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word怎样做好语文阅读理解大家好,我现在是一名中学生,我的语文阅读不是很好,在小学的时候就是弱项,在这里想向大家请教一下,做阅读理解的题时,有没有什么适合所有题型的答题套路?做阅读理解时有没有什么方法?当拿到一道阅读题时应该从哪方面入手?不同的题型有没有什么不同的方法?请大家帮帮我,我们马上就要分班了,所以请大家尽快帮我解答一下。谢谢。至于分数,我会追加的。理解句子有什么方法?此外还有理解句子方法:一读材料 所谓读材料,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。了解材料的根本大意,理清材料的层次和段落。在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以与一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进展逻辑推理、总结或概括,得出结论。 通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为说明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个方法。 有的学生要用顺读法,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用倒读法,就是先读题目四个选项不读后读短文,最后寻找答案。我比拟赞成倒读法,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能与时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读 时间。“倒 读法对表层理解的题目提问时间、地点、原因等效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进展概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。 二找原话 所谓找原话,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和X围。 在通读全文的根底上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。对短文进展理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息来回答如下问题。 如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息来回答如下问题。如假如它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题如此需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。 三看要求 所谓看要求,就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求,关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,也是学生回答如下问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容,机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进展语文阅读理解训练时一般要做到如下几点: 一要认准关键词句,把握其根本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。 二要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进展推测、推理和推断,还可以通过构词常识大胆猜想。 三是原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文材料,果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解。遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。 解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌。看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以与阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的考试时间,先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。 四答问题 所谓答问题,就是让学生根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题。回答如下问题力求做到以下诸点: 1、不可不答;不答如此无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分。我们教师对学生进展语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答;不答如此无分。 2、不乱答;乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格,但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为学生乱答也不得分。 3、言之有据,持之有理。所谓言之有据就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说。所谓持之有理就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之自圆其说。 在语文阅读理解训练中,我们只有遵循正确的教育规律,交给学生正确的解题方法和技巧,才能让学生学得轻松和放松,才能真正收到语文阅读教学的良好效果。 一、记叙文阅读答题技巧1 文章体裁?此文是一篇 。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2 记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3 找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。4 文章内容? 方法:看题目、人物事物、事件,进展综合、概括。答:此文记叙了描写了、说明了,表现了(赞美了、揭示了)。5 材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。6 划分层次?1 按时间划分找表示时间的短语2 按地点划分找表示地点的短语3 按事情开展过程找各个事件4 总分总掐头去尾7 记叙线索与作用?线索:1核心人物2核心事物(3)核心事件4时间5地点6作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。8 为文章拟标题。找文章的线索或中心1 核心人物2核心事物(3)核心事件6作者情感9 填写读书卡片。按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文的标题、作者、等项有时在括号内。10 记叙顺序与作用?1 顺叙按事情开展先后顺序作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。2 倒叙先写结果,再交待前面发生的事。作用:造成悬念、吸引读者,防止表示的平板单调,增强文章的生动性。3 插叙叙事时中断线索,插入相关的另一件事。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。4 平叙略11 语言特色?结合语境和修辞方法从如下语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注:必须结合具体语句分析。12 写作手法与作用?1 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。2 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3 夸X手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。4 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了的情感,增强了文章的表现力。5 比照手法通过比拟,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。6 衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。7 讽刺手法运用比喻、夸X等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。8 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成比照,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。9 前后照应首尾呼应使情节完整、结构严谨、中心突出。13 修辞方法与作用1 比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。2 拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。3 夸X:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。4 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。5 对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。6 反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。7 设问:自问自答,引人注意,启发思考。8 反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。14 具体词语的含义与作用?方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。答:“一词原指,这里指,起到了的作用。15 句子含义?抓住关键词,分析它的特点与含义,联系上下文再解释。16 句子在结构上的作用?1 承接上文2 开启下文引出下文3 承上启下过渡4 为后文作铺垫17 表达方式?记叙、议论、抒情、描写、说明18 记叙文中议论的作用?引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。19 记叙文中抒情的作用?抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。20描写的种类与作用?种类:1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写8景物描写9场景描写10环境描写11细节描写作用:塑造人物性格,推动情节开展,揭示文章主题。21.散文特点?形散而神不散。22散文种类?1叙事散文2抒情散文23.小说种类?长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24小说三要素?人物、环境、情节25环境的种类与作用?1自然环境交代故事发生的时间、地点与人物活动的空间,衬托人物的心情。2社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节开展,揭示文章主题。26情节由哪几局部构成?序幕开端、开展、高潮、结局 (尾声)27续写小说结尾。按照小说故事情节开展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。二、议论文阅读技巧一论点证明什么论点应该是明确的判断,是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。1. 中心论点1个统帅分论点明确:分论点n个补充和证明中心论点方法从位置上找:标题;开篇;中间;结尾。分析文章的论据。可用于检验预想的论点是否恰当摘录法只有分论点,而无中心论点摆事实讲道理后归结论点;开门见山,提出中心论点;针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;表示作者的一段经历后,归结出中心论点;作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。二论据用什么证明论据的类型:事实论据举例后要总结,概述论据要紧扣论点;道理论据引用名言要分析。论据要真实、可靠,典型学科、国别、古今等。次序安排照应论点;判断论据能否证明论点;补充
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