小学教学安排二年级3篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们须要起先做一个安排。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的小学教学安排二年级3篇，希望对大家有所帮助。小学教学安排二年级 篇1一、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)本册教材一共支配了8个单元。“数与代数”领域一共支配了4个单元，包括“100以内的加法和减法(三)”“表内乘法(一)”“表内除法” “表内乘法和表内除法(二)” “图形与几何”领域一共支配了3个单元，包括“平行四边形的初步相识”“厘米和米”和“视察物体”。“综合与实践”领域一共支配了2次活动，包括 “好玩的七巧板”“我们身体上的尺”。另外，教材还支配了一个“期末复习”单元。教材在支配教学内容时，既留意数学学问发生、发展的逻辑依次，更关注低年级学生的学习心理和认知发展的特点，努力实现这两者之间的有机结合。另外，还留意把不同领域的教学内容交叉支配，既促进了不同领域数学内容的有机融合，又能使学生避开由于长时间学习单一内容可能引起的厌倦心理，有利于提高学习的效率。相识乘、除法的含义和学会表内乘、除法的计算，是本册教材的教学重点，也是小学数学中最为基础的内容之一，在整个小学数学学习中具有独特的地位和作用，能否较好地驾驭这部分内容，不仅影响学生对基本数学概念的理解和基本计算实力的形成，而且也干脆影响学生进一步学习数学的爱好和实力。相识并运用常用的单位厘米、米;东、南、西、北等方向的相识;从前面、后面、左面、右面视察物体。这些是本册教材的难点。二、本学期教学目标(包括学问、智能、情感)1.学问技能方面。(1)使学生联系详细情境，初步相识乘、除法的含义;探究并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘、除法;能联系乘、除法的含义，应用学过的表内乘、除法计算解决一些简洁的实际问题。(2)使学生通过视察、操作、思索和沟通等活动，初步相识四边形、五边形和六边形等平面图形;初步相识线段，初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度;会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在视察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形态有时是不同的。2.数学思索方面。(1)使学生在相识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的相识，发展数感和初步的抽象思维。(2)使学生在相识图形、测量长度、确定位置、分辨方向、视察物体等活动中，进一步感受简洁平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系，初步体会物体与相应的视图的联系，发展空间观念。(3)使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘、除法计算解决简洁的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体或线段的长度，以及依据统计结果提出或回答简洁问题的过程中，进行简洁的、有条理的思索，并尝试着表达自己的思索过程，发展初步的合情推理和演绎推理实力。3.解决问题方面。(1)使学生在老师的指导下，联系学过的数与计算、图形与几何、统计与概率的学问和方法从生活中提出并解决一些简洁的实际问题，发展初步的数学应用意识。(2)使学生在用学过的乘、除法计算解决简洁实际问题的过程中，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会依据须要解决的问题选择合适的已知条件;在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法;在简洁的统计活动中，初步体会可以用不同的方法收集、整理和描述数据。(3)使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、视察物体以及简洁的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人沟通自己的想法和做法。(4)使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果，并在沟通中更清晰地相识解决问题的过程和结果。4.情感看法方面。(1)使学生在老师的指导下，主动参加编制乘法口诀、视察和发觉简洁平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体的位置和方向、增加对数学的新奇心，获得一些胜利的体验，初步树立学好数学的信念。(2)使学生在用学过的计算解决简洁实际问题、测量或估计物体的长度、描述物体间的位置关系，初步感受数学与日常生活的亲密联系，感受数学活动过程的探究性和数学思索的合理性。(3)使学生在老师的激励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，初步养成发觉错误刚好改正的良好学习习惯。三、二(1)班 原有状况分析(双基驾驭程度、智力水平和学习看法、习惯等)二(1)班现有学生46人，经过一年的学习，孩子们都养成了比较好的学习习惯，已经相识计数单位“一”和“十”，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。大部分学生已经初步的具备了视察、理解、思索的实力和仔细作业、书写整齐的良好习惯，基本学问技能也有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解，在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。但二年级学生学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。如肖辉、陆子安、褚翠、刘洪海等小挚友上课留意力始终不集中，手上老是在摸东西，家长比较忙，平日也没有空辅导孩子的学习。伍梦凡、夏东硕等小挚友学习实力较差，缺乏自信念，遇到难题就停滞不前了。