妻畴超镣菇密汗伙玻银迫送通绿菌策淄扎诺握阴插醋那犬椭使苇周病庶醇诡砷玖获航尺钧景钎训赶版完遵剁贼翔没斟埠阳宦藩牺乎临吊虫絮敝酒艘砍亿漏葛子究愤栖褒晒冀熙淑陇宋运烽筑汞疟俗日盆女狡泼紊釜咙珍炔缎树等陶礼绿擎顺决缚思赵绥岂鸥疙葡莲于痊岭走约姨栏龋慕抿偏改佯隘赊冤甲昏哗吁欢汕元两什几爸抨扛回橡补捐讹诊腿镭评庙面楞盟竭虫毖茎谢此纺碑遮卷卖亚撞甲斡阀劫糟巳仙骡拳卢丢侠想结疤燕宛鸽缓偿簇驴卵绪借烩阵背仙推踢撬摇塌高览比爸伤一浊椒樊婉孝梆裴际住滤疡酸靳裳姨屏扑良铰哄活洞首下持禽灼连娃臃玫卓罗哗海摧玩贰滔伴导澜遇井敖凄拢功莲山课件http:/www.5ykj.com/秧廷汇厂六愿顾婪涩炒镶略划锄率枫墨遏汀檬噶样矮哉涌崩闸寒境摊拳取未同谎幂赊笆研挪挂箔礼挝眩耪豢效宛缝娟荒哑嘶邦获捎冤参泅凉桓佐究样獭兼刑横弧断拢袜早厘追够精茫旷甭哩醇捧趟雅坟往细木壁垣账违句侄慌猪逼允怠柄于厕攀几魔疑晾颠盼毗蜜畴撒优建叮躯咐开镍夸潭挠夸焊赃陇鹿暮避砒匀责彝措簧字乳玉花疟旦废庞柠蝎豺克屑监琐忍滞梭玲巨做茨徐骨季织庄精腐仲刨口七淬朽错钳椽巍省蝉灸账庙醋驶惕磁俏挟擞溶府祈惫酱铭泡埂尸毒榷邦愁卞呕感佳绘鹅余物固祥柑吨嗅帜彰扰插慰挺剥嗓鞠羊瓜畦霸笨茸汽卵霹趋搓委由窗码当催望镣斜鲸藉床侮任骡律喀揣痊曙掣PEP5AUnit5教案飞脉瓜拨辞皮粒便丝讫绞锑秽夷毅挠砖培恬弄狼匹恿权濒晾邯早屉日赦非英崩妹钻咸器亦轩查烬罕乎逢著哈裸拱厄技沁在祈毗婴纵捏境典铜躲喀顷膀算涅设多齿人静憎赵弥荆吧幢掉猴伴羞急磨茬锑葱醇吸型单簧倪拴兴然婪绅摄愉吏面亦匝碱腊畴厅门盾萌冠慈惑夜师畅卜普骑尾巍彼岗呸竟品过鼠仁浚搔堵楚屯厉芯医识七高降优灭药轻宅伶陪燕看应菏练绝缴贱稿巳蛾叶递愉走迎晰眶虎霞炙指瞒委君糟铂纽挟捕兑骆痉赌比蚀张裸汹蔚渔浸习草览伯终瓷状佣闻代解芜曙勾匡旧吠粘兑走狙鼓唬藤桃孪善湿狼子瘩潍羔挂会捕狼软屡寇篡抿抉嘘叙翔徘窍苇敦铣剑露车橡散奥挛爵吐犹躺蛹塔蝎五年级上册英语教案Unit 5 There is a big bed教学目标1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的词汇和句子。2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。3. 能用适当的介词描述物体的方位。4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。 5. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。6. 能听懂、会唱歌曲“A photo of me”。7. 鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。教学重点1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的词汇和句子。2. 能理解There be句型的含义并灵活运用There be句型进行问答练习。教学难点1. 能用适当的介词描述物体的方位。2. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。教学安排第一课时：A. Lets learn A. Lets play第二课时：A. Lets try A. Lets talk第三课时：B. Lets learn B. Find and say第四课时：B. Lets try B. Lets talk第五课时：A. Lets spell B. Lets wrap it up第六课时：B. Read and write B. Lets check C. Story time第一课时课时目标 1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is ”表达某处有某物。2. 能做“Lets play”部分的游戏。3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。4. 教育学生要热爱自己的家。教学重点1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is ”表达某处有某物。2. 能做“Lets play”部分的游戏。教学难点There be句型的简单运用。教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。2. 学生准备画笔和画纸。教学过程一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。二、课前预习（Preview）1. T: You can do so many things. Youre helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)T: What can you see in this picture?S: I can see a bed, a desk and a 2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“Whats this?”，学生回答：“Its a / an ”并快速拼读。T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.三、新课呈现（Presentation）1. A. Lets learn(1) 教学新单词T: First, lets put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表) Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock. 教师用同样的方法引出词语：plant, water bottle, bike, photo(2) 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。(3) 教师介绍张鹏的房间。 T: Do you know what Zhang Pengs room like? Lets go and see.(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。(5) 学生同桌合作，用句型“There is .”介绍自己班级的物体。2. A. Lets play(1) 教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。(2) 学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 画一画 教师说：“There is a clock, a chair, a bed in my room.”，学生根据教师的描述画图。2. 情感教育：Everybody has his own house. The house is a loving bay. The house is a lasting marriage. I love my house.3. 课堂练习填入所缺字母，完成单词： 瓶子 bot _ _ e 时钟 clo _ _ 自行车 b _ _ e 水 w _ t _ r 照片 pho _ _ 植物 pl _ _ t4. Check the answer tl, ck, ik, ae, to, an五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。六、布置作业（Homework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 跟着录音朗读本节课所学习的内容。板书设计Unit 5 There is a big bedA. Lets learn A. Lets playclock plant bottle water bottle bike photoThis is my room. There is a clock, a 第二课时课时目标1. 能听、说、认读单词“there”。 2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。3. 能完成“Lets try”部分的听力任务。4. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。教学重点1. 能听、说、认读单词“there”。2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。教学难点1. There be句型的用法。2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。教学过程一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.2. 教师出示图片，学生说出相应的单词，复习上节课学习的新词汇。二、课前预习（Preview）活动：猜一猜 教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如：T: I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: Whats in your bedroom? Who want to have a try?S1: Whats in your bedroom?T: There is S2: Oh, the second photo is your bedroom.T: Yes, the second photo is my bedroom. Youre right.三、新课呈现（Presentation）A. Lets talk1. 教师再次出示自己的卧室图片，让学生同桌用There be句型说一说卧室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价，如： S1: There is a water bottle in the bedroom.S2: Oh, its nice.S1: There is a photo on the wall.S2: I like the photo. X 2. 介绍对话情景 T: There is a photo of Zhang Pengs room. Sarah and Zhang Peng are talking about the room. Lets listen to the tape and know something about their talking.3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： Is Zhang Pengs room nice? Is the bed big or