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田园诗情教学设计一、谈话导入: 通过上节课的学习,谁能用自己的话说说荷兰给你留下什么样的印象?能用文中的话说一说吗?田园风光如诗如画,这节课我们就跟随作者,来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国荷兰,去看一看那里的田园风光,感受那里的田园诗情,一睹那独具特色的域外风情!二、学习目标:1、我能品读课文,凭借语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光。2、我能通过有感情地朗读,体会作者对荷兰田园风光的赞美和向往之情。自由轻声地读课文,完成以下问题:三、自学指导:1、荷兰的牧场有哪些特点?你能用简单的词概括一下吗?2、你最喜欢哪个自然段中哪几句话的描写?用笔画出来并说说喜欢的理由。( 3分钟后先组内交流,6分钟后全班交流。比一比谁回答得最精彩。)四、汇报交流:辽阔无垠仪态万千悠然自得宁静和谐1、极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草地和黑白两色的花牛。 2、牛群吃草反刍,有时站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。3、低地上还有成群的骏马,剽悍强壮,鬃毛随风飞扬。白色的绵羊,它们在天堂般的绿色草原上,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。还有成千上万的小鸡,长毛山羊,但没有一个人影。这就是真正的荷兰。4、金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,扭脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。5、车过之后,一切又归于平静,狗不叫。圈里的牛不发出哞哞声,马蹄不踢马房的挡板,真是万籁俱寂五、难点解析:1、为什么作者反复强调“这就是真正的荷兰”真正的荷兰不但仅体现在那花之国水之国,更是那骏马的自由王国,是那天堂般的动物世界,是那宁静安谧的夜晚,是那悠然的家园、独具特色的域外风情,还是那作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情!2、荷兰-六、积累拓展:空山不见人,但闻人语声。返景入深林,复照青苔上。 鹿柴王维梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。 四时田园杂兴 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴 【宋】范成大 贾谊三年谪,班超万里侯。 何如牵白犊,饮水对清流。 田园言怀 【唐】李白 作业设计 继续搜集荷兰田园风光图片或文本,全面了解荷兰。
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