资源预览内容
第1页 / 共6页
第2页 / 共6页
第3页 / 共6页
第4页 / 共6页
第5页 / 共6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
授课日期 2014年9月26日编号:16课题:音标教学课型:语音课学习目标:学生熟练掌握元音(vowels) i:、i、e、 和辅音(consonants)p、b、td、k、g重点元音和辅音的正确发音 学习过程Step1 Resivion复习26个字母,齐唱ABC歌。Step2 Presentation告诉学生英语中有26个字母,提问:英语中有多少音标?多少元音,多少辅音?(48个音标,其中元音二十,辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。今天我们将学习四个前元音i:、i、e、和六个辅音p、b、t、d、k、g。PPT展示四个前元音的口形图,告诉他们发音要领, 请学生跟读。i: 发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,口形扁平。(它就是字母Ee的音标)。i发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧;口形扁平。e发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比i:低,唇形中长,开口比i:大。发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比e更低,双唇平伸,成扁平形。4. 请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这四个音的区别。5. 要求学生找出自己知道的,含有i:等四个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。如:i: e she, be, we ea eat, clean, teacheree see, three, meet ey key i police ii big, pig, fish y many, family a orangee e bed, egg, ten a, any ea bread sweater a bag, apple, man6. 教六个辅音p、b、t、d、k、g,告诉学生p、t、k是清辅音,不引起声带震动,而b、d、g是浊辅音,引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。7. 告诉学生辅音和元音相拼时,“辅音轻,元音重,两音相拼猛一碰”。8. 在读准单个元音和辅音的基础上,将每一个辅音与元音拼读,反复学习朗读音节。如:pi: pi pe p bi: bi be b9. PPT展示一些音标,请学生起来拼读。Step3 Practice请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。绕口令 A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.Step4 PresentationStep5 Homework熟读音标。小结与反思任意抽取一张音标卡片,请学生抢答,看哪个小组的回答正确率高。把这十个音标写在黑板的四线格内,注意每个音标在四线格内占的格数,要求学生在练习本上仿写一遍,一定要书写规范。授课日期 2014年9月29日编号:17课题:音标教学课型:语音课学习目标:学生熟练掌握中元音: 和辅音(摩擦音)f v s z h重点元音和辅音的正确发音,口型变化和读音规则 学习过程Step1 Resivion1. 读音标i:、i、e、p、b、t、d、k、g2.给学生一些单词的音标,让个别学生拼读,看是否掌握了拼读的规则。Step2 PresentationPPT展示三个中元音的口形图,告诉学生他们的发音要领,请学生跟读。: 发音时舌身平放,舌中部略隆起,双唇扁平。 发音时舌中部比发:时略高,双唇扁平。发音时舌端和舌尖两侧轻触下齿,舌后部靠前部分轻抬起;唇形稍扁,开口度较大,与相似。2. 请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这三个音的区别。3. 要求学生找出自己知道的,含有:等三个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。: er her ir bird, girl, shirt or work, word ur nurse, purple, turn a about, woman, cinema e open, hello o today, computer er father, mother, worker or doctor oar cupboard our colour u us, under, number o brother, come, some ou young4. 教九个辅音字母f v s z h,注意清辅音和浊辅音的正确读音。5. 把每个辅音和每个元音相拼。如f : f f Step3 PracticeShe sells sea shells on the seashore.The seashells she sells are seashells she is sure.If she sells seashells by the seashore,Im sure she sells seashore shells.4. PPT展示一些单词的音标,请学生拼读。Step5 Homework熟读今天所教的音标。小结与反思1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内,注意每个音标在四线格内占的格数,要求学生在练习本上仿写一遍,一定要书写规范。2. 学生按照顺序读黑板上的音标,纠正个别错误。3. 绕口令,区别s 和的发音授课日期 2014年9月30日编号:18课题:音标教学课型:语音课学习目标:要求学生熟练掌握后元音a: : u: u和辅音t d tr dr ts dz重点元音和辅音的正确发音,口型变化和读音规则 学习过程Step1 Revision读音标:: f v s z h把元音和辅音相拼(小组比赛)Step2 Presentation1. PPT展示五个后元音的口形图,告诉学生他们的发音要领,请学生跟读。a: 发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖不抵下齿,双唇稍收圆。?: 发音时舌后部抬的比?高,双唇收得更圆更小,并向前突出。? 发音时口张大,舌身尽量降低并后缩,双唇稍稍收圆。u: 发音时舌后部尽量抬起,舌位比u高。双唇收圆并突出,口形比u小。u发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。双唇收圆,稍突出。2. 请学生个别读,同桌对读,小组读,注意长音和短音的区别。3. 要求学生找出自己知道的,含有?:等三个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。a: a ask, class, father ar car, card, park: a water al all, call, ball au daughter aw draw or forty, short, morning oar blackboard oor floor, door our four, your o on, box, sorry a want, wash, whatu o woman oo book, cook, good, look u putu:o who, whose, shoe u blue, ruler oo room, too, zoo ou you4. 教六个双辅音t d tr dr ts dz,学生反复模仿这六个发音,注意前后两个音的区别。5. 在学生熟悉了这五个元音和六个辅音的基础上,请他们把辅音(除ts dz外)和每个元音相拼,纠正其中的错误。Step3 Practice4. 朗读绕口令:How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.Step4 PracticeStep5 Homework熟读今天所教的音标。小结与反思1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内,注意每个音标在四线格内占的格数,要求学生在练习本上仿写一遍,一定要书写规范。2. 学生按照顺序读黑板上的音标,纠正个别错误。3. PPT展示一些单词的音标,请学生拼读。授课日期 2014年10月8日编号:19课题:音标教学课型:语音课学习目标:1. 要求学生熟练掌握双元音ei ai i u au i u 和辅音m n ? l r w j。重点元音和辅音的正确发音,口型变化和读音规则 学习过程S Step1 Revision复习上三节课所教的元音和辅音音标,比一比谁的发音最佳。齐读26个字母,写一写他们的音标。Step2 Presentation问学生:字母中有哪几个是元音字母,你能写出他们的音标吗?告诉学生Aaei 、Iiai 、Oou这几个音标是双元音,他们是由两个元音组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长;后一个元音发音模糊软弱,且时间短。如ei:先发e音,然后滑向i音,双唇稍扁,口形从半开到合。让学生大声读这三个双元音。注意:(1)不要将前后两个音断开,应连贯成为一个整体;(2)不要因为后一个元音发音短小而将其忽略;(3)发音时滑动过程要完整,时间要充分。教其他几个双元音:?i au i? ? u?,注意口形的变化。学生模仿发音。要求学生找出自己知道的,含有 ei等双元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。 eia cake, lake, plane ai wait, train, laid ay today, way ea great ei eight, weigh
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号