小班相应数学教案【篇一:亿童蒙氏数学小班相应教案】 目 录 第一章 幼儿数学教育基本理论?？?？?？?？1 第一节 数学教育与幼儿发展?？?？?？?？? 第二节 幼儿如何学习数学?？?？?？?？?6第三节 幼儿数学教育的原则？?？?？?1 第二章 幼儿园数学教育的组织途径和措施？?？?？? 第一节 幼儿数学教育的途径?？?？?15 第二节 幼儿数学教育活动的基本措施?？?？?？?？19 第三章 蒙特梭利教育法?？?？?？?？?2 第一节 蒙特梭利教育理念?？?？?？?？23第二节 蒙特梭利教育的具体教学内容？?？?？?28第三节 蒙特梭利教育对教师的规定？?？?？?？?？37 第四章 幼儿数学教育的内容和活动设计指引?？?？?39 第一节 幼儿数学教育的基本内容?？?？?第二节 幼儿园数学教育的活动设计?？?？?？?？?4 第五章 案例教学？?？?？?？?？?？?？?6 第一节 集合概念案例活动?？?？?？?？?？?46 案例一相应 生日舞会 （小班)？?？?？47 案例二按一种特性分类 超市理货员 (小班）?？?49 案例三按两种特性分类 去停车场停车 （中班）?？1 案例四多角度分类 百变外星人 (大班)?？?？?？?3 附:幼儿数学集合概念发展评价表？?？?？?？?55 相应生日舞会 （小班） 教学目的 1能按照颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。 2.在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的相应关系。 .学习收拾学具的措施,养成良好的操作习惯。 重点：理解一一相应的关系。 难点:根据一一相应关系会对生活中的实物进行配对。 活动准备 学具生日舞会卡片,操作单页第14页,分类袋，分类标签。 活动过程 一、活动导入 教师出示教具中的3只熊，创设情境:今天3只小熊(熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝)要去参与森林里的生日舞会,它们打扮的好帅气啊，都戴着美丽的领结，小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色？ 带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结,熊宝宝带的是红色领结。 二、操作摸索 .按颜色相应。 熊妈妈还为它们准备了3双鞋子,可是她们该穿哪双呢?我们一起来帮帮她们吧。 教师出示教具中的双鞋,并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。 教师引导：那这3双鞋分别都是谁的呢?戴红色领结的熊宝宝配红色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应当配什么颜色的鞋呢？戴蓝色领结的熊爸爸呢？ 请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋,分别摆在相应小熊的脚上。 .按大小相应 教师：3只小熊还为人们准备了精彩的击鼓表演，(教师出示教具中的3个鼓），请小朋友仔细观测这些鼓的大小，它们分别相应哪只熊宝宝呢? 请幼儿从学具中找到相应的鼓，按照大小分别摆在相应的熊宝宝身上。 摸索交流:说一说,为什么要这样摆放呢?交流小结:大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊妈妈,小鼓配最小的熊宝宝。 收拾学具。 教师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中，贴好自备的标签。 三、拓展游戏 .完毕操作页第2页的活动。 请幼儿观测每个手影像什么小动物，把手影和相应的小动物连线。可模仿这些动物的叫声,增长游戏的乐趣。 - 1 2.游戏“碰一碰”。教师带领幼儿2人一组玩游戏,一边念碰一碰一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。 碰一碰 找一种朋友碰一碰,找一种朋友碰一碰，碰哪里?鼻子碰鼻子。找一种朋友碰一碰，找一种朋友碰一碰，碰哪里?肩膀碰肩膀。 找一种朋友碰一碰,找一种朋友碰一碰,碰哪里？小手碰小手。 找一种朋友碰一碰,找一种朋友碰一碰,碰哪里?屁股碰屁股。 四、活动结束请幼儿说一说我们生活中尚有哪些东西是一对一对的。例如:碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。 - -【篇二:幼儿园小班数学教案配对对】 幼儿园小班数学教案配对对 幼儿园小班数学教案配对对 活动目的:1.将相似形状的物品配对。 2.初步感知立体图形。 .喜欢堆砌，发展发明力。 活动形式:小组 活动准备：积木、布袋。活动过程： 1出示不同立体图形的积木,请幼儿摸摸看看,让幼儿数一数有几种面，并尝试堆出不同的组合。2.让幼儿自由构成三人一组，一起玩配对对游戏。教师先在布袋中放入三至四个积木,然后给每组幼儿分发布袋,请幼儿收到布袋后先取出积木细心观测,然后再到活动室辨认相似形状的物品,放进布袋中。 3.请各组幼儿拿出收集回来的物品,与积木比较，看看形状对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。 .请每组幼儿简介自己的作品名称和内容。5.请幼儿将布袋内的物品相应着放回本来的位置。 总结分享： 请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。活动评价： 1能给相似形状的物品配对。 2.