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如何辅导厌学生 厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而萌发逃避其的一种心态。怎么改变学生的厌学心态,我想最重要的是应该了解产生这种心态的直接和间接原因。通过调查思考,我总结了以下几点:1、因厌其师而倦其道 2、缺乏良好的学习习惯和学习方法3、过分的看中分数 4、人际交往问题5、缺乏正确的学习目标和学习动机。那么怎么帮助学生克服厌学症呢?我想可以尝试以下的做法:要帮助学生克服厌学症,需要社会、家庭、学校、学生之间互动合作,共同营造一个重学、乐学的氛围。对有严重心理障碍的厌学学生,还需要进行个别心理辅导,以帮助他们克服心理障碍,调整学习心态,积极、主动、愉快地对待学习。1、矫正学习心理,施之以爱帮助厌学症学生矫正厌学症,首先要矫治其厌学心理。教育过程中,教师要用爱这把钥匙开启僵化的心灵,要爱得真,爱得深,爱得持久。教师和家长不能对厌学生的优点视而不见,要毫无偏见地挖掘他们的优点,不要让厌学生产生“被遗弃”的错觉。使他们感到只要自己勤奋努力,自己也能学好。2、矫正学习行为,正确引导厌学症学生由于基础差,学习方法不当,致使学习效率低下,从而丧失了学习信心,厌恶学习,教师要矫正其厌学行为,必须注意学习方法的指导。此外,有意识地培养和激发学生的学习动机,使他们不断产生新的更高的学习需要,也是避免厌学的一个重要措施。3、营造学习环境,转变观念在实际教学活动中,我们发现学生并不是对所有的学科都厌学。在教学过程中,教师心中时时要装着厌学症学生,为其营造一个能广泛参与学习的机会,备课时要了解厌学症学生的知识结构,学习过程中做到五优先,即优先提问,优先答问,优先演算,优先批改,优先辅导。四经常,即经常考察,经常指导,经常鼓励,经常强化。三辅导,即老师辅导,家长辅导,优生辅导。二特殊,即设计特殊的作业,规定特殊的评比条件。这样,为厌学症学生营造了一个参与学习的环境4、培养兴趣,树立信心。兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后,随即就要开始自我实践,这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境,让厌学学生在实践中培养兴趣,品尝到学习的成功感和趣味感,并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法,进而树立信心、坚定信念,彻底矫治厌学的心理障碍。6建立融洽和谐的师生关系。 师生情感的融洽,不仅能保证教学的顺利进行,而且能吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性和主动性,教育心理学表明,情感具有迁移功能,是打开学生心灵之窗的钥匙。教师若能与学生平等相处,变传统的师生关系为平等、互尊互爱的新型师生关系,缩短心理上的距离,变课堂上接触学生为平时多主动接触学生,变守住讲坛授课为深入到学生座位中间讲课,缩短师生之间在时空上的距离,真诚地关心爱护和尊重学生,充分挖掘其闪光点给予鼓励和表扬,使他们感受到老师那颗慈母般的爱心,这样的教师一定得到学生的尊重,使同学们专心致志地听课,以积极的态度、加倍的努力对待学习。“人非草木,孰能无情。”只要我们在教学中重视情感教学,以情育情,以情引情,以情换情,就必然会提高学生学习的激情和热情。
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