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2021学年第二学期初三数学教学工作方案2021学年第二学期初三数学教学工作方案初三学年下学期的复习教学,是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效,奠定今年中考胜利的根底,结合本年毕业班工作实际,对初三复习教学工作提出如下意见。指导思想以_为指导,以复习课型模式研究,提高课堂效益为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,突破难点,强化薄弱环节;加强教情、学情研究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进初三复习教学工作又好又快开展。主要工作及要求、措施1、提高认识,全力以赴,进入冲刺状态首先,每位初三教师要充分认识复习教学的重要性,增强责任重于泰山,质量压倒一切;的责任感,树立认真就是水平,负责就是能力;的观念,发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,专心致志,真真正正进入冲刺状态,苦战100天,用成绩说话,坚决夺取今年中考的全面胜利。其次,全体教师要以毕业班工作的大局为重,服从安排,听从指挥,不管是级部的安排,还是各备课组的布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进行到底。纪律严明,政令畅通,是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三,全体教师要增强精诚合作的团队意识,实实在在搞好团结。团结出力量,团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事,挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开,大事讲原那么,小事讲风格;有困难、有问题,大家齐帮助、共协商,形成一个和谐、融洽的工作气氛。2、周密方案,科学安排各学科现已完成教学进度,学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习,以课本知识的疏理、归纳、总结为主;4月下旬5月中旬30天左右,以课外拓展为主,5月下旬6月中考前,主要是整合升华阶段,训练应试能力与技巧。三轮复习的具体思路是:一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想,一是做到四个坚持;,即:坚持把复习的重点放在根底知识上;坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改进课堂教学,提高复习效率;坚持面向全体,实现大面积丰收。二是落实四个为主;,即以根底知识的复习为主,以低中档题目的训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练为主。三是处理好三个关系;,即:根底和能力的关系强化根底,提升能力,扬长与补弱的关系,复习知识与做题的关系做题的目的是回扣知识提升能力。四是确保两项常规的落实,即教师的教学常规和学生学习常规的落实。二轮复习本着稳固、完善、综合、提高;的指导思想,采取专题复习加综合训练;的复习模式,突出五个强化;,即强化时间观念;强化研究:重点研究两纲;教学大纲和考试说明,两题;综合题和能力题、两课;复习课和讲评课、两生;优生和困难生、两法;教学方法和学习方法、两情;教情和学情;强化训练:立足三个讲好;,增强五个针对性;。三个讲好;:讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性:针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反响的问题讲、针对典型题目讲;强化应试技巧与标准化,最大限度降低非知识性丢分;强化学生心理调控,加强心理辅导,使学生以一种积极的心态复习,以必胜的信念参加中考。三轮复习以回扣、模拟、完善、调整;为指导思想。抓回扣做到四化要求;,即:回扣教材提纲化、回扣根底系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化;抓模拟做到四性要求;,即试题表达根底性,考试表达模拟性,答题表达标准性,讲解表达系统性。逐步到达完善知识体系,适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。3、细致研究教材、考试说明、中考试题,做到有的放矢。各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托,一方面要熟悉教材的整体编排体系,编写体例、重点难点,另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的根底上,把教材重新划分假设干个大单元,以利系统复习。?考试说明?或学科新课程标准,是中考命题的根本依据。今年中考改革力度大,研究透彻?中考说明?及有关学科课程标准,是获取中考信息的捷径,是提高教学效益的关键。教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构,搞清考什么,怎么考;的问题。中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的研究,有利于增强平日教学的针对性,增强教学的实效性。各科教师要在3月底研究好近3年的中考试题。要注重从以下两方面做好研究:第一中考试题与教材、?考试说明?及学科教改要求的吻合程度,中考试题的知识覆盖面;第二中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例,题型比例和本学科各局部内容的分值比例。密切注意中考动向,注重中考信息的搜集与整理,保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系,提高应试指导的科学性、时效性。4、组织好大型考试,搞好质量分析级部组织的综合拉练、模拟考试,要做到考务严密,分析透彻,补漏措施具体,使每一次考试成为学生学习的加油站,教师教学的里程碑,教学质量的大会诊。开好三个会:首先,级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、管理中的问题进行分析、探讨,提出改进学科教学促进管理的意见和措施。各备课组、各班要认真贯彻执行。其次,备课组开好科教导会。各教师要仔细研究学生试卷,针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧缺乏等问题进行分析、探讨,定出补救措施,找出改进方法。第三,各班开好班教导会。班主任要对本班的管理措施、考试的综合成绩、四类生特优生、优秀生、中间生、困难生的分布及变化等情况作详细的总结、分析。任课教师要对本学科教学作分析说明,同时提出对的意见和建议。班主任、任课教师要群策群力,掌握好学情、教情,搞好学生及管理。5、重视非智力因素培养,加强学法指导全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调开展上来,特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法,并注意跟上个别指导。班主任要利用一定时间,如每次考试后安排23名学生现身说法,介绍学习方法和学习经验。对学生授之以渔;而非授之以鱼;,可起到事半功倍之成效。6、因材施教,加强学生的分层次教育。首先,切实贯彻优生优培,中间生提高,困难生稳中求进;的原那么。全体教师要增强优生优培意识,调整优生优培策略,要特别关注各班第一名,将其作为重点中的重点悉心培养。对本班前10名的学生要重点培养,增加升入重点高中的数量,提高本班优秀率。各科教师要注意中程生;的各科平衡开展,尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待,在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜,使其尽快优化,以提高平均分,增加其升入高中的时机。对学习困难生,更要多一份耐心,要想方设法鼓舞其信心,利用复习的时机掌握一些根本知识,提高平均分,顺利完成学业,以此提升平均分。来源: /第二,竞赛辅导要加大力度,迎难而上,积极主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放,力争有更多学生获奖。第三,实行导师制,抓好稳固率。为充分发挥任课教师的教育作用,有效弥补班主任工作的缺陷,任课教师导师要带相应数额的学生具体学生由班主任分派,分层次进行思想教育,制定近期目标,指导学习方法。一周与学生谈话至少1次,掌握学生动态,做到导有目的,导出效果。引导学生控制三闲,静、专、思、主,聚精会神搞学习,全力以赴创优绩,使每名学生顺利完成学业,确保100%的稳固率。第四,调动家长积极性,配合做好学生工作。班主任、任课教师要采取家访、约见等形式,加强与家长的沟通,充分掌握学生各方面的情况,尤其是课余如周六、周日及晚上学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍,后有重点地家访。各班、各任课教师可根据需要自主安排小型家长会,以解决各种具体问题如作业完成、志愿填报、中专生报名,发挥家长的教育、监督作用。第五,继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求,摸清家长及学生的真实想法,知难而进,反复做工作,力争使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困难,以爱心为学生创造成才之路。第六,做好中考报名工作。中考报名,必须慎重。志愿填报,首先要切合学生学习成绩的实际,班主任必须拿出主导意见,不能被家长及学生左右;其次可以考虑家长、学生的意愿。要保证每一个参加中考的学生,有最大的时机升上高一级学校。
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