单元主题学时教案课型第六单元口语交际+习作授学时间学习目标1.能体现清晰、思路清晰、内容翔实地简介乡村生活或者情景。2.提高学生的口语体现能力。3.学习把自己看到的、听到的、想到的或者经历的写下来，并尝试运用这学期学习到的好词好句。.提高学生修改习作的能力，养成写后修改的好习惯。.通过口语和习作，让学生更加理解乡村，进而更加热爱乡村。重点写出自己的真实感受。难点选好题目，把内容写具体。丛书我是乔布斯学习方法1. 小组交流自己在乡间的所见所闻,条理清晰、完整。2. 生生互相点评，完善口语交际,评出最佳口才奖。3. 仔细阅读习作规定,并选好题目。(打草稿)4. 师生、生生互相点评,修改习作。5. 抄写习作。教学过程课前准备1.典型诵读 听写词语一创设情境,激趣引入：同窗们，通过本组课文的学习,人们在综合性学习中又收集了某些课外资料，一定又有了许多新的收获吧！让我们再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！ (板书课题)二.口语交际(一)自主练习1.默读课文提示,理解本次口语交际的内容。.回忆本组学习的几篇课文,浏览收集的资料，选择自己感爱好的内容，想一想自己打算如何说。3自己轻声练习讲述。（二）小组交流1. 指名说。2. 点评。3. 评比出最佳口才奖。三.习作。1.明确习作规定。 2.根据规定打草稿。3第一次修改,独立修改。 第二次修改,小组内修改,提出修改建议。5.第三次修改,小组间互评，并选出最佳片段赏析。 6.师点评，生第四次修改，选出最佳习作并赏析。7.对的、清晰地抄写习作。四.课堂小结请同窗们根据本次口语和习作的内容创作一期有关“美丽乡村”的墙报。五.作业设计抄写习作。六.安全提示：地震逃生知识要记牢。七.板书设计 口语交际+习作 热爱乡村 赞美乡村 教学过程