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校园文明伴我行活动总结 为了改变学校存在的部分言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提升中学生文明礼仪素质,提升沙镇溪中学师生的文明形象,建设友好团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点,充足发挥学生自主教育作用,主动开展德育实践:有步骤的开展文明礼仪知识讲座,学生身边不文明言行调查汇报,“文明伴我行”征文及知识竞赛活动,文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。经过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。活动目标明确:经过“文明伴我成长”专题教育实践活动,培养学生的文明礼貌习惯,使全部学生的文明素质有一个大幅度提升,以此促进全镇公民道德素养的全方面提升,为推进沙镇溪镇文明集镇创立进程,构建友好乡镇作出应有的贡献。同时,结合我校多年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推进我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的连续发展,探索有效路径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。组织机构健全:成立以校长郭建红为组长,副校长谭远红为实施组长的领导机构;以政教处、团支部组员(付金权 谭树林 余学军 谭明榕 )及16位班主任为实施机构;以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。活动内容详细:此次“文明伴我成长”专题教育实践活动关键围绕“会说话”、“会走路”、 “会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”:坚持校内说一般话,全方面使用文明礼貌用语,不说脏话、粗话、谎话,见到长辈、老师主动问好,公共场所不高声喧哗等。“会走路”:不乘坐不合格的交通工具,不骑摩托车,不闯红灯,不翻越隔离栏,过马路走人行横道,不践踏草坪,上下楼梯靠右行,不在校园、马路等公共场所追逐打闹,在公众场所自觉排队等。“会学习”:学习目标明确,学习态度扎实,学习任务清楚,听课习惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。“会讲卫生”:讲究个人卫生,勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,饭前便后要洗手。爱惜环境卫生,不乱扔乱倒,乱涂乱画,碰到垃圾主动捡起,个人学习、生活、娱乐物品按要求摆放整齐等。活动形式丰富:我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个专题教育实践活动的全过程。(一)学习礼仪:政教处利用班(团)会讲解礼仪知识,让学生了解和掌握和自己日常生活和学习亲密相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习,制订沙镇溪中学文明学生十项标准和五提倡、五严禁。文明学生十项标准:衣着整齐、举止文明、遵纪遵法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、老实守信;五提倡:提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素;五严禁:严禁吵嘴斗殴、严禁乱涂乱抛、严禁偷窃赌博、严禁看黄打牌、严禁抽烟喝酒。(二)实践礼仪:组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”,发觉不文明言行的详细现象,并提出提议和整改方法,让每个学生全部广泛参加到专题宣传教育活动中来,在参加和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动,和孤寡老人谈心,为她们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教育,依据校园文明言行的评分细则,各班天天有记载,人人有量化评分;依据学生的记载,周周有流动红旗的评选;结合班团活动,月月进行汇报总结,成为综合素质评价的关键依据。(三)展示礼仪:经过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动,展现学校在教育实践活动中的阶段性结果,举行沙镇溪第二届红歌会活动。(四)宣传礼仪:经过家长学校和培训文明礼仪宣传员,让学生编写文明礼仪诗歌或其它形式的文艺节目,面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传,营造手拉手、共创文明新世纪的良好气氛。701班冀心语同学编写的快板:做学生,不骄傲,文明礼貌要做到,走路不抢道,见了生人说声好;不说脏话不乱画,不骂人来不打架;家里来客先让座,端来开水把茶泡;守纪律,不迟到,万一迟到喊汇报;再见,谢谢,对不起,礼貌言语不离嘴。(五)内化礼仪:经过文明礼仪演讲活动,由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”,给以表彰,并张榜公布,且在沙镇溪电视台给予宣传报道。创办德育教导班,定时对德困生进行帮扶:要求她们制订目标,每大周一次小结,德困生包扶责任到人,每一个德困生有专员负责监督。自开展“文明伴我成长”活动以来,同学们的行为习惯得到了深入的规范。关键表现在:1、同学们主动响应活动的号召,天天坚持“自我检验”,更正本身的不足;2、同学们说脏话,乱扔垃圾、随地吐痰的现象降低了,用一般话交流情况增加了;3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转,发生摩擦的次数也逐步降低,发生分歧也能用友好的态度去处理;4、大多数同学全部愈加重视个人卫生和教室、寝室等公共场所的卫生。各班比很好的方法为:轮番值勤,每人全部监督其它的同学,同进也接收其它同学的监督;监督员除了推行监督的职责外,还要起到带头作用,对自己的行为也是一个鞭策;每七天十进行总结,评出得分最低的同学,要求其改善。最终以905班xxx同学的一段文章作为结束语:文明是二月里的春风,融化了心灵的冰封;文明是一杯清茶,冲淡了痛苦的回想;文明是一剂良药,医治了内心的创伤;文明是宽广大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重和遵守,它是语言交流的基础。在他人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给他人的是宽慰;在他人被误解时,一句“我相信你”带给他人的是信任;他人哭泣时,一句“你的心情我能了解”带给他人的是宽慰。文明不但是语言间的交流,它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。记忆里,摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时,是同学给了我自信的掌声;沮丧时,是老师给了我温暖的呵护;一个微笑,一阵掌声,一句呵护那全部是文明的标志,带给我们的又何止是尊重,那就是幸福。您身边无偿贴心的教授
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