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第5课伤仲永练习题1给下列加点字注音邑人 扳 环谒 泯然2解释加点的词 .世隶耕( ) .未尝识书具( ) .借旁近与之( ) .自是指物作诗立就( ) .稍稍宾客其父( ) .余闻之也久( ) .从先人在家( ) .受之天也( ).卒之为众人( ) .今夫不受之天( ).泯然众人矣( ) .日扳仲永环谒于邑人( ) ( )称前世之闻( ) .父异焉( )3解释下列多义词。 父利其然也( ) 贤于材人远也( ) A、然 B、于 于舅家见之 ( ) 泯然众人矣( ) 环谒于邑人 ( )4翻译下列句子A.其诗以养父母、收族为意 译: 。 B.父利其然也。 译: 。 C.即书诗四句,并自为其名。 译: 。D.邑人奇之 译: 。E.仲永之通悟,受之天也。 译: 。F:卒之为众人,则其受于人者不至也。译: 。5填空伤仲永的作者是 代的王安五。他字 ,号 ,是杰出的 家、 家,是唐宋八大家之一。6下列朗读停顿不正确的是( )A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永C、父/利其然也 D、余闻之/也久 7课内语段阅读金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。.找出文段中的通假字,并注音释义。 .解释词语。传一乡秀才观之 指物作诗立就 其文理皆有可观者 或以钱币乞之 .翻译下列句子其诗以养父母、收族为意 邑人奇之,稍稍宾客其父 .方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文回答) .是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”? .开头介绍方仲永的身世,意在突出什么? .仲永的天赋才华从哪些事情可以说明,请举两例。 .仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法怎样? .联系全文,说说本文阐述了一个什么道理? 参考答案基础巩固 2.属于 .曾经 .给 .完成 .名词用作动词,意思以宾客之礼相待 .语气助词,表停顿 .跟随 .承受 .最后 .语气词,放在句首,表示将发议论完全 牵、引;拜访 相当 对感到诧异 3A 这 的样子 B 比 在 到 4略 5北宋;介甫;半山;政治;文学 6D7.“扳”通“攀”,pn,牵,引 .观看,观赏。完成。文采和道理有人 .略。 . “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。” . 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 .表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 .如忽啼求之 即书诗四句 自是指物作诗立就 .父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人。 .人的才能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。 木兰诗练习题 基础巩固1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 金柝( ) 策勋( ) 赏赐( ) 理云bn( ) pi头( ) 扑shu( ) 雄 ch( ) 阿z( )2形似字注音组词拆( ) 戎( ) 傍( ) 折( ) 戍( ) 滂( ) 柝( ) 戊( ) 榜( ) 析( ) 戌( ) 谤( ) 3解释下列句中加点的字词。木兰当户织( ) 昨夜见军帖( )旦辞爷娘去( ) 万里赴戎机( )著我旧时裳( ) 安能辨( )( )我是雌雄4下列句子中加点词解释有误的一项是( ).愿为市鞍马 市:买 东市买骏马 市:集市.出郭相扶将 郭:外城 木兰不用尚书郎 不用:不愿作.朔气传金柝 朔:北方 策勋十二转 策勋:记功.军书十二卷十二卷:十二本 赏赐百千强 强:有余5填空。木兰诗选自 朝 (人名)编的 ,这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 的女英雄形象。.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是: .写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是: .赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 .写木兰矫健雄姿的句子是: .写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子: 诗中的“ 、 ”一句,用 和 的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ , ”一句诗文。6对诗句品味有误的一项是( ).“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。7写出下面诗句的大意。爷娘问女来,出郭相扶将 双兔傍地走,安能辨我是雌雄? 能力提升(一)阅读课文第六自然段,回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意 2从文中找出相应的动词填写描写爷娘: 描写阿姊: 描写小弟: 描写木兰: 3.选文中连用四个“我”的作用是什么? 4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
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