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最新精品资料最新精品资料最新精品资料幸福鸟教学要求:1.学习本课的生字,新词,并能正确书写。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.能把故事讲给别人听,锻炼口语表达能力。教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容。 突破方法:边读边想象画面,多种形式进行朗读。教学难点:懂得课文中包含的道理。 突破方法:学生在理解课文内容的基础上,联系生活谈体会,谈感受。教学准备:生字卡、CAI课件教学时间:2课时教学过程第一课时一、谈话导入。1. 同学们,你们对世界上的鸟了解有多少呢?说说你知道的内容。2. 有一种能给人类带来幸福的鸟,你知道是什么鸟吗?(板书课题:幸福鸟)二、初读课文,整体感知。1.学生读课文,教师提出要求:(1)把句子读通顺、连贯。(2)读时一边读一边想。2.画出文中的生字和生词。三、检查预习情况。1.学生分段轮读课文,学生评议:主要从生字的读音,长句的断句、停顿。2.教师出示生字卡,学生学习生字。(1)学生拼读生字卡,学生学习生字。(2)指导学生学写生字。A.学生自由讨论自己记忆字形的小窍门。B.教师范写生字,学生评议。C.学生上黑板书写生字,一边写一边介绍笔顺、笔画、字的结构安排。D.学生习字。四、巩固朗读1.学生有感情地朗读自己喜欢的句子,同学评议,学生再带读句子。2.教师范读课文,并与学生交流自己读书时的感受、朗读的技巧。3.学生自由朗读课文,教师提出要求。(1)要读流利。(2)要带着自己的感情读。五、课时小结:1.学生通过多次朗读,相互交流自己初读课文后的感受。2.学生做词语接龙的游戏:锋利( )( )( )( )第二课时一、复习巩固1.学生分段轮读课文。2.学生找出文中的生字词,教师带读生词。二、自读课文,整体感知。1.学生借助各种学习工具理解课文中的生词,并说说生词在句子中的意思。2.学生再次自由读课文,教师提出要求:说一说自己在读书后有什么收获,比如读懂了什么?有什么样的感受?3.学生汇报自己读书的收获。教师提出思考题:1) 怎样的生活才是幸福的生活?2) 旺嘉为什么要去寻找幸福鸟?三、学习课文内容。1. 学生默读课文,自由交流,讨论,汇报教师提出的思考题。2. 学生说说这篇课文讲述了一件什么事。3. 学习课文第13自然段。 学生思考:人们生活在一个什么样的地方?没有没有也没有 学生用“没有没有也没有”的句式说话造句。4. 学习课文第411自然段。1) 学生自由朗读课文,说说这一部分主要写了什么。2) 学生再次默读课文,填表。 难关行动结果乱石滩忍饥挨饿找到幸福鸟3) 学生交流,汇报,教师点拨。5. 学生自由交流,学了课文,说一说课文中的哪一部份最让你感动,并说说自己的理由。四、课堂小结:教师提出问题,课文前后两个自然段的描写有什么作用?学生发表自己的意见,教师总结。板书设计 25 幸福鸟 不畏艰险、克服重重困难 旺嘉幸福最新精品资料
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