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第六章 认识省级区域授课题目第一节特别行政区香港和澳门课型:新课课时:第1课时授课时间:2013-04-星期凋次:授课人:刘晓露授课班级。:82 中二(1,2)班教学分析内容分析:义务教育地理课程标准提到:“本单兀规定选我国部分地理区 域,旨使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特 征,进一步掌握学习区域地理的一般方法。学习区域地理的一般 方法。学习内容要体现区域地理的地域性、综合性特点,注重自 然地理和人文地理的内在联系,具体的学习内容要从所选区域的 实际出发,不要求面面俱到。”“香港、澳门为必学区域”“在学习 区域时,要引导学生用科学的发展观理解不同区域的差异,认识 区域发展及其存在的问题。”学习区域的思路和方法是:区域位 置范围一区域特征差异一区域相互联系一区域持续发展。故而, 学习澳门和香港的思路和方法是:香港和澳门的位置范围香港 和澳门的位置范围一香港、澳门的突出区域特征(人多地狭、经 济发达)一香港、澳门与内地的紧密联系一香港、澳门的可持续 发展。为了把香港和澳门两个案例区域分析清楚,本节设计两课时, 第一课时学习香港,第二课时学习澳门。学情分析:香港和澳门是学生很感兴趣的课题,有些学生甚至去过香港 和澳门,亲身感受过香港和澳门的人多地狭和经济发达。因此, 本课的课题一抛出,就会吸引学生的注意力和兴趣,加上清晰的 思路和翔实的资料一定会带给学生一个立体炫彩的香港和澳门。教学目标:1、运用地图说出香港和澳门的位置及组成。2、运用地图和其他资料归纳香港和澳门人多地狭的特 点。3、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进 作用。教学重点1、香港和澳门的位置范围、区域特征。教学难点1、香港和澳门与祖国内地间的区际联系教学方法启发读图、探究讨论、分析比较、讲授。教学过程教学步骤教学内容导入1、新课导入教师:(出示挂图)一起来看,挂图里展示的是哪个城市 的景象?学生:香港。教师:没错,香港,去过香港旅游的同学请举手。我们首 先邀请这几位同学用简短的语言概括香港留给他们的最深刻 的印象。掌声欢迎!学生:去过香港的同学发言。承转:没去过的同学也不要紧。我们这节地理课呢就带大家 从精神上去一趟香港。实况记录:新课:(一)香港区域位置2、引导学生读香港地图,层层递进地完成对香港区域位置的 认识。图一为标注香港地理位置的我国行政区图,图一为珠 江口周围地区图,图三为香港城市地图或旅游地图。教师:(出示图一)这是一张空白的我国行政区图,你能 在图中找到香港吗?请一位同学来指图说明。教师:从方位上看香港地处祖国大陆的哪端?学生:东南端。教师:红色线区域表示的区域太小了,我们放大来看,该 区域表示的是珠江口周围地区的分布,你找到香港了吗?香 港位于珠江口的哪一侧?学生:东侧。教师:香港和哪个省是邻居?生:广东省师:图中黑色虚线所示即为香港的范围。香港由四部分组 成。分别是什么?生:香港岛、九龙半岛、新界以及以大屿山为主体的周围 岛屿。承转:前面谈香港印象时,同学们说了不少的关键词语。 老师这儿有一首打油诗,也在谈香港印象,我们一起来看看。反馈:(二)香港人多地 狭、经济发达的 区域特征。3、通过一首打油诗的分析,得出香港人多地狭的区域特征。 素材一、打油诗香港有多拥挤? 巴掌大地叫广场, 巴士贴过阳台角, 居民楼比山还高, 白天都没太阳照。素材二、分析材料香港人多地狭,街道拐角处的一片空地都能被称为某某广 场。公交车多双层巴士,从居民楼前穿过都担心会撞上二楼 的阳台。香港太平山下的居民楼平均都有60层以上,有的比 太平山还咼。