职业教育的重要性我国有这样一句古话：百年大计，教育为本。教育能推进社会的开展，教育能加快历史的步伐，教育为新 时代作出了不可无视的成就。就现在而言我国的教育形式有两种：高等教育，高等职业教育。职业教育是我国教育事业的重要组成局部，是国民经济和社会开展的重要根底，承当着培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的任务，具有鲜明的职业性、社会性和人民性，是面 向人人的教育。职业教育在推进我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设中有着不可替代的作用。党中央、国务院始终高度重视职业教育工作。进入新世纪后，国务院先后两次召开会议，两次作 出决定，要求把职业教育放在更加突出、更加重要的战略位置，加快开展职业教育。在党中央、国务院的 正确领导下，近年来，我国职业教育事业欣欣向荣，蓬勃开展，各项工作取得了显著成绩。职业教育推进“四大工程的实施，加快技能型人才的培养。 紧紧围绕“国家技能型人才培养培训工程，继续大力推进“职业院校制造业和现代效劳业技能型紧缺人才培养培训方案的实施，进一步 拓展工程覆盖的专业领域，提高工程培养人才的质量，推动职业教育更好地为解决我国技能型人才紧缺问 题、促进走新型工业化道路效劳。 继续推进“国家农村劳动力转移培训工程、“农村实用人才培训工程和“成人继续教育和再就业培训工程的实施。推动各地继续实施好“教育部农村劳动力转移培训方案 和“教育部农村实用技术培训方案，加强“三教统筹，促进“农科教结合，充分发挥县级职教中心、农村成人学校和农村中小学的作用，健全农村职成教网络，为新农村建设效劳。2007年，全国教育系统农村劳动力转移培训和农民工培训将力争超过3500万人次，农村实用技术培训超过 6000万人次。继续推进行业企业职工教育培训和再就业培训工作，年培训规模方案到达5000万人次。一、大力开展中等职业教育，是国家加快农村人力资源建设，解决兰农问题和全面建设小 康社会的迫切需要中等职业教育已开展成我国高中阶段教育的重要组成局部，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会开展的重要根底。而我国的初中生中，仅有少局部学生进入普通高中读书，到中等职业学校接受职业教育的学生更少。如果我们不加快中等职业教育 的开展，把不能接受高中阶段教育的初中毕业生中的相当一局部，吸收到中等职业学校接受职业教育和培训，学习劳动技术技能，必将影响我国高中阶段教育开展目标的实现。二、大力开展中等职业教育，不仅能够为我国经济开展提供大量的熟练技术工人，而且对缓解目前就业压力、以教育扶贫、对社会进行综合治理有重大作用中等职业教育把社会引进课堂 ，课程的设置总是根据实际的需要，没有固定的模式，学科专业的设置具有很强的针对性，注重操作技巧，使教育与训练结合起来，学生一毕业就是熟练 的技工或技术员，提高了学生就业质量，使学生不但 能就业而且能就好业。中国人口多、 劳动力多，就业问题是中国政府不可回避而且必须解决好的大问题。当前，中国政府也把开展各种形式的职业教育作为促进城市就业、提升农村劳动力整体文化水平的重要措施。职业教育是衡量我国教育现代化的重要标志之一，是我国经济社会开展的根底，也是综合国力的重要组成局部。2005年，国务院出台了关于大力开展职业教育的决定?中指出落实科学开展观，把开展职业教育作为经济社会开展的重要根底和教育工作的战略重点。职业教育是积极推进素质教育的需要，也是素质教育的重要组成局部，是推进教育结构调整的需要。在西方兴旺国家，中等职业教育在整个国家的教育中占有更重要的地位。如在德国，16岁至19岁年龄的青少年有超过70%人接受职业教育；在美国，在高中教育中，进行职业课程教育的有 89% 左右O随着我国经济的快速开展，农业开展的产业化，工业开展的现代化的需要，大力开展职 业教育必将成为我国教育开展的战略选择。也是世界范围内职业改革与开展的重要趋势。这些年来，我们坚持以效劳为宗旨，以就业为导向的办学方针，面向全社会推动我国职 业教育改革与开展，取得了重大的进展，实现了历史性的突破。主要表现在以下四个方面：1.职业教育特别是中等职业教育的规模迅速扩大。2021年全国中等职业学校，包括普通中专、职业高中、技工学校、成人中专，我下面所说也包括这四类学校，一共有14767所，年招生规模到达 810万人，在校生到达 2056万人，实现了中等职业教育与普遍高中教育规 模大体相当的目标。高等职业院校一共有1184所，年招生规模到达 310多万人，在校生达到900多万人，招生规模占普通高等学校招生规模的一半。另外，我们面向城乡劳动者举办各种形式的培训也在广泛开展，年培训人次到达1.7亿。2 .职业教育办学思想更加明确，改革开展思路更加清晰。认真贯彻党和国家的教育方针， 坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，以效劳为宗旨、以就业为导向，培养高素质 劳动者和技能型、应用型人才；坚持面向市场、面向社会、面向企业、面向农村办学，深化 教育教学改革，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，积极推进集团化办学；坚持以政 府办学为主，充分发挥行业企业作用，积极开展民办职业教育，大力推动中外合作与交流； 坚持学历教育和短期培训并举，职前教育和继续教育结合，积极推进终身教育体系建设和学 习型社会建设。3.职业教育学生资助政策体系已经建立。2007年出台的国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见?，就职业教育学生资助政策体系的框架和内容做出具体规定。据统计，从2006年到目前，各级财政共安排资金约400亿元用于资助家庭经济困难学生接受中等职业教育。中等职业学校学生受资助面到达90%,高等职业院校学生享受国家奖学金、助学金和助学贷款，受资助面超过20%。4 .职业教育根底能力建设得到加强。