试论目前儿童的心理状态及其教育 伴随科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的快速变革，成长中的儿童面临着日益增加的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面碰到种种困难和挫折，很多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至部分出现逃学、吸毒、自杀等现象。怎样帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是怎样产生的呢？追根溯源，影响儿童心理健康发展的原因包含生物原因和社会原因。从社会角度看，改革开放以来，经济快速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展和变革，对儿童的发展起了主动作用，也带来了不利影响。通常说，社会对个体的影响关键是经过家庭、学校、环境等渠道来实现的。一、家庭方面。这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童常常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母常常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，常常外出，孩子或独自在家，或交给他人看管，缺乏亲情，时常感到孤独寂寞，同时，因为竞争剧烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰和挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引发孩子严重的内心冲突和担心。首先因为家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；其次，家长又望子成龙，对儿女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使她们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。二、学校原因。孩子即使年纪小，但一样有自己的人格，有自尊心，老师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，老师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。三、社会环境。从社会环境方面来看，经过天天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气全部对儿童心理造成负作用。因为社会的不良观念和她们所接收的学校教育不协调一致，儿童心理友好也受到不利影响。心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育愈加有效和持久地开展。正如马卡连柯所说：一个人不是由部分原因的拼凑培养起来的，而是由她所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。因此，为了孩子的健康成长给她发明一个良好的心剪发展环境很主要。一、建立友好的家庭气氛。父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当主要的作用，亲子之情不可替代，父母重视儿女的教育，善于利用教育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、友好的家庭气氛中成长。二、形成良好的班风班纪。良好的班风班纪有利于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争和会作的态度和方法。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依靠。儿童的友情、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。三、营造融洽的师生关系。俗话说：情不通则理不达。心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。老师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和她们建立好友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让她们吐露心中的积怨和秘密，解除其心理负担。四、帮助获取有利信息。儿童每时每刻全部受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传输媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增加知识，了解生活，家长和老师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。心理学界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有很主要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、友好的成长气氛，让她们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受多种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战吧！