能运用不同物品进行堆砌创作。 活动建议: 1教师要根据本班幼儿的实际发展水平，合适调节本活动的难度。如布袋内的积木要特性比较明显,便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相称熟悉后，再逐渐增长难度,如可让幼儿寻找颜色、大小不同样，而形状相似的多件物品。2.“立体图形”这一概念,相称小班幼儿来说,尚有一定难度，教师可以通过“正方体”和“正方形”的比较,让其懂得它们有所不同即可。 3.在平常生活中引导幼儿玩多种配对游戏,如用连线的方式找一找挂图中相似的图案等。【篇三：小班数学教案】活动目的 1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。 2. 学习比较生活中粗细不同的物体。 活动准备 1.粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。2.每人一根计算棍和一支铅笔。 3.幼儿用书。 活动过程 一、教师引导幼儿在户外观测两棵粗细不同的树。 1、问：那棵树粗?那棵树细? 、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。 一 学习比较粗细。 1. 教师出示一根木棍，请幼儿观测后说出是细还是粗?如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细,就出示一根更细的木棍进行比较。 2. 教师小结:一种物体是无法进行比较的,要有两个或两个以上的物体才干进行比较粗细。二、幼儿操作 1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。. 幼儿互相比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细?四、找一找活动室里，什么粗?什么细? 五、完毕幼儿用书中的“粗与细”。 翻开幼儿用书，指引幼儿观测画面。分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按规定涂色。 活动目的1、初步学习比较高矮的措施。 2、寻找生活中高矮不同的物体。活动准备 1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。 2、幼儿用书。 活动过程 一、用目测的措施比较物体的高矮。 引导幼儿观测活动室墙上布置的动物画面,引导幼儿进行比较。 师问:谁的个子高?谁的个子矮？二、游戏：比一比,比较同伴的高矮。 1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面,引导幼儿目测比较它们的高矮。、引导幼儿思考:尚有什么措施能更清晰的看到她们的高矮。3、请两个幼儿背靠背站好同,引导其她幼儿通过观测她们的头部感知个子的高矮。 三、完毕幼儿用书中的“比高矮”。翻开幼儿用书,指引幼儿观测画面。分别比一比三组动物,哪个动物高？哪具动物矮？并按规定涂色。 重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。 活动延伸 请幼儿回家后,和爸爸妈妈比高矮。小班数学教案(分类)活动目的 1、懂得玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。 2、学习将玩具分类 活动准备汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。活动过程 1、幼儿自由选择玩具玩,提示幼儿注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩? 、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。 3、将玩具分类:向幼儿简介标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。4、带领幼儿参观分类后的玩具筐,一起检查玩具放得对不对。 5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。 6、指引幼儿完毕数学页的练习。 小班数学教案(按规律排序） 活动目的 能发现物体上图案的排列规律,真培养观测力及思考的能力。 活动准备 有花边的物品，白纸，印章,视频。 活动过程 一、欣赏活动:美丽的花边。幼儿互相交流展示自己收集的有规律花边的手帕，毛巾或其她物品,说说花边是怎么排列的？ 二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品,和幼儿一起观测并讲述花边的排列规律。 三、教师制作“花边手帕”。 1、教师将正方形的白纸对折两次,打开。白纸被提成四个小正方形。 、教师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。3、幼儿欣赏，并引导幼儿说说花边图案是如何排列的?小班数学教案（找相应） 活动目的 训练幼儿的观测力,联想判断力,能精确讯速地找出形状相似的图案。活动准备从纸张上剪下不同的图案，印章画。 活动过程 1、出示一张大纸,上面的剪下图案之后镂空的空白处,引导幼儿说出各个图案像什么?（动物、水果等）、出示从纸上剪下的图案,引导幼儿一一相应地找出它们各自是从哪个空白处剪下来的。 3、请幼儿来分析并将相应的图案放回原处。 4、游戏:盖印章。 教师展示用印章盖出来的图案若干同，让幼儿找出相相应的，是哪个印章盖出来的图案。打乱图案顺序，再让幼儿来找相似的印章和图案。 5、指引幼儿完毕数学7的练习。