心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学 习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文 字，近似于经历总结。下面是的最新关爱留守儿童心得体会五篇， 希望对你有所帮助。在这个炎热的七月，我参加了 XXX学院“携手明天，共享成 长”关爱留守儿童志愿效劳团赴XX县下乡的暑期社会实践活动。XX 月 XX 日至 XX 月 XX 日的八天时间内，我跟随志愿效劳团为 留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识 等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问 卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知 识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交 流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西， 让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含 义。“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验 到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一 个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生 能投身社会、体验生活、效劳人民的绝好时机。就从我们这次深入 下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱 与教诲，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性 格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们 中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗， 我不禁又感到欣慰，为他们感到快乐。“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践 活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不 闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的开展趋势。 我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的 定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与 能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知 识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践 的最正确结合点，而那些只重视理论学习，无视实践环节的人，是 不可能有长远开展的。作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识， 而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在 实践中了解社会开展，才能锻炼自己、开展自己，使自己将来能更 好地投身于社会、效劳于社会。只有到实践中去、到基层中去，把 个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才 的正确之路。留守儿童的教育是在社会开展形势下，学校教育面临的新课 题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们代理家长的重 点。作为代理家长，深知责任的重大。许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育， 爱是教育学生前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位 臵。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社 会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他 们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思 想变化，及时沟通。心理安康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父 母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮 助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿 童一般内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部学生是父母在 外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人 的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴 自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间讲节省的重要性，放一些民工 在外打工的片，让他们养成节省的生活习惯，体会父母的不易，让 他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举 办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另外，开展心理质 询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边 的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和 父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由 于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引 导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针 对这种情况，我在平时多引导他们多读书等进展有益的业余活动。大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁， 往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的平安，造成 极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为他们代理家长，我利 用课余时间，对学生进展法制教育，讲如何自我保护。从电视上、 网络上、多一些实际例子，对学生进展教育。对于这些孩子，要多进展家访，及时了解他们的情况，与他们 现有监护人进展交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身 边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通， 并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童 们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流 沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和 信任感。总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进 步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一 沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守 儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进展家 访，了解孩子在家活动和学习情况;“二知”即知道留守儿童的个人 根本情况和家庭情况;“一沟通”即定期与留守儿童父母 交流沟 通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童 营造温馨的家园气氛，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康快 乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样 能感受到家一般的温暖。一开始我对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道详 细代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起 来。由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能 和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管 理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。他们普遍存 在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、安康等方面存在突 出问题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的 工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们 安康成长。在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到XXX感觉他是活泼的 小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比拟内向的，记得当时问他一 些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。不 过，他始终都是带着可爱的笑容。有时通过 询问他的一些情况，但是很多时候会出现问题，就 是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话，也听不懂普通话，没方 法只有联系在外打工的妈妈，所以交流的时间减少了。从这样的情 况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他 们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会 到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。尽自己所能帮助 他们，这是我们的义务，也是我们的责任。伴随着他们的成长，我 们也在逐渐地成长。通过这样的活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿 童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是 一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活!因 而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关 爱他们。同时，作为班主任的我们应该充分利用自己的优势，不仅仅关 注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助 他们。当然，也要让更多的群体关注他们，确切地给予帮助。因为 社会的和谐，需要你我共同维护;社会的稳定，需要你我共同保持。从现在做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是不小的奉 献。只要有心付出，就能收获快乐。留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母别离，再加上代管 人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比拟严重，学习上、思想 上与孩子进展交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为 上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生 的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能安康快乐成长。我与XXX同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向 的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课答复 下列问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上 活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交 流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会 与同学交流了。XXX 同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班 主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进展补课。她的 成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打 和我交 流。留守儿童的情感波动性较大，对周围的反响敏感性强，他们需 要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易 被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤 害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快 的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的鼓励，从而促进其在学 校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮 助。比方：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的 信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那 么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一 个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会 用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父 母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可 怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。 我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能安康 快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象， 那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持 久地、有声有色地开展下去。关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生 活，面对学习，自强不息，快乐安康地成长。这就是我校关爱“留 守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各 中队辅导员老师根据本班留守孩子的详细情况，确立一个子主题， 筹划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以 正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自 己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己 做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践 中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐， 懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己 生活中快乐的一局部。在各位老师、同学的帮助下，我校XX同学被 评为莆田市留守孩子“自强少年”。二、利用节日，加强关爱我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成 长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们 进展心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关 爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活 动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己 和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的 心理充满阳光与欢笑。三、利用资料，加强关爱每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、根本情况登 况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对 子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的根本情况。2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重 “留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟 通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。