斗一五期间，中央财政决定安排100亿元专项资金，用于加强职业教育根底能力建设。据统计，从 2003年到2021年，中央财政已累计投入 专项资金约100亿元，重点支持了 1396个职业教育实训基地、2200个县级职教中心和示范 性中等职业学校、100所国家示范性高等职业技术学院的建设；组织实施了中等职业学校教师素质提高方案，这个方案在 斗一五期间通过国家级培训和省级培训，培训15万名专业骨干教师，方案进行到现在，已经培训骨干专业教师近10万人。各地也加大了对职业教育的投入。在办学条件方面与根底能力建设方面，这些年来取得了一定的成效，条件有所改善。职业教育的开展，为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才，改善了从业 人员的技术结构，促进了产业结构的调整和升级，有力地支撑了我国经济社会的持续快速发展，为社会主义现代化建设做出了重要奉献。我们也清醒地看到， 职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，与经济社会开展和人民群众的需要仍然还存在很大的差距。二要政策扶持。重点是建立政府、受教育者、用人单位和社会共同分担，多种所有制并存和多渠道增加职 业教育经费投入的新机制。要进一步优化财政支出结构，千方百计筹措资金，加大对职业教育的投入。城市教育费附加用于开展职教育的比例必须在30%以上。市本级财政 +一五期间要设立职业教育专项基金,重点用于实训基地建设，双师型教师的培养培训和资助贫困生。举办职业学校和职业培训机构的财政性经费必须要确保逐年增长。要充分调动社会各方面投资职业教育的积极性，多渠道、多元化筹措职业教育 开展经费。三要营造气氛。开展职业教育，离不开社会各界的广泛理解和积极参与，离不开广阔家庭和学生的普遍认 同。要充分利用播送、电视、报纸、网络等媒体，大张旗鼓地宣传职业教育的重要地位和作用，宣传优秀 技能人才和高素质劳动者的劳动价值和社会奉献，破除重学历轻技能、鄙视职业教育的陈腐落后观念，使 新的求学观、择业观和成才观在全社会蔚然成风，为职业教育开展营造良好的社会舆论气氛。统筹办学。要从全局出发，着力办好一批具有鲜明特色的职业学校。积极支持企业、行业和社会力量举办 职业学校和培训机构。依法标准各类职业学校的办学行为，全面提高职业学校的管理水平和教学质量。要 加强校企合作，企业可以与职业学校实行多种形式的联合办学，有条件的企业也可以根据实际需要举办职 业学校或职业培训机构，在培训本企业职工的同时，积极向社会开放。要扩大职业学校的办学自主权，增 强其自主办学和自主开展的能力。统筹资源。就是要淡化中专、职业学校、技工学校之间的界限，在政府的统一规划指导下，对各类国办职 业学校的资源进行整合。当前重点要解决我市市区职业学校布点多、规模小，规模效益低的问题。要整合 职业教育资源，发挥规模优势，突出办学特色。市发改委、教育局、劳动与社会保障局正在联合制定整合 方案，成熟后经市委、市政府批准后实施。拓宽办学思路，推进公办职业院校办学体制多元化。公办职业 院校引入市场运行机制和现代化管理手段，融通社会资本，盘活现有资源，扩大办学规模。在落实政府责 任的根底上，坚持 不求所有、但求所用的原那么，可积极探索在职业院校进行股份制、国有民办、民办公 助等形式的改革，允许学校教职工个人参股；允许社会资金在学校入股、控股；允许办学水平较高的公办、 民办职业院校收购、兼并薄弱学校；鼓励引进外国优质教育资源开展中外合作办学，逐步形成产权明晰、 多制共存的办学新体制。职业教育是现阶段我国重点开展的教育类型。在北京召开的全国职业教育工作会议上，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在会上发表重要讲话。他强调，当前我国就业和经济开展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力开展职 业教育。做好这项工作，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技 进步和提高劳动者素质的轨道上来，具有重大意义职业教育既是与经济结合最为紧密的一种教育，又是与就业结合最为紧密的一种教育，同时它也是群众化教育的一种表现形式， 在社会经济开展中起着强有力的助推作用。、农村劳动力的转移、新生劳动力的就业，都迫切需要通过职业教育和培训来促进就业。三是整合教育资源、稳固根底教育、保障公民享有平等 教育权益的有效途径。针对我国职业教育开展不平衡，投入缺乏，办学条件差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量不 能适应经济社会开展需要的现状，要大力开展职业教育，必须做好多个方面的工作。职业教育是现代国民教育体系的重要组成局部。对开展职业教育，国务院已经确立了 “政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元办学体制。职业教育法?明确规定：“国家鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公民按照国家有关规定举 办职业学校、职业培训机构。如何在继续发挥好公办职业教育地位和作用的同时，大力推进民办职业教育开展，是我国职业教育开展面临的一个重要课题。开展民办职业教育具有特殊重要意义市场对人才的渴求， 群众对教育的需求， 政府对教育投入的缺乏， 都在呼唤民办职业教 育的参与。民办职业教育正成为职业教育开展的一个新增长点。首先，开展民办职业教育，是优化教育结构、 合理配置教育资源和提高教育运行效率的内在 需要。民办职业教育具有贴近市场、机制灵活和经营高效的特点。它的开展不仅有利于促进民营资本为开展教育效劳，而且会有力地促进职业教育观念、体制和机制的创新，更好地满足社会经济对职业教育多层次、多样化的需求。其次，社会对开展民办职业教育有着巨大需求。据统计，现在全国每年大约有2070万初中毕业生，其中约有 820万初中毕业生进入普通高中，仍然有