小学语文二年级教案莫把误读当“新意”由对“你”的解读所想到的一株紫丁香片断赏析你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。一位男孩正深情地朗读着他喜爱的这段诗句。他读得怎样?老师征求小朋友的意见。生：他读得很好，很动情。生：他把最后一行的你读成您了。师：好，你听得真仔细。不过，老师请大家想想，把书中的你换成您字可以吗?生：可以，用您念起来好听，还表达了学生对老师的尊重。师：对，老师也觉得这位同学肯动脑筋，把你改成您字，改得多好啊！把这一段一起再读一遍。（生齐读时都把你读成了您）这是江苏省盐城市建湖实小朱以秀老师执教一株紫丁香一课的教学片断，这一教学环节引发了听课者的讨论。执教者强调这一环节的处理符合新课标精神，着眼于鼓励学生对教材进行个性化解读，同时又有机渗透了尊师教育。很多评课者也对此予以了充分肯定，最后，主持人建议把这篇课文中的你改为您字。上述观点和做法笔者不敢苟同。学生把课文中的你读成了您，当然属误读。至于是否能把你改为您字，应另当别论。您是你的尊称，文中如用您称老师自然是适宜的。例如苏教版第七册第课老师，您好！一文中，用您称呼老师显得自然、庄重。然而，一株紫丁香文中处都用你称呼老师，绝非误用，将课文反复吟诵几遍，便会体悟到作者用你的妙处。首先，从全诗的内容来看，写的是几个小朋友在老师窗前栽一株紫丁香一事，并由此展开想象，从而倾吐孩子们心底的声音：就让它绿色的枝叶伸进你的窗口，夜夜和你做伴。绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。这些美好的心愿发自孩子们纯真的童心，他们与老师之间已没有了距离，而是亲密的伙伴和朋友，这个你字不正表现了这种关系吗?曾记得国庆周年大典上，北大学子激动地打出了小平，你好！的手写横幅。是北大学生自傲不尊?当然不是。然而，在这庄严、盛大的场合里，这条小小的横幅却格外引人注目、令人称道，正是因为它反映了人民与小平这位伟人之间的亲密关系。课文中你的使用可以说与其有异曲同工之妙。其次，从朗读的角度考虑，全诗的基调轻盈、舒展而优美，用你字比用您字，更能表现出这种意味。由这一教学案例看来，语文教学要切实体现新课标精神，绝不是仅仅在形式上变变花样，关键还在于教师要自觉认真地去研究文本，善于挖掘和利用丰富的语文课程资，善于全面辩证地看待问题，给予学生必要的启迪和诱导，否则，就容易走入误区，影响课堂教学的效果，削减语文教学应有的魅力。1