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20122013第一学期一万年太久,只争朝夕班级 小组 姓名 前方(2课时)【学习目标】1、与文本直接对话,加以评点,了解人类的“精神家园”。2、通过这学习这篇课文,对摄影散文有一定的认识。3、能够从整体上把握课文,掌握作者“反弹琵琶”的写作手法。4、激情投入课堂,做学习的主人。【使用说明及学法指导】1.学会通过教材助读和课本注释的内容先是自我学习,自我发现问题并解决问题。2.借助工具书和资料,独立完成预习自测试题。认真书写,规范表述,独立完成,按时上交。3.将预习中不能解决的问题标出来,并填写到右边的“我的疑问”方框中。4.体味小组合作,自主探究式的学习,真正做到学始于疑,学贵于疑,兵教兵,兵带兵。【预学案】 教材助读: 一、走进作者曹文轩1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员,北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有忧郁的田园、红葫芦、追随永恒、三角地等。长篇小说有山羊不吃天堂草、草房子、红瓦、根鸟等。主要学术性著作有中国80年代文学现象研究、第二世界对文学艺术的哲学解释、20世纪末中国文学现象研究、小说门等。2003年作家出版社出版曹文轩文集(9卷)。红瓦、草房子以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖30余种。其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖项。二、文体知识摄影散文是一种新兴的文体,顾名思义,它是由摄影和文字构成的。这种新的文体兼具了两种表达手段的审美特点,即摄影的视觉性、对瞬间画面逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象时的自由。散文可以不受影像的限制,展开联想。所以,成功的摄影散文不应该成为毫无生气的文字解说,而应该有新的发现,新的创造和生发,这样才能使两者互相影响,互相补充,成为一个有机的艺术整体。 预习自测1给下列加点的字注音。迁徙()袭击()按捺不住() 憔悴() 惶惑() 温馨() 水中之屑() 抛锚()2找出下列词语中的错别字并予以改正。焦燥()篇副()磐香()巅簸() 陡鞘() 山涯()3请辨别下列多音字的读音: 反省 提防 干事 省事 提高 干涸 4再读课文,解释下列词语: (1)迁徙 (2)按捺不住 (3)索然无味 (4)朦胧 四、自行诵读全文,把握文章结构(文章分哪几部分,每部分的主要内容)同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容【探究案】 学始于疑我思考,我收获,我快乐!文章开头是一幅拍摄于印度的照片,请大家想一想,图片反映了什么内容,表现了什么样的生存状态?中国有这样类似的场景吗? 请同学们用2分钟时间认真思考,并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 质疑探究学会质疑,学会解疑,学会合作,学会探究探究点1 人为什么离家? 探究点2作者为什么说“人生实质上是一场苦旅”?用了哪些例子说明? 探究点3人的“悲剧性”的具体内容是什么? 探究点4 文中不断提到的“家”到底是什么意思呢?“前方”又是什么呢?评点是古人研读文章的一种重要方法。就是在阅读文本的基础上,对文章的内容(作者的思想、观点、情感等)和写作方法进行评论与分析,从而深入理解文章内容。方法:紧扣文本,注意局部和整体的关系 通过对作品意义的把握去理解作者的写作意图 进行创造性阅读,展开想象,进行质疑,谈出自己独特的见解。评点:在前方中找出自己最喜欢(不喜欢)或最有感悟的句子或词语加以评点,写在对话栏中! 拓展阅读带着村庄上路 卢年初我那时以为这一生大概只会做一件事:离开村庄。我并非在村庄里过得不愉快,那里的水土很适合我,只不过村里人都说外面的世界很精彩,把离开村庄当做出息。我选择一个夏天离开,人们都在打瞌睡,我神不知鬼不觉地走了,不要让他们以为我有什么留恋,以为我带走了村庄的什么东西,我走得要有出息,能留给他们的全留给他们。后来我发现我是自欺欺人。路上累了歇脚的时候,把行囊打开,里面装的是一整个村庄。我很羞愧,我曾想在城市的某个角落把它们抖掉,但人生这段漫长的路上,想要的东西还未得到时,原来拥有的东西你也还无法舍弃。在县城读书,我不能舍弃我的贫穷。