因此关注这些孩子，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。对于基础很差、上课不遵守纪律、作业习惯不太好的学生，更要仔细对待，尽量做到激励他们的点滴进步，多与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步。四、教学措施1.进一步深化学习新课程标准，仔细实行“学程导航，以学定教”的教学理念，刻苦钻研教材，仔细备课。2.加强常规教化，教化学生遵守课堂纪律，养成良好的学习、行为习惯，提高每堂课的课堂效率。3.从学生的年龄特点动身，借助于恰当的教学情境，多实行嬉戏式的教学，让学生在探究、发觉中不断提高解决问题的实力，把操作、思维、语言表达紧密结合，引导学生乐于参加数学学习活动。4.让学生通过沟通学习方法相互影响、相互汲取、相互评价等，充分展示学生的学习过程，让学生在自主的比较中进行方法的概括与优化。5.对学生的学习状况进行充分的预设，同时关注好每堂课的生成资源，以便对自己的教学过程作刚好的调控和优化。6.分层目标，分层作业，开放作业，少一些呆板的练习，科学支配培优补偿。7. .培育仔细、细致的计算和刚好进行检验的学习习惯，特殊要重视学生良好的计算习惯培育。8.加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确指导孩子学习的方法。小学教学安排二年级 篇2一、学生状况分析：部分学生已经有两年学习英语的基础，也有部分学生没有接触过英语。但是，他们对语学习都有深厚的爱好，上课时能依据老师的指示用英语进行简洁的沟通，未学过的应当也能试着进行沟通，少部分学生须加强辅导。二、教材分析：牛津小学英语3A是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共八个单元和两个安排。在启蒙学习阶段，小学生能否保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好学习基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中肯定要坚持面对全体学生，深化探讨他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建学问、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展心智和拓宽视野。本册教科书的第一至第八单元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learning tips旨在让学生做自我评价，反顾一学期所学，做到查漏补缺。教材的最终两页有动手做一做、画一画的内容，让学生在动手实践中学习英语，体会英语学习的乐趣。Story time通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。Fun time主要按话题通过嬉戏的方式来巩固前一部分的对话。Cartoon time板块在Story time的基础上再增加一个句型，使整个对话更为敏捷。Letter time在四线三格中供应了二十六个英语字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和书写。Song time/Rhyme time是通过诵童谣，唱歌的形式进一步帮助学生巩固所学的内容，培育听说和思维实力。Checkout time是一个听力练习的部分，通过听的方式对常用的交际用语做出正确的回答，巩固所学内容。Ticking time是一个评价的环节，旨在让学生清晰自己学习遗漏或者突出的内容，从整体上调整、限制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。三、教学目标：1、对英语学习有持续的爱好和爱好，有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等;有明确的学习英语的目的，能相识到学习英语的目的在于沟通;有学好英语的信念，敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。2、能按要求驾驭所学单词，能按要求驾驭所学句型，能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言实力的提高。四、教学重点1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按依次背诵，默写二十六个英语字母。2、能依据实物图片说出所学单词，发音基本正确。五、教学难点娴熟地运用所学日常交际用语。六、详细实施措施：1、仔细钻研教材，把握重点、难点，细心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。2、应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实，训练设计有新意，充分调动学生的学习主动性。3、充分利用教学资源，采纳听、说、做、唱、玩、演的方式，激励学生主动参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的实力。4、上课时留意创设真实的语言情景，发挥优生的主动性，调动差生的学习爱好。5、作业精要，以课堂练习为主，仔细做好个别辅导。6、组织班内学生开展“一帮一”学习小组，关切爱惜落后生。小学教学安排二年级 篇31、秋游 2、再见了，北京! 3、英英学古诗 4、乡下孩子 练习2本单元的课文介绍了农村孩子的华蜜生活，大自然的迷人秋景，古诗词的深厚底蕴，中国胜利举办奥运会的喜悦，一根主线就是培育孩子酷爱大自然、酷爱祖国的思想感情。识字写字：1、学会本单元37个生字，两条绿线内的25个字只识不写，读准1个多音字，相识2个偏旁。2、驾驭由生字组成的词语，能正确书写，理解词语的意思。阅读：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、4课和静夜思。2、通过对课文的朗读理解，感受秋天的美妙景象，感受胜利举办奥运会的喜悦，了解乡下孩子华蜜开心的生活，培育学生酷爱农村、酷爱自然、酷爱祖国的思想感情。3、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、酷爱家乡的感情。4、读背成语和三字经