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校本研修年度个人总结做为一名教师,需要不断地学习,才能适应社会的一个又一个新的要求。在新课程理念的引领下,结合本校的校本研修计划,根据自我的实际工作,为了促使自我今后的工作再上一个新台阶,现将本期个人校本研修工作总结如下:3、用心听评课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高,使自我不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。二、参加多种研修模式,全面提升自我素质1、用心参与各种研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。2、用心参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。3、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身潜力。4、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。三、研修资料丰富多彩总之,在工作中,有收获的喜悦,也有困惑的苦恼。透过个人研修,使我的业务潜力和工作经验得到很大提高。在今后的工作中,我会更加努力的学习,为这最光辉的教育事业奉献无悔的人生。校本研修年度个人总结(二)教师肩负着教书育人的职责和义务,教师是教授者,更是学习者,学习是教师的终身必修课。不进则退,随着现代教育的发展,时代对教师的要求越来越高,为了提高教师的师德素养和教学业务潜力,也为了进一步提高学校教育工作质量,县教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台,促进我们迅速地发展和进步。在这一学年的时光里,我认真进行着研修,从自我的教育教学中寻找突破口,为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:一、端正思想,高度重视。在校本研修期间,本人是以用心进取的精神去完成这次任务的,我相信任何的收获都离不开辛勤的付出,校本研修是我们提升专业水平的平台,也是把知识转化为力量的平台,只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识,我们的进步才能与日俱增,我之所以去学习是因为我渴望进步,进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现,我很珍惜校本研修的机会,即使会遇到困难,也在所不辞,即使很辛苦,也不埋怨,不退缩。为确保研修任务的顺利进行,我一开始就制定了研修计划,在研修的过程中严格按照计划来实施,不管是个人的任务还是小组的任务,我都用心参与其中,尽最大的潜力去完成,从不因为私事而耽误研修的进展。(4)二、团队携手,共同进步。校本研修是集群众和个人的智慧的修行之旅,要做到带动一方的教育,一个人的力量是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大,但大家是同心协力的,每次的群众活动都不可缺一,群众备课,群众评课中进行了智慧的碰撞,给我明亮的火花,这火花不能照亮天和地,但能照亮一间教室,一个课堂,也照亮我的心,能在这个群众中找到灵感,收集智慧,是我的幸运。三、刻苦钻研,激流勇进。(一)听课评课作为一项校本研修的基本要求,听课评课是我的研修中最平常,最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录,我都按时完成,整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进行,还在校外进行,比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习,另外还在组里的群众活动中听课,每一位主讲老师的课都给了我很大的启发,我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光,敏锐的眼光能够发现别人有的而自我没有的优点,也能够发现自我有的而别人没有的优点,便于课后相互交流,促使双方都得到进步。(二)教学反思(三)网络远程研修网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式,在一个平台上,我们能够跨越时空交流经验,获取知识,交流环境简单自在,我很喜欢这样的研修方式。在这一学年里我参加了四次网上在线研修学习:在这些次的校本培训与研修过程中,(1)课程总学习时光不少于200小时;(2)完成两个学习回顾题;(3)阅读所有简报;(4)完成本研修总结;观看所有视频答疑;(2)发帖、回帖,参与答疑区、问题共研讨区和论坛中的讨论与交流。)提交“课堂观察记录与分析”和研修作业。四、收获与体会。经过一年的研修学习,我深深感到自我在教学上有着很大的不足,也感受到教育的复杂。教学设备的或缺,教学资源的匮乏,教师的思想没有提升,是整个农村教育落后的根本,真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化,我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。校本研修年度个人总结(三)从事教育工作的我们需要不断地学习,以适应社会的需求。本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶,现总结如下:一、指导思想:能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、详细目标:1、业务素质方面丰富了远程教育专业的知识,能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式,提高了课堂教学效果。2、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。(1)开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,我严格要求自己,在每听一节课之后,会与同组的老师共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。