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好用的调查报告小学作文8篇无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都不生疏吧,作文肯定要做到主题集中,围绕同一主题作深化阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是我为大家整理的调查报告小学作文8篇,希望对大家有所帮助。调查报告小学作文 篇1一、调查背景与目的(一)背景作文教学是小学语文教学中的重要内容,学生的作文实力是语文综合实力的反映。作文评价是作文教学中的一个重要环节。从教学第一线的实践活动中发觉,目前,很多语文。老师对作文教学已相当重视,特殊是在作文评价方面,学校和老师都赐予了高度重视,并取得了肯定成果,但还存在着各种各样的问题。如指导学生参与作文竞赛,有些老师只知道学生写得不好,就是没方法指导其修改好。在集体阅卷或作文评比中,作文评判的误差较大,有时,同一篇作文,不同的老师打的分相差很大。除了仁者见仁,智者见智的缘由外,关键还在于有的老师对作文的好差标准把握不准。这就影响了学生的作文成果和作文主动性。在语文教研活动中,阅读教学的探讨比较多,而作文教学的探讨比较少。在作文教学的研讨活动中,涉及到作文评价的研讨活动就更少。这就影响到不少老师不知道应当怎样评价学生的作文,甚至导致评价质量的普遍低下。(二)目的新课程标准下的作文教学重视激励自由表达,培育学生的创新精神。为了了解当前小学作文评价状况,发扬成果,针对存在问题,实行改进措施,进一步提高作文评价的质量,有效发挥作文评价的作用,从而达到激发学生作文爱好,提高学生习乍水平的目的,推动素养教化的全面实施。笔者进行了为期一个月的调查。二、调查时间、内容、对象与方法1、调查时间:20xx年10月2、调查内容学生:对作文评价的相识;理解评语的程度;对作文评价的看法。老师:对写作评价的相识;作文评价的要求;对学生作文评价实力的估计;对现行作文评价的看法。3、调查对象小学六年级450名学生和学校35名语文老师。4、调查方法检阅评语为了获得第一手资料,笔者翻阅了华阳中心校六年级学生的大部分作文共计400余本。问卷调查笔者设计了两份有关作文评价的调查表,其中调查学生的一份,收回有效问卷356份。调查老师的一份,收回有效问卷35份。为确保信度,问卷采纳集中填写、当场收缴的方法,问卷上不写姓名,并在问卷上注明本次调查仅为作文教研供应资料,问卷结果不会对各位老师和同学产生任何影响,请照实填写。三、调查状况分析1、从检阅评语获得的信息来看,大部分老师作文评价的看法比较仔细,评价质量也很好,但还存在一些作文评价不恰当的现象,详细表现在以下几个方面:优劣不分。有不少评价视优点不见,甚至把优点当作缺点赐予否定,而把明显的缺点则作为优点加以赞许。有些作文内容真实,充溢儿童生活情趣,老师的评价则是:“中心不突出,意义不大。”这种错位评语,严峻影响了学生对作文鉴别实力的提高。不切实际。有些评语乱说一气,把根本不存在的优点或缺点说成存在,或者把这个优点说成是那个优点。比如,明明是材料新奇,评语却说是描写详细;明明是语言不通顺,评语却说是句子不生动;明明是详略处理不当,评语却说是平铺直叙。这种评语简直让学生无所适从。空泛笼统。如:“以后要尽量写得生动些”;“文章写得不错,只是有些地方太简洁了”;“开头较差,写作文要动一动脑筋”等等。这种评语,学生读后思想模糊,既无法理解,更难以操作,事实上等于没写。一模一样。如:在翻阅该校某个班的作文时,发觉有位老师为暑假中的一件事写的评语,47篇作文竟有32篇的评语是“基本上能按要求写”。另一个班的老师为欢乐的劳动写的评语,53篇作文竟有41篇是“经过写得较详细”。