班主任德育经验交流研讨会活动方案 任何会议全部是某种信息的输入、传输、输出的过程。经过会议能够上传下达，联络左右，互通情况，交流经验。下面是xx整理的，教育是对生命的浇灌和养护，让孩子们时刻享受着生命的感动，让她们敞快乐扉去拥抱美好的未来，一直是我做为班主任的一个梦想，为了这个梦想我不停地探索着，因为我坚信，只要我含有爱心，那么它的渗透力和感染力，就能激起孩子们奋发向上的热情，驱使她们走向成功。我记得夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，假如没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。呵，无水之鱼，其景何惨！通常老师缺乏爱的地方，不论品格还是智慧，全部不能充足地或自由地发展。没有任何真正的教育是能够建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一个真正的教育能够依靠处罚和制裁来实现。“因此，我认为老师在学生面前应是导师，应是慈母，应是好友。给导师般的厚爱多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点和召唤和鞭策；给学生以慈母般的仁爱多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表彰和激励；给学生以好友般的挚爱多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点了解和关心，多一点肯定和赞赏。我用爱心去教育自己的学生。一：爱首先要了解丁榕老师这么说：”假如说爱是做好班主任工作的情感基础，那么了解便是做好班主任工作的方法之源。爱是了解的根基，了解是爱的升华。“这就要求班主任做大量的工作，其实在这些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，比如我班有一名学生我刚接班时她显得尤其听话尤其老实，她有一次没交作业当我问她时，她对我说：”我写完了忘带了。“我相信了她，可是以后这么的事情连续不停的发生，我找来她的家长一了解，才知道这个孩子的父母早在她很小的时候就离婚了，她和姥姥生活，因为姥姥的溺爱和对父母的仇恨，造成她的性格发生了改变；我同时找到她以前的班主任了解情况才知道她不但说假话，而且还偷东西，了解了这些情况后我立即和家长进行沟通，让家长多给孩子部分关爱。以后她说假话的次数少了，再没发觉偷东西现象。这可能就是我了解了她并立即采取处理问题的结果，就向教授们说的先了解学生，再教育学生。二：爱要在一点一滴中有些人说：”师爱，太阳通常温暖，春风通常和煦，清泉通常甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。“确实做为老师就是要在一点一滴中关爱学生，更别说班主任了。记得有一次一位学生在课间玩耍时，不慎将手碰伤了，我立即把她送往医院，当她父母到医院时，医生已经给孩子处理完成了，还有一个孩子因为母亲打了她一夜没有回家，第二天一早她母亲来学校和我说明情况后，我立即调查其它同学，直到下午这个孩子才回来，可是她说她不敢回家，怕回家后母亲还打她，我立即和她母亲联络做母女俩的工作，以后她们重归于好。班主任和学生在一起的时间有时比和家长在一起的时间还长，班主任的爱确实比母爱更细腻，表现在生活中的每一点每一滴。这就是丁榕教授说的班主任既是老师又是慈母，还是好友吧！三：爱要服务魏书生老师说：”我一直相信，老师是为学生服务的。“她一开始教书就想的是学生的需要，学生的感悟，学生的喜怒哀乐，这使她和学生之间的矛盾减到最低点，关系很融洽。因为总想着学生的接收力就教的轻松，而学生也就高快乐兴地学了。的.确我们大多数老师和学生的关系没有魏老师和学生的关系那么融洽，而且也没能做到服务，一直是管理，把自己当做一名管理者，把学生当做被管理者，因此有的人戏称老师和学生就是”猫和老鼠“，这么的关系当然是老师和学生谁全部不会高快乐兴。所以我们也应该学习魏老师的服务，逐步调整师生关系，更加好的做好教育教学工作。四：爱要信任魏老师自己分析她管理班级的经验时说：”我和学生是一家人，她们全部帮我出主意。我也帮学生出主意，协力大于分力之和。“从她的话语中能够看出她是很信任自己的学生的。是的学生其实在很多方面是能够帮助老师的。比如今年我们学校举行拔河比赛，因为是同年级进行比赛，我们多个老师全部在一起办公，我的年纪又最大，当裁判让要场地时，我没好意思去就让体育班长去了，结果抓了自认为很有利的地势，最有趣的是她认为是我信任她才让她去要的场地，要完场地以后的比赛全部是她自己组织的，组织的很有条理并取的了第一名的好成绩。现在想来是我的无意中的”信任“给了她极大的激励，而收到意想不到的效果，所以我们有理由相信学生能够和我们共同管理班级，即使她们只是部分小学生，但她们也有我们想不到的，不要老是不放心，让她们也来帮帮我们吧！给她们一点信任。五：爱要公平爱自己的孩子是本能，爱他人的孩子是神圣。而老师所从事的工作就是一份神圣工作，因为我们是在爱着他人的孩子。她们不但爱那些长得好看的。成绩好的。还爱那些长得丑的。 成绩差的学生。大多数后进生因为学习差，往往会失去自信，对自己失望，有可能会由学困变成厌学，最终弃学。作为老师要培养后进生的自信，让她们自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，自信心是培养学习爱好的关键。如在一次考试中，我班一位同学只好了27分，其它的同学全部是70多分以上。她对自己很失望，沮丧地等候老师地责骂和斥责。在成绩分析会上，我说：”有部分同学，尽管她只考了27分，不过，她的成绩也是她一学期努力的结果，她的成绩是响当当硬梆梆的成绩。只要继续努力，我相信她一定会进步的。我期望这么的同学要充满自信。“当初她激动和悔恨的大哭了一场。她激动的是她的成绩这么差，我不但没有批评她，还充足肯定了她的成绩；悔恨自己辜负了我的期望。今后她她学习的热情逐步提升了，有了部分进步。爱的力量是伟大的。阳光之爱能够熔化冰雪，春风之爱能够萌发草木，雨露之爱能够滋润禾苗而师爱是伟大中之最伟大者。她和母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好的感情。当老师以一颗赤子之心，以师爱的力量去教育她的学生时对老师而言，”能够激发出老师在教育工作中无穷的精力，老师对学生的爱必定使老师趋向学生，缩短她们和学生之间在空间和心理上的距离。“对学生而言，她沐浴着师爱的阳光雨露，感受着师爱的似水柔情，必定”亲其师，信其道。“要做好教育工作还必需自己有一个乐观健康的心态。魏书生老师说：”我提倡苦中求乐忙中求闲，失中求得，闹中求静。“丁榕教授说：”你不能做青松，就做一棵大树；你不能做大树，就做一棵小树；你不能做小树，就做一丛灌木；你不能做一丛灌木，就做一棵小草。总而言之不论做什么，决定你的不是尺寸的大小，而是做一个最好的你。“老师就是一个爱的传输者，传输者。在传输爱的时候，你又收获了爱，你得到的爱就会越来越多。就让我们用我们的爱点亮颗颗心灯，照亮我们和学生们共同的前途。