(2)自我反思及案例。反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己的备课;反思上课时遇到的问题,自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。3、参加多种研修模式,全面提升自我素质(1)积极参与国培研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。(2)自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念,作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。四、今后努力的方向在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。校本研修年度个人总结(四)为了提升我校的办学品位,切实搞好我校的校本研修,鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人,让校园成为师生共同成长的精神家园。今年,我校着重从以下四个方面,引领教师专业成长。一、引领教师阅读,转变教育观念2、读名师博客:朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新教育论坛。我们要求老师利用工作之余,经常浏览名师博客,为了方便老师们浏览,我们将这些名师博客与学校博客链接,并鼓励老师们在后面跟帖。二、搭建研修平台,提升业务技能1、鼓励教师建立个人博客。本学期,我校已有十多位老师建立了自己的个人博客,利用这一博客平台,收集整理自己的教学资料,记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中,李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。2、同课异构。本学期的教研活动,我校主要采用同课异构的形式。每次活动,我们都要求上课的老师精心准备,上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上,我们采用新老搭配的形式,让年轻老师与老教师上同一内容,同一课时,有利于年轻老师的快速成长。3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑,我校还定期举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题,谈谈自己的看法。老师们通过交流和碰撞,也许最终都不会形成统一的意见,但每个人都会找到属于自己的答案。三、抓好课题研究,明确研修方向1、做好市课题研究工作,确保顺利结题。我校申报了2个大市级课题,4个小市级课题,均已开题,正进入研究阶段,通过课题研究,来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉,这样的研究更具有实效性和针对性。2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的工作中,我们要求老师们勤思考,常动笔,及时记录自己教育教学中的收获,这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度,只要稍加梳理和提升,其实就是一篇很好的论文。今年,我校有好几位老师的论文在中国教育报、当代教育家、语文世界、中小学校长、基础教育论坛、河南教育、七彩语文、泰州教育、语文主题学习、教学参考等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。3、鼓励教师参加微型课程建设与研究。今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团,每个社团我们都要求辅导老师自定内容,自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评选中,我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。4、“主题学习”的实践与推广。我校是首批参加主题学习实验的学校,共有六个班级参加试验。今年由于暑期教师的交流,好几个班的实验工作无法得以延续,这是我校校本研修工作的一大缺憾。四、建立激励机制,提高研修效益为了提高老师参与研修的积极性,我校定期开展教师的业务技能竞赛。今年我校开展了“读书先进个人评选”“练字先进个人评选”“教研先进个人评选”“优秀个人博客评选”等活动,这些活动的开展,既是对老师业务技能的一次集中展阅,也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。总之,今年的校本研修,我校根据计划,基本完成了研修任务,也取得了一定的成绩。来年,我校将进一步改进我们工作的缺点和不足,在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气,让我校绝大多数老师都能从中收益。校本研修年度个人总结(五)从本学期开始,乡中心校要求我们在兼顾学校日常教学管理、切实保证教育质量的同时,能够集中精力,认准目标,高度关注学校教师队伍的建设问题,以优化教育资源、提高教师素养为己任,探索符合本校特色的教师研修、成长之路,最终实现提高教育质量、深化学校发展的长远目标。为此,本学期我教研组的工作总结,也需要跳出原有的固定的框架,突出重点,认真总结本学期学校校本研修工作取得的主要成绩,深刻反思当前校本研修工作存在的实际困难,以更好地总结过去,面向未来,带领全体教师一步一个脚印走好我们的教学之路。纵观一学期来我组在校本研修方面所作出的巨大努力,仔细思量,主要体现了以下三个方面的重点内容:一、新课程研讨进一步深入。按照中心校统一部署,本学期的新课程研修进入了一个崭新的阶段对于新教材的解读阶段,主题为“科学解读教材,准确把握目标”。这意味着新课程的研究,已经从一课一例的课堂教学研究,以优化课堂教学结构,探索教学方式、学习方式的变革等教育教学理念的变化,转移到对教材的剖析、单元知识点、本册教材以及整个教学知识体系的钻研
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