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孙权劝学知识点归纳一、通假字:孤岂欲卿治经为博士邪: “邪”通“耶”,语气词。相当于“吗”二、古今异义:1、但当涉猎 但 古义:只; 今:转折连词,但是。2、孤岂欲卿治经为博士邪 治 古义:研究; 今:治理。3、孤岂欲卿治经为博士邪! 博士 古义:当时专掌经学传授的学官;今:学位名称。4、见往事耳 往事 古义:历史; 今:过去的事。 耳 古义:语气词,罢了; 今:耳朵。5、 孤岂欲卿 孤 古义:古时王侯的自称; 今:孤独。6、 及鲁肃过寻阳 及 古义:到了的时候;今:以及。7、 即更刮目相待 更 古义:重新;今:更加。三、一词多义:1、以:a、以军中多务 用b、自以为大有所益。 与“为”译为“认为”2、当:a、当涂掌事; 掌管 b、但当涉猎。 应当 3、 见:a、见往事耳。 了解 b、大兄何见事之晚乎! 认清4、 事:a、卿今当涂掌事 事务 b、见往事耳 历史 c、何见事之晚乎 事情四、成语1、吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。2、刮目相待(看):指别人已有显著进步,不能再用老眼光看待。五、重点字词解释1、卿今当涂掌事(当道,当权) 2、蒙辞以军中多务(推托)3、孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称) (研究儒家经典)4、但当涉猎(粗略地阅读) 5、见往事耳(历史)6、蒙乃始就学(于是,就) 7、及鲁肃过寻阳(到了的时候)(到)8、卿今者才略(军事方面或政治方面的才干和谋略)9、即更刮目相待(重新)(擦擦眼) 10、大兄何见事之晚乎(认清事物)六、重点句子翻译1、卿今当涂掌事,不可不学! 你现在当权管事了,不可不学习!2 蒙辞以军中多务 吕蒙以军中事务多来推辞。3、孤岂欲卿治经为博士邪 我难道想要你钻研经书当博士吗!4但当涉猎,见往事耳 只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。5、蒙乃始就学 吕蒙于是开始学习6、卿今者才略,非复吴下阿蒙以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!7、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!七、用原文回答(1)孙权为什么要劝吕蒙学习? 卿今当涂掌事,不可不学(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!(3)孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个? 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。八、内容及写法理解1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。3、句子品味:(1)当涂掌事,不可不学:指出“学”的必要性;(2)卿言多务,孰若孤:指出“学”的可能性;(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙:情不自禁的赞叹,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。(4)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎:三日,形容时间很短;刮目,擦拭眼睛,表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明了自己才略长进之快之大。4说明文中三个人物的身份,并根据文意,说说各自的性格特点(1)孙权:三国时吴国国君,对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导 (2)吕蒙:吴国名将 知错就改,有军人的坦诚豪爽(3)鲁肃:吴国谋士 文人雅士,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。5用“”将文段分为两层,并概括层意。“蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学,第二层写吕蒙治学并学有所成(鲁肃赞学)6、文中最突出的描写方法是什么? 对话(语言)描写7 鲁肃为什么与吕蒙结友?表现了他什么特点?因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交,表现了鲁肃敬才、爱才的特点。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。8 本文叙事简练,全文只写了 孙权劝学 和 鲁肃“与蒙论议” 两个片断。 孙权劝吕蒙读书的理由是: 当涂掌事,吕蒙不读书的原因是: 军中多务 。9你认为孙权所说的话中,哪一句最能说服吕蒙?为什么?“卿言多务,孰若孤?”孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地。10孙权是怎样劝学的?从中可以看出孙权有什么特点? 孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。11哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大?这属于什么描写?包含了鲁肃怎样的感情?你有什么体会?“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 侧面描写,赞叹之情。重任在身不可不学。(学习能提高自身素质;不断学习能增长才干)12文中吕蒙与鲁肃的对话生动、传神,请作简要分析。鲁肃的话是情不自禁的赞叹;吕蒙的话表露出他颇为自得的神态,两人风趣的对话表现了吕蒙就学后才略的惊人长进。13仔细阅读语段,谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。(分)示例:读书学习非常重要。(学习对成长的重要性)人的成才和天赋没有很大关系,先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样,只有努力学习才能学有所成。一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦努力,就一定能学到东西,提高自己的认识水平和办事能力。告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。要虚心听取别人的正确意见。14、对比方仲永和吕蒙的变化,你得到什么启示?吕蒙“当涂掌事”后,经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;伤仲永写出了方仲永幼年聪慧过人,却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关,却一正一反,一是年长好学,学有所成,一是幼年不学,毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性。从中我们可以知道,不管一个人天赋如何,后天学习是成才的根本途径。(内容比较)(写法比较:本文以对话为主,言简意丰,伤仲永叙议结合,借事说理。)15请结合本文与伤仲永谈谈你对成才条件的看法。成才与天资虽然有关系,但更重要的是靠后天的学习。16、 古今中外有许多表现劝学内容的名句,请写出一句。 少壮不努力,老大徒伤悲
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