许多闹市商铺众,熙熙攘攘,店铺招牌和挡雨 棚接连成片,加上附近居民楼都很高,阻挡了阳光照射多, 有些闹市甚至正午时分都没有阳光照射进来,灯光辉煌宛如 夜市。香港山多平地少,陆地面积1098平方千米,人口 666.5 万,人口密度每平方千米6070人。因此香港米取了上天 建高层,入地修地铁,下海填海造陆的政策。承转:这人多地下说的是香港的缺点呀,香港的优点呢? 香港更多的可是优点呀!香港的美称,同学们知不知道? 生:东方之珠、购物天堂、世界美食中心。师:香港的国际地位同学们知不知道?生:国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中 心(打电话不用钱)、旅游中心。师:香港的美称、五大国际中心地位,显示了香港另一个 突出的区域特征,什么发达?生:经济发达。师:香港的经济有多发达呢?素材:2011年,百度百科这样评价香港:连续第18年被评为全 球最自由经济体系(排名第一,可以补充回归移民回流潮事 件)。全球最富有国家和地区排名中位列第八。香港凭借其优 越的地理位置、港口条件和发展策略,对全球经济产生了重 大影响。承转:人多地狭是香港的短,经济发达是香港的长,如何 扬长避短,发展香港呢?那就得以长补短,怎么补?咱们打 一把牌就知道了。反馈:(三)和祖国内地的 区际联系4、通过打牌游戏认识香港和祖国内地的区际联系。游戏指导:利用一把特殊的扑克牌,该扑克牌一共设计了 八类,分别是:厂房牌、管理牌、技术牌、进出口牌、劳动 力牌、日常生活消费品牌、能源牌、资金牌。将这八类牌进 行优势比较,将全班同学分为两大组,香港队和内地队,女口 果抽到的是自己的优势牌则赢,反之抽到的是自己的劣势牌 则输。教师准备12张扑克牌,抽到优势牌多的团队则获胜。 由全班同学判胜负,或者观众也分两队,请两队同学明确自 己的优势牌,谈感想。得出结论:香港和内地优势互补,香 港能更好地保持自己五大国际中心地位以及进一步可持续发 展。素材一 1:分析材料内地是香港坚强的后盾受自然条件的限制,香港自然资源匮乏。香港食用的 淡水60%以上都依靠广东省供给。香港土地资源有限,农业 主要经营少量的蔬菜、花卉、水果和水稻,饲养猪、牛、家 禽及淡水鱼,农副产品近半数需中国内地供应。教材提到了 一点:祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。(摘自2012百 度百科) 素材二:教师总结语经济发达是香港的长,资金、管理、技术都是香港的优 势牌,人多地狭是香港的短,空间、资源、劳动力都是香港 的劣势牌。二香港的短正好是内地的长,内地凭借其广阔的 腹地,丰富的资源、劳动力与香港合作,这就叫长长联合, 优势互补。通过这样的优势互补,香港能更好地保持自己国 际五大中心的地位及进一步的可持续发展。反馈:(四)新课总结5、新课总结教师:同学们,认得这面旗帜吗?生:香港特别行政区区旗。教师:没错,是香港特别行政(ZHENG)区区旗。中间的 这朵紫荆花代表谁?生:香港。师:红旗代表谁?生:祖国。师:香港在祖国温暖的怀抱之中,这一红一白象征什么?生:象征一国两制,内地实行社会主义制度,香港实行资 本主乂制度。师:港人治港,咼度自治。师:香港是哪年回归的?生:1997年师:从谁手里?生:英国师:香港回归了 16年。16年前,国际社会曾担忧香港前途。 就连香港人也这样。1995年,美国财富杂志曾刊登香 港之死的文章,预言香港回归后讲日渐衰落。而香港的 稳健发展则给了美国财富杂志一记响亮的耳光。2007 年6月28日该杂志在香港回归十周年前夕公开发表文章, 坦言当年的预言完全错误。香港把华人的智慧与西方社会 制度的优势合二为一,与祖国内地紧密合作优势互补,香 港的明天必将越来越美好。反馈:板书设计
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