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五年级北师大语文下册古诗阅读专项过关题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 阅读古诗,完成练习。示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。1这首诗的作者是_朝诗人_。这首诗是他_所做,相当于遗嘱,我还知道他的另外一首诗_。2先解释带点的词语,再写出诗句的意思。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。北定:_乃翁:_诗句意思:_3诗人“悲”的什么?要儿孙们家祭时告诉他什么?_4这首诗表达了诗人什么样的思想感情?_2. 阅读乐园。卜算子咏梅风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。1卜算子咏梅题中_是词牌名,_是词的题目。2“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”这句诗中的“她”指_,赞颂了梅花_的品格。3诗中“归”的意思是_。“犹”的意思是_。“俏”的意思是_。4“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”意思是_。3. 课外阅读。望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至此回两岸青山相对出,孤帆一片日边来。注天门:指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山夹江对峙,好像是天设的门户。中断:指两山从中间断开。至此回:指长江流至天门山,猛地转变,向北流去。相对:互相争比。孤帆:指一只小船。日边:指太阳偏西。(1)填空。A这首诗用“”描写山的险峻,用“”描写山的秀美。B这首诗用“”描写水的湍急,用“”描写一叶孤舟。(2)根据注释,说说诗句的意思。(3)这首诗表达了诗人的思想感情。80阅读下面这首古诗,按要求答题。秋日行村路 宋乐雷发儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉香。 一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。注释社肉:祭土地神的肉。(1)“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。_(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?_4. 阅读理解。长相思山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。1这首词的作者是清代的_,被誉为“满清第一词人”。2找出文中表达主旨的句子。_3词中的“一程”“一更”用得很妙,请结合全词简要分析。_5. 古诗阅读。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。_1把古诗补充完整2这首诗的作者是_代的_,他是“_八大家之一”。3用自己的话说说所填诗句的意思。_4说说诗的最后两句讲了一个什么样的道理。_6. 阅读乐园。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。注释茱萸:香味植物。古风俗重阳节插茱萸避灾疫。1“异乡”的意思是_,“遥知”的意思是_。2九月九日是_节,中国人有_的习俗。3“_”一句表达了诗人强烈的思乡之情7. 古诗阅读。送柴侍卿黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)王昌龄(唐)李白流水通波接武冈,送君不觉有离伤。故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。青山一道同风雨,明月何曾是两乡。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。注释侍御:官职名。武冈:县名,在湖南省西部。1对以上两首诗理解不正确的一项是()。A送柴侍卿中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。B朋友离别在即,可王昌龄却说“送君不觉有离伤”,未免让人觉得有些薄情寡义。C黄鹤楼送孟浩然之广陵前两句旨在点题,引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。D黄鹤楼送孟浩然之广陵后两句让我们仿佛看到了:李白在楼前久久伫立,目送孟浩然乘船顺流而下,渐行渐远,船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。2虽然两首都是离别诗,但所抒发的思想感情却不相同,请分别指出。8. 试一试。1.两首写“水”的诗,比较各自怎样描写?_2.水本是无情物,诗人为什么能把它写得有情有义呢?_9. 阅读检阅台。过零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。1理解词语,判断正误。(1)寥落:荒凉冷落。( )(2)四周星:四个星期。( )(3)零丁:即“伶仃”,孤苦无依的样子。( )(4)丹心:红心,比喻忠心。( )(5)汗青:代表史册。( )2写出下面诗句的意思(1)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。_(2)人生自古谁无死?留取丹青照汗青。_3下面是对诗句内容的概括,请补充填写。首联:回顾自己的_和_的经历。颔联:真实反映了当时的_和_。颈联:以遭遇中的典型事件,再度展示诗人因_和己遭_而战栗的痛苦心灵。尾联:写出了_的壮烈誓词。4这首诗的尾联成为千古传诵的名言,你认为表达了作者怎样的思想感情?_10. 阅读古诗,回答问题。题临安邸(宋)林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。1诗的头两句“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”,抓住了临安城的特点:_的青山,_的楼台和无休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣太平景象。(各填一个四字词语)2“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义?_3诗人对统治者提出质问的诗句是_表达了诗人_的思想感情。11. 课内阅读。长相思山一程,水一程,身向榆关那畔行,_。风一更,雪一更,_,故园无此声。1把词补充完整。2这首词的作者是_代的_。“长相思”是这首词的_。3连一连。故园无此声路途之艰难山一程,水一程气候之恶劣风一更,雪一更队伍之庞大夜深千帐灯思乡之情切4这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。你还知道哪些表达思乡之情的名句?请写出连续的两句。_12. 根据要求完成下列各题。长相思山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。1长相思是_,该词的作者是清代的_。2用曲线画出该词中表达中心的句子。3词的上下两片开头反复运用“一程”“一更”有什么作用?_13. 阅读理解。四时田园杂兴(其二)宋范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓峡蝶飞。(注释)麦花:养麦花。养麦是一种春秋皆可种植的农作物。日长:天长了。篱落:篱笆。峡蝶:蝴蝶。1诗的一、二句中,作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象?_2结合注释,用自己的话说说诗的三、四两句的内容。_14. 阅读古诗,完成练习。游子吟(唐)_慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,_,报得三春晖。1将古诗补充完整。2这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子_的动人情景,表现了深深的_,同时也抒发了子女要_的感叹。诗中的“_”后来成为母爱的代名词。页码 / 总页数
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