城关镇中心小学学生习惯养成教育实施方案一、意义：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学鹇进行丢弃建设 的有力切入点，以市局提出的习惯养成教育为指导，从细节抓起，从 现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。1、什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成 的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系 列条件反射。从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一 种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果 不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已能经具有了相对的稳定性， 具有了自动休的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的 意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成 自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只是行为，不能叫 习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷 牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就 难多了。中国教育家孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天 性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚 不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯 养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个 人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它 的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生 也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶 先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成 良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯 的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培 养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教 育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容， 分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：（一）、小学生学习习惯养成教育内容项目意义目标细化要求年级重点1、学倾会听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学 生在课堂上认真倾听教师的讲话，倾听同学的发 言，就能积极有效地参与学习过程，就能保证课 堂活动有效进行。、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与1、认真 倾听其它同学发言，看他们学习无关的事。2、要倾听教师3 发言是否正确，有没有需要补充的。讲解，并按要求认真 练习。一、二年级2、善思于考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方 法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于 培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发 明和创造能力。、善于发4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。5现， 大胆发表自己的见解，对不懂的总是要主动向老、课前预习 知识，不明白的问题提前做好6师请教。标记。二年级一、3、敢提于问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出 问题是主动学习的表现，是创新的开新课程教学 尤其重视培养学生提出问题始。的习惯。7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。、8发言时， 口齿清，讲普通话，声音要洪亮。三、四年级4、与 人合 作的 习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合 作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和 交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和、与同 学交流时，要尊重别见解，共同解决问题。10人的意见和 观点。三、四年级5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的 发展有着极其重要的意义。11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习、乐于 读书，愿意和书交朋惯，注重知识的积累。12、不阅读不健 康书籍，不13友，养成阅读的好习惯。、爱护书籍，看不健 康光盘，不浏览不健康网站。14不在公用书籍上乱写乱画。四年级三、认6书真写的习惯而且对认真书写不仅能提高作业的准确率，养成 认真负责的习惯端正学生的学习态度，有积极意 义。、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”T5一眼离 书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一、书写端正大 方，保持卷面洁净，不乱用涂改寸。16液和修正纸。文字 和符号都要规范，格式要美观。二年级一、7、自评互评的习惯要逐渐让学生成为评价的主在学习过程中，体， 让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会 评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的 反思，达到取人之长、补己之短的目的。、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，17让学生 学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。五、六年级8、搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调18拓宽 自己的知查等渠道主动搜集与学习相关的材料，、对搜集的 各种资料能进行分析、归类、整识面。19合。六年级五、动9手操的作习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让 学生养成动手操作的好习惯。、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实20验，操 作步骤正确。六年级五、按10完时作成业的习惯是进一步理解、按时完成作业，独立、认真、巩 固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。 认真、独立、按时地完成作业，对于学习态度乃 至成人以后的培养学生的意志、劳动态度都具有 一定的潜在影响。、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检21、注意 运用所学的知识解决实际问题，培22查作业。养自己的各 种能力。一、二年级项目意义目标细化要求年级重点1、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包 括站立、行走、就坐、手势和表情等。 文明的举止是一种修养，是一种财富。23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。24、见到老师、客、“对 不起” “谢谢”人主动问好。25、自觉使用“请”、“您好”、不、向别 人请教，态度要诚恳。27 “再见”等礼貌用语。26、不给同学起绰号， 不歧打架，不骂人，公共场所不喧哗。28视身体有残疾的同学。当同 学答错问题时，不起哄、不嘲笑。、集合做到“快、静、齐”，观看 比赛文明喝彩。29一、二年级、诚2实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种 道德品质和道德信念，也是每个公民的 道德责任，更是一种崇高。的“人格 力量”、答应的事确实难完成、诚实守信，说了就要努力去做。3031、借的， 应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表歉意。32 了别人的东西要 按期归还，说话要算话。六年级五、3、尊重他人的习惯要想嬴得他人的尊重首先要尊重他人。 与受人尊重一样，尊重他人是我们的 需要。3433、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。、用心听对方听到别人 的批评时，、说话，不要一边听一边考虑自己的事。35、不打扰别人的 学习、休36不要激动，平静地听他把话说完。、学会保护37息、工作 和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。自己的隐私，自己的家庭情况 不能使命告诉别人。四年级三、守4惜时时的习惯从要让孩子养成良好的时间观念，“时 间就小懂得“时间就是金钱”、是效率”， 从而养成守时惜时的良好习惯。4039、晚上按时睡觉，早上按时起床。、放学后按时回家，不、回家后， 马上完成老师布置的作业，在马路上溜达玩耍。41 42当天事当天完 成八做事有计划，不盲目、不拖沓。二年级一、懂5得感的恩习惯学生感恩是人性的体现，懂得感恩是责 任的要求。懂得感恩已成为时代的呼 唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才 会懂得回报。、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。4344、体会父、孝敬45母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等、要尊重环卫工 父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。47人、交通警察的劳动。六年级五、勤6节俭的约习惯勤俭节约是中华发族的传统美德，目前 培养学生养勤俭节约的好习惯刻不容 缓。不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。、48爱惜学习用品，、珍惜、 不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。4950、节约用电、用 水，做到人走51粮食，不挑食，不浪费饭菜。、对自己、他人、集体 的灯灭，水龙头用后随时关紧开关。52财物要爱护，轻开关门窗，轻 拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱贴。四年级三、7、遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本 准则。没有秩序，任何集体活动都无法 开展。5453、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。、上下学排路队，红灯停，绿 灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，、购物、上车时自 觉一看，二让，三通过，注意避让车辆。55在公共场合遵守纪律，集 会时按指定位置就座。排队，不加塞八爱护学校、公园花草树木和公 共设施，不乱不大声喧哗。56踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。二年级一、勤8动于的手习惯自己动手可以提高学生处理自立能力。、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自57、利人 利己，用过的东西放回原处。58己洗衣物。六年级五、锻9身炼的体习惯健康的身体，是学习、工作、成才锻炼 身体不但能让身体结的基础。实健康， 党政军能磨炼人的意志。、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好59、在运。 “两操两课”、学习运动常识，做好自我保护。6061动中要听从指导教 师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活 动。三、四年级10、讲究生卫习的惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。 在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫 生的好习惯特别重要。它是一个人文明 的表现，既体现了良好的个人面貌，又 包含了对他人的尊重。62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指、定期 整理64甲内无污垢，身体无异味。63、饭前便后洗手。、爱护环境， 不随地吐痰，不乱扔杂物。见到65和清洗书包。、不在墙壁上乱写、 废纸等垃圾要主动捡起放到果皮箱里。66乱画、乱贴、乱挂。67、不 吃变质食物，不喝生水。一、二年级三、习惯养成教育的实施步骤：（一）、宣传发动阶段（第一学期开学一至五周）：1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。2、召开学生动员会。利用晨会、广播、板报等形式宣传，学习“习 惯养成双十条”、小学生守则、小学生日常行为规范和81个 好习惯，让学生能背诵这些内容，初步制定各班要达到的目标。由 少先队负责组织实施，政教处协助。3、各班制定出班级习惯养成教育实施细则，每一条都要列出可行的 内容，目标操作性要强。师生人人手中一份良好习惯养成标准。4、召开家长会或发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育 的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育 学生最佳效果。（二）、分级实施、强化整改阶段（第一学期第618周）1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出： 集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会