用语艰涩。如:“文章能按要求写,但主题不够突出”。此中的“主题”一词唯恐小学生难以精确理解。又如:“开头不够引人入胜”。这“引入入胜”是不是要求太高了?再如:“句子形象,只是有些句子还没能脱去平常说话的语言”。这是什么意思,连老师自己说不清晰,叫学生怎么理解!呆板生硬。老师经常要求学生作文的语言生动活泼,可自己写的评语却呆板生硬,似乎判决词一样。如“文章层次清晰,中心突出”;“文章详略得当”;“语言太罗嗦,简直是流水帐”等。一味否定。对学生的习作,只要是他们尽心写的,应尽可能发觉其优点,赐予热忱激励;即使是比较差的,也不要用训斥的语言给以否定或指责。如:“语言平铺直叙,内容空洞无物,没有劝服力;“语言太差,根本读不通,你是怎么写的”;“你从来就没有写好过一篇作文,你给我好好找找缘由”。这种缺乏师生情味的评语或多或少会影响学生的作文主动性。述而不评。如:“你以稻田的景色和稻田的作用来写稻子”,“这篇文章结构是按东西南北的方一直写的”,“你的文章用了许多形容词”。学生这样写究竟好不好呢?老师没有表明看法,只述不评,学生依旧蒙在鼓里。2、通过问卷调查,我们知道:学生爱好不浓。从表一中可以看出:大部分学生感到作文是负担,爱好不浓,对作文感爱好的只有376,虽然每次老师都给自己的作文作出评价,但多数学生只看一看自己所得的等第,只有34的人能仔细阅读老师写的评语,而能写出给自己留下深刻印象评语的只有25,读评语后能自觉修改的就更少了,只有177。认为老师评价对自己习作帮助很大,对现行评女方式满足的也都只有5。由此可见,学生对作文的评价缺乏正确的相识,现行的作文评价方式也有待改进。老师重视程度不高。从表二中可以看出,老师认为恰当的评价对学生帮助很大的只有343,对有代表性的作文能面批的只有6人,占总人数的171,对作文能进行针对性评价的老师只有314,既写眉批又写总批的只有371,在教学中,常常指导学生自评、互评的也只有371,而有771的老师抱着应付学校检查的看法。由此可见,老师对作文评价的意义也缺乏正确的相识。四、缘由及建议通过调查,我们发觉,目前学校已比较重视作文评价,但作文评价的质量却不高,究其缘由,既有主观方面的,也有客观方面的,概括起来主要有以下几点:1、大部分师生对作文评价的重要性相识不足。调查中我们发觉,好多有些老师对作文评价的重要性相识不足,目的性不太明确。为了应付领导的检查,在学生和家长面前也好有个交代,随意写几句,表明自己已经看过了。有的老师没有把作文评价当作一项重要的教学手段,因而做起来就轻描淡写,为所欲为。有的老师片面认为,提高作文水平关键在于学生反复练习,老师的评价并不重要,因而也就不那么仔细对待了,更没有指导学生去仔细阅读作文评价,学生也就相识不到作文评价的重要性。2、老师评价水平存在肯定的差距。尽管被调查的老师都具有合格的学历,但从实际状况看能对学生作文作出恰当评价的只是其中的一小部分。有相当一部分老师自身鉴别力不高,缺乏对学生作文的鉴别实力,有的老师对某些作文根本看不出其优劣;有的老师只能大体上感觉到这篇作文是好的或不好的;有的老师虽然知道其优劣,但提不出详细修改看法。3、评价形式单一。现行的作文评价仅局限于老师评价,一篇作文的好坏推断权完全驾驭在老师手上,老师只管用单调的笔写着千第一律的“判决词”,用生硬的语气对学生习作进行无情否定、指责、指责,不知道学生期盼的是确定、赞扬和观赏,不知道学生最须要的是有特性、有感情的生动幽默的指导或引导。学生没有参加到评价中去,完全处于被动地位,学生的主动性,主动性不能充分调动起来,创新实力更不能得到有效培育。4、老师任务繁重,评价缺乏针对性。语文老师每周一般都有十几节课,且大部分还兼当班主任,班级人数也多达六十人。一般每周有一次作文,还有小作文或周记。因而作文的批改任务普遍繁重。