搭起创新的桥梁时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题搭起创新的桥梁课型新授课教学目标 培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感。鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，增强他们的创新精神和实践能力。了解掌握创新的一般思维和方式教学重点让创新思维闪光教学难点让创新思维闪光教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动（一）出示目标思考题：1、阅读教材P73页材料，说一说：从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？_2、议一议：想像与创新有什么关系？_想一想：如何开发自己的想象力？_4、阅读教材P73页材料，想一想：伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？_思考题二：积累知识，勇于实践1、从“莫尔斯经过了5年的学习和探索，终于发明了电报机”的事实中你明白了什么道理？从中你受到了怎样的启发？道理： 启发： 。2、为了提高自己的创新能力，想一想自己应怎样做？ 单项选择题1.小张等三位同学是某校八年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们（ ）创新就在我们身边 青少年要注意培养创新精神和实践能力 多读科普书籍是创新的唯一途径 青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造A B C D2.我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养创新思维就必须（ ）学会独立思考 摆脱思维定势 敢于对权威的“结论”提出质疑 遇到问题多问几个为什么3. 爱因斯坦说，想象力比知识更重要。对于创新来说（ ），A、创新不需要知识的积累和储备 B、只要敢于异想天开，不用实践就能够获得成功 C、想象是创新的先导，创新起源于想象 D、想象是实现创新的唯一途径简答题： 在向人们介绍自己的创新经验时，我国最高科学技术奖获得者闵恩泽说过：创新的灵感来自于联想，联想来自于博学广知和集体智慧；在一首打油诗中，他写道：“市场需求，兴趣推动，苦苦思索，趣味无穷；灵感突现，豁然开朗，发现创新，十分快乐”（1）“创新的灵感来自于联想，联想来自于博学广知和集体智慧”体现了思想品德教材中的哪些观点？ （2）从材料中我们感受到闵恩泽创新并快乐着。无们青少年学生如何才能提高自身素质，享受到创新的快乐？板书设计: 教学反思：