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课件的要求 1、课件选材 必须是与现行中等职业学校文化课和专业课各科教材相关的内容。 2、参评要求(详见电子教案通用标准) 体现教育性:制作直观、形象,利于学生理解知识;符合教学规律,突出重点,解决难点;针对性强,内容完整;有利于调动学生学习的积极性和主动性;设计新颖,进一步调动学生的学习热情;在课堂教学中具有较大的启发性;支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 体现科学性:取材适宜,内容科学、准确、规范;所有表述的内容要准确无误;资料准确;符合现代教育理念。体现技术性:制作和使用上是否恰当使用了多媒体效果;交互性较高;操作简便、快捷;能在不同操作系统和配置的 机器上正常运行;能够被方便地更新,利于交流、提升;恰当的选择了开发软件的类型,技术含量高。 体现艺术性:画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一;所展示的语言文字应规范、简洁、明了;声音清晰, 无杂音,对课件内容有充实作用。 体现使用性:适用于教师日常教学,界面友好;在调试、运行过程中不应出现故障,容错水平强,文档齐备。 不得抄袭他人成果或上交往年评审过的作品。附件5 优秀课件大赛评分标准一级指标(分值)二级指标(分值)三级指标(分值)指标说明教学内容(30)科学性规范性(10)科学性(5)教学内容准确,无科学错误(0-5)规范性(5)文字、符号、单位和公式符合国家标准(0-5)知识体系(10)知识覆盖(5)教学内容符合教学要求(0-5)体系结构(5)在制作量要求范围内的知识体系结构完整(0-5)资源应用(10)资源形式(5)有丰富的、与教学内容配合的各种资料、学习辅助材料,有利于学生学习(0-5)资源引用(5)引用资源来源清楚,无侵权行为(0-5)教学设计(25)目标组织(10)目标设计(5)教学目标清晰、定位准确,适合于相对应认知水平的学生(0-5)内容组织(5)启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习(0-5)学习环境(15)教学交互(5)较好的人机交互(0-5)习题实践(5)多种形式的题型、题量丰富;模拟实践环境,注重水平培养(0-5)学习评价(5)有对习题的评判或学生自学效果的评价(0-5)技术性(25)运行状况(10)运行环境(5)没有“死机”现象,没有导航、链接错误,容错性好(0-5)操作情况(5)操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短(0-5)设计效果(15)软件使用(5)采用了技术含量较高的软件,或自设计了适合于课件制作的软件(0-5)设计水平(5)自设计量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源规范合理(0-5)媒体应用(5)充分利用多媒体技术(如视频、声音、动画),并具有相对应的控制技术(0-5)艺术性(20)界面设计(10)界面效果(5)界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷(0-5)美工效果(5)色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理(0-5) 媒体效果(10)媒体选择(5)文字、图片、音、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当(0-5)媒体设计(5)各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣(0-5)
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