为了赶时间完成任务,有的老师就一目十行,随意下断语或者写上统一的评语。因而作文评价千第一律,缺乏针对性。5、有关作文评价的教研活动开展较少、探讨不深。各学校有关语文的教研活动许多,而有关作文教学的研讨活动很少,关于作文评价的研讨活动就更少了。即使有也只是形式而已,探讨不深。因而新老师不知道如何正确、恰当地评价一篇作文,就在“黑箱”中胡乱摸索;老老师还是老思想、老套路。检查时检查者关切的往往是错别字有没有改出来,至于评价好不好,通常不会考虑。如何提高作文评价水平,从而提高作文教学的质量呢?笔者提出如下建议:1、学习“新课标”,进一步加深对作文评价重要性的相识。作文评价是作文教学中一项重要内容,它对提高学生的鉴赏实力和写作实力起着很大作用。开学初,要组织老师学习有关方面的要求,使老师、学生深刻理解作文评价的重要性。2、加强学习,提高老师的鉴赏实力和评价实力加强新,老老师有关方面的学习,以提高老师评价作文的实力,也是特别重要的。只有这样,老师的评价水平才会不断提高。3、改进作文评价方式,激励学生主动参加。现行的作文评价往往是老师的独角戏,是单项的活动,我们要变更这种评价方式,调动学生的主动性、主动性,让学生也来参加作文评价,充分发挥学生的主动性,培育学生的创新实力。4、主动开展作文评价研讨活动,深化评价教学改革。现行的作文评价明显已不符合时代的要求,因此我们教研组要主动开展有关作文评价的研讨活动,对如何提高作文评价质量实行必要的、有效的措施,从而深化评价教学改革。5、提倡以激励为主的评价风格。对学生的习作要尽可能发觉其闪光点,赐予热忱激励,进行人文化的评价。调查报告小学作文 篇2爱护环境,人人有责阵阵清风柔软地吹来花儿的芳香,树上的鸟儿在欢快地歌颂,清清的小溪流向远方多么美的大自然啊,简直是一幅漂亮的图画。可是它已经不存在了:家乡的河边与河流的改变家乡的河水澄澈见底,河边绿树成荫,河中的小鱼小虾、河螃清楚可见,它们成群结队地在河中游玩、游戏,村民们上游挑水、洗菜、做饭,在下游游泳可这些都是过去的状况了,而现在的状况惨不忍睹:河水浑浊不清,甚至断流,河水发臭,河面上飘着白色的垃圾,死去的家禽家畜随处可见,河里的鱼虾大量削减,甚至死亡。家乡的街道的改变从前,如何一条街道都是干干净净的,连一点灰尘都没有,就算有一片落叶,也会有人们争先恐后的捡起。可是现在废塑料袋散落在地面上,被风一吹,满天飞扬;吃完的饭盒随处可见却不会有如何一个人去捡起它、把它丢进垃圾桶。人们生活环境的改变过去人们呼吸的空气令人心旷神怡,现在却是令人难以忍受的。人们身边几乎连一点儿绿色也看不见。人们大量砍伐树木;建立房屋;踩踏花草;乱丢垃圾;随地吐痰等等恶劣造成了如今灰蒙蒙的地球,也带给了自己数不尽的灾难。莫非他们就不懂得爱护环境?建议1、人人不要乱扔垃圾要爱惜环境,企业工厂排放的污水应当经过处理再排放到河里,政府应当加大对工厂、企业的监管力度,对造成严峻污染的厂家应下令整改、或坚决取缔。2、社会宣扬媒体(如影视、歌曲、绘画、摄影、公益广告等)要以多种形式宣扬环保。3、常常开展“青少年绿色承诺行动”的教化活动等等。地球孕育了我们是我们人类的家园。让我们一起来细心梳洗、装扮我们的地球母亲吧!让她重展绚丽的笑容!调查报告小学作文 篇3我们长沙市一般有三种等级不同的出租车,有等级较差的夏利出租车,有等级一般的富康、捷达出租车,还有今年刚刚推出的北京现代索纳塔。今日,我就站在五一路平和堂店门前统计了100辆来往出租车的品牌,调查状况如下:夏利捷达富康索纳塔2 7 辆1 2 辆4 1 辆2 0 辆从调查状况来看,夏利车占了 27%,富康车占了12%,捷达车占了41%,索纳塔占20%。
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