在寄宿的同学中,我的伙食比许多人都要差,一般我只买个小菜,另外吃自己带的家乡菜:咸鱼、坛坛菜、鮓辣椒。肚子饿了,就用炒米茶充饥。炒米茶是母亲亲手做的,只要用开水一冲,加点红糖,很香。在省城读书,我以为离村庄越来越远了,但我却无法摆脱家乡话的困扰。在机关里办公,我摆脱不了家乡老土的做派。我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。我常见到来看我的老乡,看到他们就像看到自己,我为此忧戚:难道真的就抛不开村庄了吗?在我尽力掩藏村庄时,村庄却如影子一样照看我,照看着许多像我一样从村庄出来的人。我毕业后被安排到这座城市,在城里我遇到一个叫莲的女子,她的一切都具有村庄的风韵。她不在乎我的家底,却看上了农家孩子的勤劳和朴实;接受她的爱情,我知道又等于接受了村庄的一笔恩惠。后来,我的继父、母亲跟着我进了城,开了一家土菜馆,曾经叫我害羞的家乡菜,全部端上了大桌子。家乡菜全部来自家乡的风水,别有一番滋味。借助土菜馆,我发了一点小财,我真的离不开村庄了。我开始懂得,我们这些出门在外的人,永远都是村庄的骄傲,也永远都是村庄的累赘;我们把她的善良播撒,也把她的丑陋翻新。不知何时起,我开始把村庄像糖一样含在嘴里,稍不留神,香甜就脱口而出。我走到哪里,村庄都扑面而来。村庄的竹器、村庄的粮食、村庄的花卉,全都进了城,我感到这一切似乎都是跟着我进城的。我们这些从村庄出来的人,常常聚会,侃起村庄,就好像是在村庄的某个田亩说话,高昂铿锵。当我们贫穷,老把村庄当做羞涩;当我们富有,又拿村庄来调味。我们水远在把村庄当做铺垫,当做背景。总感觉对村庄有所亏欠,总是不想爽爽快快承认,终于有一天,我的灵魂在不断地拷问中,村庄才真实地凸现出来。走吧,回吧,从村庄出来的人,回去干点什么,或者什么也不干。村庄最初不认识我们,但等我们一开口,就知道我们是谁了,在这块土地上,我们毕竟赤身裸体地摸爬过,村庄还残留着我们的呼吸。其实正是我们想再次缩短和村庄的距离时,村庄似乎在一点点远去。村庄的风物,村人的思维,常让我们寡言少语,我们走近亲近,又走近了陌生。我们对村庄难以有什么回报,因为过去我们带走的太多。我们走的时候,不是带走一把铁锹,而是别的东西,这只有我独自在夜晚书写文字时才真正知道。而我那时疏忽了的是,我的文字又把村庄打扰了。我这后半生还有最大的一个愿望要实现,那就是什么时候,要让村庄打个盹儿,我要带着我去上路。1“我们走的时候,不是带走一把铁锹,而是别的东西”中“别的东西”指的是什么?2比较下列两个画线的句子在句式、语意、语气方面的不同。我们这些出门在外的人,永远都是村庄的骄傲,也永远都是村庄的累赘;我们把她的善良播撒,也把她的丑陋翻新。我们这些出门在外的人,永远都是村庄的骄傲和累赘,我们把她的善良播撒,也把她的丑陋翻新。3概括说明“我”对村庄的感情变化。4联系全文,说说你是如何理解作者在文章结尾处所说“我要带着我去上路”的。= = 课后练习温故知新,举一反三,触类旁通小练笔:模仿本文的写法,在课本页自选一幅图片,写300字左右的小短文 我的收获(学会反思,学会总结,学会提高,体验成功)“别的东西”是指勤劳、淳朴、真诚、善良等美的精神、品德。句与句相比的优点是:句式匀称且相互交叉呼应,话意表达充分且得到了反复强调,话气舒缓且深沉。()我想离开村庄,抛开村庄,因为觉得只有离开她才有出息;()“我”尽力隐藏村庄,但村庄却像影子一样关照我,“我”不断得到她的恩惠,这使“我”开始懂得我们永远是村庄的骄傲,对村庄心存感激之情;()“我”反省自己,认为自己对村庄应有所回报。句中的第二个“我”是一个全新的“我”,考生对“我带着我去上路”可以有不同的理解。答案示例一:“我”带着“新我”去上路。“新我”是对村庄有了新认识的“我”。“新我”对村庄怀有深情厚意,不再因为村庄而羞涩。“我”要带着村庄去上路。答案示例二:“我” 带着“新我”去上路。“新我”是指对自己有了新认识的“我”。“我”已经和村庄融为一体,一辈子不可能摆脱村庄。村庄的精神将永远与“我”同行。答案示例三:“我”带着“新我”去上路。“新我”不打算再打扰村庄,不再向村庄索取,而想让村庄休息。“新我”要更好地回报村庄,为村庄贡献力量【预习指导】了解曹文轩了解作品掌握“摄影散文”这种文体【自测指导】借助课本和工具书10分钟完成【探究指导】注意寻找关键句,注意提炼要点,尽量用原文回答【阅读指导】学会发散思维求异思维【训练指导】讲究实效 学会迁移 学会总结 学会纠错- 6 -不想降低标准的唯一办法就是不断提升自己!
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