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格林斯特幼儿园保教质量分析总结一、幼儿园基本情况分析:1、班级设置情况:本学期我园共开设 12 个班级,其中大班、小班、 中班各四个,全园幼儿人数为 342 人,每班配备三位教师。2、师资情况:现有教师 26 人,保育员 12 人,教师都为工作 3 年以 上的年轻教师。本科学历 15 人,学前教育专业 20,非专业 6 人。总 体而言,我园教师队伍非常年轻,但专业性还是比较强的,不过实践 工作经验缺乏。二、保教质量情况分析1、班级管理工作进步之处:(1)我们加强了对新教师的培养,由园长亲自带领,通过 大教研组和小教研组这两个学习阵地,认真学习 3-6 岁儿童发展指 南和纲要,了解文件精神,将其作为教师开展班级工作的评价 指标和导向,提升专业知识。(2)经过一学期的培养与教师的自我努力,现在这些年轻的老师基 本能胜任班主任工作, 熟悉了幼儿园一日活动常规, 包括高结构的学 习与游戏活动,低结构的自主游戏等。在运动方面,各班丰富了自制 器械,并且孩子能跟着音乐做律动, 基本上每个孩子都能参与到活动 之中。欠缺之处:由于是新教幼儿班的老师,在班级管理上缺乏经验,因此 常常会顾此失彼。 比如与家长的沟通交流不能非常科学地解释幼儿的 行为,以及幼儿园的运行情况。2、计划记录撰写:进步之处:经过各类培训,以及每月检查、退稿、重写,教师对幼儿 园的一系列计划记录撰写初步有了眉目, 撰写格式逐渐规范, 目标定 位比较确切,重难点把握有所进步,活动反思(文本)有叙有议。欠缺之处: 各类计划分析的针对性不够, 月目标中对学期目标的分解 不够确切,课程的目标定位不够合理, 目标由易到难的递进性不体现, 课程的均衡性全面性等缺乏全方位的思考。 逐日计划中尚有较多教师 对重难点的把握和如何解决还不够清晰, 重点部分不突出, 解决方法 缺乏多样性和创造性。3、游戏活动组织:进步之处: 我园的教师非常好学, 虽然她们缺乏实践经验也没有老教 师带教,但是通过她们自己的不断摸索,游戏活动的开展呈现雏形。(1)自主游戏环境布局合理,内容丰富。(2)游戏材料呈现多样性、开放性。特别是小班的班级,在材料的 投放上更动足了脑子。小超市里琳琅满目,娃娃家里应有尽有,理发 店里生意兴隆,美食林里热火朝天,孩子们充分地与材料发生着互动。(3)幼儿玩得自由玩得随意玩得开心。遵循自主游戏的特点,孩子 们自由选择游戏内容, 并在游戏区里按照自己的意愿和材料互动。 孩 子们开始和角色进行对话, 并在各个游戏间串联, 发展了幼儿的交往 能力和语言表达能力。欠缺之处:游戏活动的组织教师缺乏经验,往往呈现放任式管理,因 此游戏结束后班级里一片狼藉。 游戏时老师的角色定位不清晰, 不知 道该如何指导从何入手, 只是单纯地让幼儿摆弄器材, 对幼儿的发展 价值体现不大。4、集体教学活动:进步之处:经过一学年的培养,教师基本能了解幼儿的年龄特点,知 道小、中、大班幼儿的集体教学活动时间,懂得开展集体活动的基本 步骤,并尝试通过游戏形式来完成教学目标。欠缺之处:(1)活动环节的设计流于形式,活动中教师急于赶环节,无法解决 重难点,活动组织中的目标意识不强。(2)活动没有总结,环节缺乏小结。一个环节后要让幼儿知晓什么, 老师没有归纳与梳理,因此无法提升幼儿的知识、 能力与情感的发展。(3)对幼儿在现场的表现教师不能进行有效回应,只是按部就班地 按照备课流程进行,因此个体差异的体现不明显。(4)对整个教学活动的反思教师只能说出表面的实况情景,无法更 深一层次挖掘内部存在的问题以及如何根治的方法, 就事论事, 即时 的反思质量不高。三、家长投诉处理情况 本学期,各班级在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼 儿,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强保 育细节,关注儿童的成长变化。保教人员都能做到细心、耐心,让家 长们更安心。本学期无家长投诉。四、家长满意度调查情况1.根据调查显示家长满意率为 90%。对家长提出的建议和意见给予了 答复并在园内公示,内容如下:(1)对于家长提出的“多组织户外活动及亲子活动”建议。幼儿园 在保证幼儿的安全的前提下, 各班级结合本班实际情况, 在与家委会 沟通协商后, 以班级为单位利用节假日等时间开展了亲子户外。 幼儿 园也安排家长开发日、亲子联谊、玩教具制作评选活动等亲子活动。 且鼓励各班开展亲子户外活动, 同时加强园内亲子活动的落实, 并邀 请家长积极参加此类活动,做好宣传工作。(2)针对家长提出的“增加家园沟通及多开展亲子活动”建议。幼 儿园现采取家园联系栏、家园互通记录、电话、网络、面谈等多种家 园沟通渠道。 对于家长提出的问题, 将不断加强各项工作的改进和完 善,最大限度的将家园沟通工作覆盖全体幼儿,使家长能更全面、及 时地了解幼儿在园学习、生活情况。五、调整设想:综上所述,由于本园非专业教师偏多,因此在保教质量上存在诸多低级问题, 为进一步提高园所质量, 对以后保教工作设想如下: (1)借助外力。下学期将重点工作放在我园的教师队伍建设上,对 全园教师进行梯队式培养,骨干型 -发展型 -青年型,通过内力与外援 的结合,提高保教质量。( 3)加强自培。加强集体教学活动有效性的研究 ,加强教研组 建设的研究,加强听课和互评课活动,从实践操作层面促进不同层 级教师的提高。
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