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保护水资源节约用水教案教学设 计Teachingplanteachingdesignofprotectingwaterresourcesa ndsavingwater第 1 页 共 5 页保护水资源节约用水教案教学设计前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。 便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。主题目标 :1、通过本课教学,使学生认识水是一种十分有限的重要 资源,了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。3、向学生进行环境教育,培养学生保护水资源应从我做 起,从小做起的良好习惯,增强学生的环境保护意识和社会责 任感。活动准备 :地球上水的分布、淡水比例挂图、水法、 环境保护法等有关法规图解、录像等。活动课时:1 课时。具体活动过程:1、导入新课:通过上两节课的学习,我们知道了水的特 性和水对人类生活的重要性。今天在此基础,我们来学习主题 活动三保护水资源、节约用水。第 2 页 共 5 页2、学习新课:指导学生了解水资源是十分有限的。提问:自然界的水是不干净的,需要经过净化处理才能 饮用。常用的净化水的方法有几种?3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。老师讲述:水是生命之源,如果没有水,地球将会怎样? 自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗?今天学习保护水资 源。第一:阅读课本第 25 页。组织讨论:为什么说水是一种 资源。第二:小结水是一种重要的资源。地球上到处都是 水,但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而这 很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区,变成冰川,南极是全 球最大的淡水资源,能直接利用的淡水更少。(这里边讲解边 用图表示)我国是一个贫水国家,南北水资源分布不均,西北 地区由于水资源缺乏,严重影响了经济的发展,我们江苏地区 水资源比较丰富,但人为污染严重,如果水资源得不到保护, 结果将会怎样?(1)看课本第 25 页的插图,分组讨论。地球上缺乏淡 水,会造成怎样的危害?第 3 页 共 5 页(2)学生汇报。(3)师生小结:地球上的淡水资源很少,如果人为污染 不加以控制,居民向水中倾倒垃圾,工厂向水中排放有害废水, 船只航得泄漏油污,农民使用的农药渗入水中,导致水污染越 来越严重,可饮用水越来越少,人就会像沙漠中的旅行者,因 缺水而死亡。动植物需要水,如果动植物饮用和吸收了受到污 染的水,人食用了被污染的动植物,也会中毒甚至死亡,世界 上曾发生过好几起重大的水污染事件。4、向学生进行环保宣传,使学生了解水法。谈话:水污染严重威胁着人民的健康,为了保护人民的 健康和水资源,我国政府于 1988 年专门颁布了水法,每 个公民、家庭、单位都应自觉遵守。(1)了解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必须经过处理, 把有害的物质降低到对人体健康无害的程度,才准许排放到 自然水域中去。水域附近不准堆放工业废渣,垃圾、粪便等。(2)了解淮河、太湖污染严重,急需整治。第 4 页 共 5 页提问:你知道淮河、太湖水被污染了吗?那里的水怎 样了?(通过电视、报纸等报道,知道了有关太湖、淮河水被 污染的情况)讲述:1994 年 7 月,淮河水污染严重,黄绿色水变成 了酱油色,河两旁的树木枯死,鱼大量死亡,居民饮水困难; 太湖也遭到严重破坏,水生植物大量繁殖,布满了半个太湖。 太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域,我国政府已拨专 款整治淮河和太湖5、联系实际,进行保护水资源的教育。结合课本第 27 页下面的插图讨论:他们的行为对不对?为什么?你怎样来保 护水资源?6、教师总结结束本课。7、每课小故事。(科普知识故事)(备注:实际教学中,只需要上两课时就行,因为主题 一的内容与主题三的内容有不少相似之处。)- Designed By JinTai College -第 5 页 共 5 页
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