,向全体师生发出倡议,向学生家长发放宣讲语言文明规范化知识的宣传材料,在大门口醒目位置张贴宣传画和标语;形成一个“讲普通话 用文明语”的浓厚氛围。3、明确责任,通力合作校长一定要负起第一责任人的职责;中层干部和相关人员也要明确自己的职责,相互配合、通力合作,做到思想到位,工作到位,扎扎实实地推进“讲普通话 用文明语”活动的开展。4、强化监督,确保“讲普通话 用文明语”活动落实学校将此项活动的开展及落实情况纳入对各班的综合考评。将教师普通话及教学文明用语的培训作为校本培训任务,将教师讲普通话的考核情况纳入教师常规考核之中,教师坚持使用普通话的情况和各班开展文明用语的情况集中展示。将本次活动的开展,同教育教学紧密结合,同教师的职业道德修身紧密结合,具体体现在教育教学的各个细节之中。强化监督机制,加强督促检查,促进工作落实。对不作为或工作不力,活动不能较好开展的,学校将进行责任追究。五、实施步骤(一)第一阶段:宣传发动阶段(2014.10.20-2014.11.5)1、深刻理解“讲普通话 用文明语”的目的意义。2、制定“讲普通话 用文明语”的实施方案,成立领导小组,明确分工,责任到人。3、召开“讲普通话 用文明语”活动动员大会,利用各种方式开展广泛的宣传发动工作,努力营造良好氛围。(二)第二阶段:实施推进阶段(2014.11.6-2015.1.28)1、制定实施方案,精心规划、组织和实施,认真落实各项具体活动。2、成立少先队文明检查监督小组。3、认真落实每周一升旗仪式上,轮流选派师生进行国旗下的讲话,必须使用普通话;每次校会,安排教师进行普通话展示活动,形式可选用“美文诵读”、教育叙事等形式。4、要求广大教师率先垂范,以身作则。课堂内外与师生交流要讲普通话、写规范字。同时,在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象。5、各年级各班设立几名推普员,带头在生活与学习中坚持讲普通话。监督、提醒每个人在生活中讲普通话和用规范字,并随时向身边的人宣传推广普通话的意义。6、分年级组织活动:开展以朗诵、小品、讲故事、用情景模拟的方式当堂展演等形式组织的普通话、文明用语班级活动。 7、分阶段组织活动:“讲普通话 用文明语”主题演讲比赛;通用语言文字知识竞赛;以班级为单位,开展主题班队活动等。通过这一系列的活动,让大家一起来关注普通话,注意平时的文明用语。(三)第三阶段:检查验收阶段(2015.1.29-2015.1.31)1、通过检查班级学生的日常用语、给家长打电话、调查问卷等形式,检查并展示各班活动成果。2、认真组织自查,发现问题及时纠正,做好补缺补漏工作。3、全面完成“讲普通话,用文明语”的各项检查准备。4、实施“双十佳”工程,即教师中评选10名活动先进典型;学生中评选出10名优秀学生,颁发奖状。“讲普通话、用文明语”,让我们从自我做起,从现在做起,树立语言文明意识,不断加强提高自身的人文素养,让校园的每一堵墙、每一块黑板、每一个橱窗成为规范文字的镜子,让校园的每一个教室、每一个课堂成为普通话的宣传窗口,让纯正的普通话回荡在我们的校园,让规范的文字流淌在我们的笔端,让文明的雨露沁入我们的心田,伴随我们的一生。
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